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结构化思维课堂课时教学设计表
单位： 学科学段班级：九年级 设计人： 审核人： 日期：
课题 九 全 u n i t 1 3 课时 4/4
学习目 标确定 的 依 据 课标分析 课标摘录： 1.在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能 2.在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等 3.能围绕相关主题，用所学语言，以书面语篇的形式描述和介绍身边的人和事物，表达情感态度和观点 课标分解： 学生能够借助语言支架，正确区分现在进行时、used to、被动语态、现在完成时、情态动词等。在老 师引导下，学生进行自我探究，结对活动等活动，能够小组合作学习，谈论环境污染和环境保护问题，表达 个人的情感、态度和观点。
教材分析 What:unit13围绕着“protecting the environment”展开。通过这部分的复习，学生能正确运用现在进 行时、used to、被动语态、现在完成时、情态动词等 How:借助环境污染情况以及如何保护环境的对话和文章复习知识点 Why:激发学生强烈的社会责任感和对未来发展的思考
学情分析 已知：学生能认读本单元出现的有关词汇(noise pollution,rubbish,smoking...),对复习的知识点有一 定基础 已会：会简单运用句型描述环境污染问题，对保护环境都有自己的见解 障碍：在保护环境的大主题下，综合运用复习的知识点
学习目 标 低阶目标： 1.通过速读和细读，掌握文章主要人物和事迹内容 2.通过阅读，理解前缀和后缀是如何改变词性和词意的 达成评价 1.1能够在老师引导下， 正确辨认、准确翻译与本 部分主题相关的单词和 词汇。 1.2能够找出三个人物及
高阶目标： 3.结合复习内容，针对周围的环境状况，写一封信给市长提出你的建议 所做事迹，完成表格 2.1能够在文章中划出相 关单词，找出区别 3.1自主思考，合理安排 自己的短文要点
先行组织：在滨州，知滨州，爱滨州，建滨州。为创建更加美丽的滨州，市长意见箱现邀请各位市民踊跃提 出自己的建议，请你针对周围某一处环境问题，写下自己的看法吧。
新知建构
问题与活动(做什么、怎么做) 嵌入评价(做到什么程度)
Task 1.Prediction Act.Look at the title and the pictures in 2b.Can you guess what the passage is about Act2.Look at the pictures in 2b and answer the questions Do you think it is a good way to protect the environment Task2.Fast Reading Actl.Read the passage and complete the chart below. b Read the passage and complete the chart below. amesWhat materials did they use What did they make Amy Hayesold buildingsthatwere pulleddown; an old boat;rocks;old glass bottlesJessica Wongold clothes,especially old jeans bags Wang Tao iron and other materials from old cars beauitifr art pieces
Task3.Careful Reading Act.1.Is Jessica Wong good at recycling What does she do 2.Where does she sell her bags 3.What will she write in her book Act2.Fill in the blanks with the correct forms of the phrases inthe box Amy Hayes lives in the UK.Many of the old buildings in her neighborhood were Task3.Underline the words in the passage based on the words below.What are the differences think use usual recycle build create special recent Task4.Discussion Make a list of things that need to be done to save the environment.Which things can be done by common people every day
迁移运用： Write a letter to the city mayor about the problems and your suggestions. 评价量规： 1.能够按照要求，运用本课复习的主要词汇、句 型和文章结构+5 2.能够用词准确，语法规范，逻辑清晰，用语得 体+3 3.小组内分工明确、能够在规定时间内充分分享 交流+2
成果集成： Read the passage and complete the chart below. Names What materials did they use What did they make Amy Hayes old buildings that were pulled down; an old boat;rocks;old glass bottles Jessica Wong old clothes,especially old jeans bags
Wang Tao iron and other materials from old cars beautini art pieces
作业设计： 1.polish your letter and make it more perfect 2.Choose one person and draw a mind map

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