资源简介

第六课责任与角色同在
第1课时我对谁负责谁对我负责
教学目标
学习主题 内容要求 核心素养
中华优秀传 统文化教育 ①了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求， 锤炼高尚人格。 ②感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱 国主义情怀 道德修养、 责任意识
教学重点
责任的含义及其来源；责任与角色的关系。
教学难点
责任的含义及其来源；责任与角色的关系。
教学过程 导入新课
视频导入：《中国人的24小时》。
“中国人民，勤劳勇敢。中华民族，奋勇向前。各行各业，天道酬勤，自强 不息。”
学生谈观看视频感受。
教师：各行各业不同的人都在自己的岗位上辛勤付出，承担着自己的那份责 任。人生要对自己负责，要对别人负责，要对社会和国家负责。这节课我们就来 学习“我对谁负责 谁对我负责”。
讲授新课
一、我的角色我的责任
1. 活动一：快速判断。
她是一名环卫工人，她的责任是 ,这个责任来自 她是一名学生，她的责任是 ,这个责任来自
他是一名交警，他的责任是 ,这个责任来自 学生集体回答。
教师归纳：责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业
要求、道德规范、法律规定等。
学生思考：你在生活中扮演了哪些角色 承担着哪些责任 这些角色和责任 是一成不变的吗
提示：(举例)子女：孝敬父母；学生：努力学习；同学：团结友爱；朋友： 互帮互助；社会一员：遵守规则；中华儿女：为国尽忠……这些角色和责任不是 一成不变的。
教师归纳：每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责 任。
教师：我们要学会对自己的行为负责，自觉树立责任意识，随着年龄的增长， 生活范围的扩大，自己需要承担的责任更多了。
2. 活动二：阅读教材P66“探究与分享”。
学生思考：(1)在救灾过程中，哪些人承担了责任 他们分别承担了什么责 任
(2)社会上还有哪些人为救灾承担责任
(3)你可以为灾区人民做些什么
答案提示：(1)领导干部、消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人员 等。领导干部承担了决策指挥的责任；消防队员承担灭火的责任；部队战士承担 搜救被困人员的责任；医生承担救死扶伤、医治伤员的责任；民政部门承担运送 救援物资、组织募捐活动的责任。(2)司机、记者、志愿者等。(3)作为学生，我 们可以为灾区人民捐款、捐物，在社会上呼吁民众为灾区人民献爱心等。
教师归纳：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发 展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。每一种角色 都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任， 才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
二、责任你我他
3. 活动三：课件展示部分中国人24小时视频的图片。 学生思考：他们为什么如此努力地工作
答案提示：(1)对自己：为了更好地生活，为了充分挖掘和发挥自己的潜能， 为了理想，为了实现人生价值。(2)对他人：为了爱我和我爱的人，让他们也为
我骄傲，让我能帮助他们过上更好的生活，于是一切努力都有了动力。(3)对国 家：中国人的每个24小时，都平凡又伟大。千千万万的中国人充满着韧劲与执 着，创造了中国发展的奇迹。
4. 活动四：阅读教材P67“探究与分享”。
学生思考：在当前的生活中，(1)哪些责任是你独自承担的
(2)哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了
答案提示：(1)洗衣服、做作业、打扫卫生等。(2)叠被子、做饭等由父母替 我承担了。
教师归纳：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。在我们成长的 过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真 做事，都是对自己负责任的表现。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到 充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
5. 活动五：阅读教材P68“探究与分享”。
学生思考：(1)对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出 哪些
(2)以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。 答案提示：(1)示例如下。
角色 为我承担的责任
父母 关心我、教育我、为我提供生活保障
老师 关心我、教给我知识和做人的道理
环卫工人 打扫街道，美化环境
警察 维护交通秩序、王扶正义、惩治违法犯罪
医生 救死扶伤，守护生命
(2)警察从本质上来说是国家法律的执行者。假如警察放弃了自己的责 任，违法犯罪现象就会增多，人民群众的生命和财产安全会受到威胁，良好的社 会秩序会遭到破坏，进而干扰现代化建设的进程。所以，警察要尽到自己的责任 打击违法犯罪。这样，社会主义和谐社会的构建才能有稳定的环境。其实 每一项职业都是社会发展所不可缺少的，从业者只有尽到自己的职业责任，才能 保障整个社会的和谐运转。
师生共同归纳：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学 会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸 福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的 生活。
教师总结：学会正确看待责任。
(1)对自己负责。作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对 自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有 信心承担起时代和国家所赋予的使命。
(2)他人为我们承担责任。很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。 如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变 成什么样。
(3)学会感恩。我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付 出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任， 我们才能共享更加幸福美好的生活。
教师：我们可能会抱怨，父母不理解我们，不能时刻陪伴在身边，却忽略了 他们已经将他们的全部给予我们；我们可能会抱怨，学习太苦太累，却忘了未来 我们想要获得更多，就得努力活在当下；我们可能会抱怨，国家还有这样或那样 的不如意，却忽略了是我们的先辈用他们的青春与热血才换来了现在的安定和谐。 为了更好的生活，为了做更好的自己，我们应端正心态，为家尽孝、为国尽忠， 同学们，加油!
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了责任的含义和来源；明白了每个人都在社会 生活中扮演着不同的角色，而每一种角色都必须承担相应的责任；懂得了我们作 为社会的一员，首先要对自己负责。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任， 我们才能共享更加幸福美好的生活。
板书设计
谁我 对对 我谁 负负 责责
(
每个人都扮演着不同的角色
每一种角色都意味着承担相应的责任
)责任的含义和来源 我的角色我的责任
角色与责任的关系
(对自己负责
责任你我他 他人为我们承担责任 学会感恩
教学反思
第2课时做负责任的人
教学目标
学习主题 内容要求 核心素养
中华优秀传 统文化教育 ①了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤 炼高尚人格。 ②感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国 主义情怀 道德修 养、责任意 识
教学重点
正确评估承担责任的代价与回报。
教学难点
正确评估承担责任的代价与回报。
教学过程 导入新课
教材导入：阅读教材P69—70“运用你的经验”。
学生思考：在教材展示的三个情境中，你会怎么做
答案提示：情境一：我会如实向老师反映情况，说明自己只是一名协助者。
情境二：我会将多找的钱退给店主。情境三：我会记住车牌号，并及时拨打“110”
报警电话和“120”医疗救护电话救助伤者。
教师：这些都是负责任的表现。如何做一个负责任的人呢 今天我们一起来 探讨“做负责任的人”。
讲授新课
一、不言代价与回报
1. 活动一：阅读教材P70—71“探究与分享”。 学生思考：(1)我选择的责任是什么
(2)如果承担这个责任，我可能付出什么
(3)如果承担这个责任，会对我有什么帮助
(4)有没有哪种选择不需要付出代价 学生小组讨论。
答案提示：(1)我选择的责任是参与班级管理，为同学服务。(2)可能付出时 间和精力，也可能会因为做得不好而使同学和老师不高兴，受到埋怨甚至责备。 (3)担任班委，将有机会参与班级管理，会使自身能力得到锻炼，如果做得好会 获得同学和老师的赞扬、信任，使自身价值得以提升。(4)没有。
教师总结：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因 为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。但是承担责任往往伴随着获得回报的权 利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神 方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许 等。
2. 活动二：欣赏视频《2020“最美孝心少年”王梦佳》。 学生思考：王梦佳的行为说明了什么
答案提示：王梦佳主动承担照顾家庭的责任，选择了自立自强，说明我们可 以选择自己承担的责任，一旦作出选择，要义无反顾地担当起应负的责任。
教师总结：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了 自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回 报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义 无反顾地担当起应负的责任。
二、我承担我无悔
3. 活动三：阅读教材P71-72 “探究与分享”。
学生思考：小青为什么这么做 她这样做值得吗
答案提示：小青懂得，虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我 们仍然应该自觉承担相应的责任。小青虽然对承担这项工作感到为难、不情愿， 但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作，而是积极地投入舞蹈队的工作中， 并且把工作做得非常出色。她获得了他人的赞许、自我价值的提升。因此，小青 这样做是值得的。
教师总结：虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该 自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱 怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。这样，我们可以自豪 地说：我承担，我无悔。
4. 活动四：欣赏视频《敦煌的女儿 樊锦诗》。
学生思考：樊锦诗保护敦煌遗产的事例给了我们什么启示
答案提示：在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。 正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加 充满阳光和希望。
5. 活动五：课件展示“叶欣烈士像”“抗击新型冠状病毒肺炎疫情”图片。 播放歌曲《相信爱会赢》,升华情感。
教师总结：在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。 正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加 充满阳光和希望。
6. 活动六：课件展示图片“感悟身边的温暖和感动”。
教师归纳：无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的 能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时 代的壮丽篇章。
课堂小结
本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道任何选择都有相应的代价与 回报。我们懂得了对于可以选择的责任，一旦作出选择就要义无反顾地担当起应 负的责任；对于不可推卸的责任，要做到我承担，我无悔。我们应该崇敬那些承
(
做
负责任的人
)
担责任不言代价与回报、无私奉献社会的人。
无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于 承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇 章。
板书设计
(
不言代价与回报
)承担责任的代价与回报 作出选择要承担
自觉承担我无悔
我承担 我无悔敢于承担更温暖 努力提升勇担责
教学反思

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