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四年级上册道德与法治
第1课《我们班四岁了》第一课时 教学设计
课题 我们班的成长足迹我们班最棒 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级
核心素养目标 政治认同：知道自己是班集体中的一员，能热爱班级关心班级事务，激发积极参与班级活动的意愿，增强在班集体中的归属感。道德修养:寻找班级的优点及存在的问题与不足，找到解决问题的方法；积极为班级的成长、完善作贡献,增强集体荣誉感和自豪感。法治观念: 感受班级生活的快乐，激发热爱班集体的情感，能在对班级生活仔细观察的基础上，客观地理解班级的优点和不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。健全人格：回忆班级生活温暖有趣的故事，激发学生爱班集体的情感，寻找班级的优点和不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。责任意识：能在对班级生活仔细观察的基础上，客观地理解班级的优点和不足，积极为班级建设和发展提出改进建议，提出能够解决问题的“金点子”。
重点 帮助学生寻找自己所在班级的优点和存在的不足，引导学生关心和爱护自己所在的班级，为班级存在的不足提出改进的建议并付出行动。
难点 领会班徽与班级口号意义，增强班集体责任感与荣誉感。参与小组合作学习与讨论，设计班徽与班级口号。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课素材：少先队入队宣誓2.想一想，说一说：（1）视频中的同学们在做什么？（2）.你是什么时间加入少先队的？还记得入队誓词吗？（3）说说你当时入队的心情吧！3.小结并板书课题：我们班四岁了 观看视频文本学习思考问题回答问题指名回答齐读课题 用视频《少先队入队宣誓》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课 教学环节一：我们班的成长足迹1.文本学习： 我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。让我们一起来回忆班级的成长足迹吧！2.图片+文本学习：重温美好的记忆记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。3.图片学习：入学第一天4.图片+文本学习：重温美好的记忆记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。5.图片学习：入队宣誓6.文本学习：不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪儿些有趣或难忘的事？7.素材：天真烂漫的四年级8.图片+文本学习：第一次参加升国旗 记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。9.图片+文本学习：班级美好回忆（1）这是一年级时学校组织全班看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。图片+文本学习：（2）这是我们一年级时的一次研学活动，我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、磨练意志，在实践中检验自己（3）这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。（4）这是二年级时学校组织的一次“赏春踏青与大自然共呼吸”的活动。在途中我们偶遇外国友人，一起合影留念。10.素材：多姿多彩的三年级教学环节二：交流园1.文本学习：召开一个班级故事会（1）讲讲班级中那些温暖感人的故事。（2）讲讲班级中那些幽默有趣的故事。（3）讲讲班级中那些伤心难过的故事。……2.图片+文本学习：班级故事会在我生日的那天，我收到了老师亲手为我制作的贺卡。让我非常感动，我要好好学习，不辜负老师的期望！3.图片+文本学习：班级故事会大家好！我叫李燕，我给大家讲讲我们班友爱、温馨的故事。 今年春游，同学们商量好都带自制的健康食物、饮料进行野餐。在家长的指导和帮助下，同学们亲自动手，制作了具有各家风味特色的饼干、面包和烧饼等，泡了菊花茶、玫瑰茶和水果茶等。在白湖公园里，老师和同学们边吃边聊，有说有笑，像一家人一样，我心里十分温暖。4.图片+文本学习：班级故事会这三年来，蔡老师含辛茹苦地教育我们，在背后默默支持我们，鼓励我们，也许蔡老师也忘记了她为了她自己的学生付出哦了多少艰辛。可是作为学生的我永远也不会忘记，也清清楚楚的映在了我心里，这3年短暂的师生情，就如一张照片永远的记录了下来。5.图片+文本学习：班级故事会周末，我们班级在班长的组织和带领下，自愿到社区做志愿者打扫卫生。这样的活动可以使我们在集体中认识到团结，培养我们良好的情操，使我们开朗。 还可以丰富知识、开拓视野，有利于我们的健康成长教学环节三：我们班很棒1.文本学习：每个班级都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？2.图片+文本学习：我们班的优点和优势（1）在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助……（2）我今天当上了图书管理员。3.文本学习：我们班的优点和优势（1）1.干净：地面上没有垃圾，墙面上没有污渍，窗台没有灰尘……（2）.整洁：桌凳摆得井然有序，书本整整齐齐，四周干干净净……（3）舒适：空调、风扇，温暖又凉爽；教室坚固，为我们遮风挡雨。4.素材：班级生活5.图片+文本学习：我们班的优点有……写一句话或一首小诗赞美一下6.图片+文本学习：荣誉分享在我们班，每个同学都很团结，每次竞赛大家都齐心协力，取得了很多荣誉。（1）我们班每周都被评为“优秀班级”获得流动红旗，我很自豪。（2） 我们班的每一位同学都能认真学习，学习成绩特别好。7.图片+文本学习：赞美班级《我爱我们班》我爱我班，因为我是她其中的一员。 她是我成长的摇篮，她让我有了无数伙伴。 我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。 她是我温馨的家园，她让我体味到了友爱的甘甜。 我爱我班，因为她给我带来了成功的希望。 她是我辛勤劳作的田园，她让我品尝到了收获背后的辛酸。 我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。图片+文本学习：赞美班级因为我们年轻，所以充满活力因为我们快乐，所以不会孤单因为我们团结，所以积极向上我们是翱翔的海燕，渴望与大海的搏击不管未来的路多难，我们都会勇敢去闯困难不会打倒我们，只会让我们更坚强我们是一个整体……9.图片+文本学习：我为校园来点赞竹板一打响连天,今天由我来表演。咱们不谈天,不聊地, 就说咱的班集体！早读课,兴致高,听那书声震云霄。自习课,静悄悄,无人说话无人闹。课间操,上跑道,铃声一响队站好。上课了,坐整齐,积极发言声音高。有了困难找伙伴，互相帮助心儿暖。有了矛盾能化解，彼此接纳情真切。集体活动都参与，齐心协力有士气。我们都爱班集体，美好回忆藏心底！10.素材：我为班级来点赞11.文本学习：每个班也都有自己的不足，我们一起来找一找自己班班还存在哪些问题。12.文本学习：找一找 我们班存在的问题与不足①班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。②班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。③班上有个别同学上课总是迟到。④参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。.有同学下课的时候，用讲台的电脑玩小游戏。13.文本学习：为了让班级更棒,我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足,出主意、想办法,用自己的智慧为班级献计献策。14.文本学习：我的金点子（1）每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。（2）在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。（3）班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。（4）班上的各个方面都由专人负责和监督。（5）加强对违纪同学的教育。 学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习图片观看图片学习文本了解文本图片学习学习文本了解文本理解文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频学习文本了解文本故事交流指名讲述观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本交流故事汇报交流指名汇报观看图片学习文本了解文本交流故事汇报交流指名汇报观看图片学习文本了解文本交流故事汇报交流文本学习思考回答观看图片学习文本了解文本交流故事汇报交流指名汇报文本学习了解文本学习文本观看图片学习文本了解文本交流故事汇报交流指名汇报观看视频观看图片学习文本了解文本独立填写汇报交流指名汇报观看图片学习文本了解文本交流故事汇报交流指名汇报观看图片学习文本了解文本感悟文本诵读文本指名诵读观看图片学习文本了解文本感悟文本诵读文本指名诵读观看图片学习文本了解文本感悟文本诵读文本指名诵读学习文本思考文本学习文本了解文本感悟文本思考文本交流汇报指名汇报补充汇报学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本思考文本 文本点明我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。教学两幅图展示了四年级学生经历过的人学和人队两个重要事件。通过对入学的回忆，让学生体味班级生活中的友爱与快乐。通过对入队的回忆，让学生体昧在队旗下宣誓、戴上红领巾时的兴奋与激动。教学可出示学生入学时的相关图片，引导学生回忆自己初到这个班时，与同学们相识的过程。也可以请学生讲一讲自己上的第一节课、参加的第一个班级活动。出示学生入队宣誓时的图片或视频，引导学生回忆自己是什么时候人队的，是谁带领大家在队旗下宣誓的，是谁给自己戴上红领巾的，自己及同学们当时的心情是什么样的。教学第3 页第一幅图呈现的是学生看菊花展后全班同学的合影,第二幅图呈现的是学生参加校运动会的情境。交流园的活动旨在引导学生回忆自己经历过的班级生活。从集体主义教育的新角度出发，不是简单地给学生灌输热爱班集体的概念，而是引导学生在对班级美好生活的回忆中,生发热爱班集体的情感。可先出示一些班级开展过的活动照片，以唤起学生的记忆。请学生讲一讲自己印象最深刻的一次班级活动。教学通过两个范例，体现学生在自主管理和同学之间相互关心方面的和谐关系。主持人的话及留白引导学生思考及寻找班级的优点，并把它们说出来或写出来。引导学生从不同方面来谈班级的优点，不要局限于教材范例。利用教材的留白，引导学生开展写一句话或一首诗来赞美班级的活动。以小诗的形式赞美班级，贴合学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。以小诗的形式我为校园来点赞，贴合学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。引导学生思考班级存在的问题。引导学生思考班级还存在哪些不足，下面的留白引导学生积极为班级建设出谋划策。教学可引导学生思考本班还存在哪些问题和不足。教学可让学生分组讨论怎样才能让班级健康发展，并在“我的金点子”园地里写出对班级建设的建议。
课堂小结 班级是我们学习生活的场所，我们已经一起学习三年多了，着三年我们成长了好多，也和老师、同学一起创造了很多美好的回忆!班级是我们学习生活的场所，同时，班级是一个有生命的集体，正是我们每一个人赋予了我们的班级多样的性格，优秀的品质。同学们的成长促进了班级的成长，同学们很棒，我们的班级也很棒！ 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 1.我们班四岁了我们班的成长足迹： 回顾班集体的美好瞬间 分享照片里难忘的事 我们班最棒： 夸夸我们的班级 助力班级“金点子”
作业布置 1.我们班四岁了课后小任务：收集班集体活动的照片或小视频。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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