资源简介

第七课积极奉献社会
第1课时关爱他人
教学目标
学习主题 内容要求 核心素养
中华优秀传统文化教 育 了解中华优秀传统文化修齐治平 的理想追求，锤炼高尚人格 道德修养、责任意 识
教学重点
关爱他人的作用。
教学难点
掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。
教学过程 导入新课
图片导入：课件展示“父亲为儿子打伞”的照片。
学生思考：同学们，看到图片你有何感受 你是否有过类似的经历 学生畅所欲言。
老师：父爱如山，父亲对孩子的爱深沉而厚重。生活中我们也无时无刻不感 受到人与人之间的关爱。今天就让我们走进“关爱他人”,学习为什么要关爱他 人、怎样关爱他人。
讲授新课
一、关爱他人是一种幸福
1. 活动一：课件展示材料。
在和同学的一次嬉戏打闹中，某校八年级(五)班的小明不小心摔伤，导致两 处骨折，其中一处较为严重，导致无法正常上学。
在班长的组织下，全班同学为小明同学写了祝福卡。还有同学自发为小明抄 笔记，留存学习资料，并通过网络问候。当班主任老师带着同学们的祝福去看望 小明时，小明感动不已。老师鼓励小明要坚强面对挫折，积极接受治疗，早日回 到五班大家庭。小明受伤后，妈妈请假全天照顾他的起居，爸爸除了上班外其他 时间也在照顾小明。
得知小明骨折受伤了，爷爷奶奶也急忙从外地老家赶来看望，并帮忙照料。
导致小明受伤的同学的家长也多次探望小明，还及时送来了拐杖和轮椅。
在大家的关爱下，小明的病情有明显好转，康复很顺利。
提问：(1)小明受伤后，都有哪些人对小明表达了关爱之情
(2)每个人都是通过怎样的方式关爱小明的 周围人的关爱对小明产生了怎 样的影响
师生分析交流。
教师归纳：关爱，就是关心爱护。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他 人。关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是 维系友好关系的桥梁。
2.活动二：小组分享，你说我说。
在日常生活中，你曾经给予过他人哪些关爱 你体会到了来自他人和社会的 哪些关爱
学生小组代表发言。
3. 活动三：阅读教材P76 上面的“探究与分享”。
学生思考：你从中体会到关爱具有怎样的作用
教师归纳：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。点点滴滴的善行汇聚成 爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任， 有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
4. 活动四：课件展示材料。
一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯 笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路 ”“道理很简单，我 提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就 可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，人们 也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。”盲人回答。
提问：这个故事带给你什么启示
学生自由回答。
教师归纳：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重， 得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是 关爱和善待自己。
教师总结：关爱他人是一种幸福。
二、关爱他人是一门艺术
5. 活动五：展示“轻松筹”实例图片。
提问：(1)你如何看待以下三位同学遇到“轻松筹”的观点
①我要把我的压岁钱捐给他一些。
②献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。
③我又不认识他，跟我有什么关系 学生谈看法。
教师总结：我们应该心怀善意，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困 难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
(2)遇到“轻松筹”,你会怎么处理 学生自由回答。
教师总结：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的 能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得 称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
6. 活动六：课件展示材料。
在贵阳花果园的一家饭馆门口有这样一张告示：“人在外遇到困难是难免的， 本店免费提供午餐和晚餐，不求回报，只希望你有能力的时候帮助他人。”店主 表示，只要有人求助，他不会问对方遇上什么困难，只会问对方还有没有其他需 要帮助的。因为他并不在乎这些求助者的身份和求助原因，只要他们来到店里说 没钱吃饭，他就会尽自己所能去帮助他们。
提问：店主的做法告诉我们什么道理
师生归纳：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
7. 活动七：课件展示材料。
哈尔滨市松花江边，十名大学生在江边聚会时一人溺水，同学三人手拉手下 水营救，其中一人也发生溺水。附近巡逻快艇接警后及时赶来救援，不幸的是， 一名男学生溺亡，另一名男学生在送医后不治身亡。
学生思考：这次事件在“关爱他人”方面给我们什么启示
教师归纳：帮助他人时，面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全
(
关
爱他人
)
防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
过渡：为什么在我们关心他人的时候会被误会呢 是因为我们没有注意到关 爱的策略，希望大家在学习了本课时的内容之后，能够知道如何去关爱他人，为 建设和谐社会贡献一份自己的力量。
8. 活动八：探究问题。
期中考试成绩出来了，你成绩优异，得到了老师的表扬。而平时和你成绩相 当的好朋友却考试失利，他这几天一直无精打采，你应该怎样表示你的关心
学生发表看法。
9. 活动九：阅读教材P79“拓展空间”。 师生总结，完成内容。
教师总结：关爱他人是一门艺术，关爱他人要心怀善意，尽己所能，讲究策 略。
课堂小结
本课时我们学习了什么是关爱、为什么要关爱他人以及如何关爱他人，知道 了关爱无时不在、无处不在。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，使人们在 交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际 氛围，促进社会文明进步。关爱他人也是关爱和善待自己。同时我们也学习了关 爱他人需要我们掌握一定的方法，要增强安全防范意识和自我保护意识，在保护 自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
板书设计
(是维系友好关系的桥梁
关爱他人是一种幸福 是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 关爱他人，收获幸福
要心怀善意
关爱他人是一门艺术 要尽己所能 要讲究策略
教学反思
第2课时服务社会
教学目标
学习主题 内容要求 核心素养
生命安全与健康教 育 树立正确的人生观和价值观，追求生 命高度 责任意识
教学重点
奉献社会的积极意义。
教学难点
以实际行动服务社会、奉献社会。
教学过程 导入新课
欣赏视频：《志愿服务》。
教材导入：阅读教材P80“运用你的经验”。
回答：你参加过哪些类似的活动 与同学分享你的感受。
学生自由回答。
答案提示：(示例)向居民宣传防火知识；在清明节时，到烈士陵园扫墓；在 节假日，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助其打扫卫生；参加街道办组织的相关活动； 主动清理社区卫生、捡拾垃圾；定期参加红十字会、慈善会等组织的志愿者活动； 等等。感受：参加公益活动，一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值 在奉献中得以提升；另一方面，我们的行为会吸引众多关注的目光，会带动更多 的人与我们同行，有助于构建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
教师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们生活在社会中， 应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会就是我们今 天所要探讨的内容。
讲授新课
一、奉献助我成长
1. 活动一：阅读教材P80-81 “探究与分享”。
学生思考：(1)曹师傅的行动为什么能影响周围的人
(2)他的事迹对我们有什么启示
答案提示：(1)曹师傅的行动是积极参与社会公益活动的表现，是服务社会 的行为。曹师傅积极为社会作贡献，为他人和社会提供服务，得到周围人的尊重 和认可，因此，曹师傅能影响周围的人。(2)在现实生活中，我们每个人都无一 例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和 社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们 自身的价值。
教师总结：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么,而不 应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供 的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极 为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
2. 活动二：阅读教材P81“探究与分享”。
学生思考：(1)小方的经历给你带来怎样的感受
(2)结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。
答案提示：(1)小方自觉参与志愿服务，在实现自身价值的同时，各方面能 力不断得到提高，我们应当向他学习。(2)结合自身实际回答即可。
教师归纳：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提升。由此可见， 参加公益活动，不仅仅能够帮助他人，也会使自身得到发展。服务社会能够促进 我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观 察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
3. 活动三：课件展示材料及图片。
(1)志愿服务是指任何人自愿贡献个人的时间和精力，在不为物质报酬的前 提下，为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供的服务。志愿服务的原 则是：自愿、无偿、平等、诚信、合法。
青年志愿者标志的寓意什么
标志的整体构图为心的造型，同时也是英语YOUTH (青年)的第一个字母Y; 图案中央既是手，也是鸽子的造型，与红色的背景构成爱心图案。
中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手， 面向世界、奔向未来，表现青年志愿者“热心献社会，真情暖人心”的主题。
(2)课件展示志愿服务具体例子的图片：“爱护环境”“礼让他人”“帮助 他人”“奉献爱心”。
教师：无论是哪种形式的社会公益活动，只要我们在弘扬“奉献、友爱、互 助、进步”的志愿精神，都是在服务社会。
二、奉献社会我践行
4.活动四：课件展示图片。
提问：(1)你参加过哪些类似的活动
(2)在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难 你是如何克服的
答案提示：(1)学生根据实际回答即可，如：利用周六、周日到居民小区帮 助打扫卫生，为美化城市出一份力；到养老院慰问孤寡老人；到旅游景点当义务 讲解员；帮助残疾老人过马路；等等。(2)(示例)遇到的困难：我在人际交往和自 我评估方面有所欠缺。克服的办法：我努力改正自身错误，正确认识自己，努力 学习，增强劳动观念，培养敬业精神，全身心投入公益活动，热情服务他人，提 升人际交往能力。
教师：在生活中，我们参加过这样或那样的社会实践活动，有收获也有困难。 那么我们具体应该怎么做才能更好地服务和奉献社会
5. 活动五：课件展示名言及视频。
(1)习近平主席名言：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途， 民族就有希望。
(2)欣赏视频：《时代楷模杜富国》。
学生思考：杜富国从一名普通的排雷战士到成为人人敬仰的“时代楷模”, 我们可以从中感受到服务社会有什么意义 对此，青年应该怎么做
教师总结：服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。中国共产主义青年团 是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社 会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团
在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。中 国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。在新时 代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会 生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年 奋斗目标建功立业。
6. 活动六：课件展示图片“慰问老人”“义务植树”“环境保护”。
教师总结：服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。无论参加哪 种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。
7. 活动七：课件展示劳动图片。
提问：你们是否做过图片中人物的活动 学生自由回答。
教师总结：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学 习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将 来成为合格的社会主义建设者做好准备。
课堂小结
本节课我们学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道了服务社会体现人 生价值，能够促进我们全面发展；懂得了服务和奉献社会需要我们青年担当责任， 需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学 习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
板书设计
奉献助我成长
(
服务
)
社 会
服务社会体现人生价值
服务社会能够促进我们全面发展 需要青年担当责任
奉献社会我践行 积极参与社会公益活动 热爱劳动，爱岗敬业
教学反思

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