资源简介

教学设计
课题：依法行使权利
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一、教学内容分析
(1)本节课的主要教学内容是依法行使权利的概念及其界限。 (2)本节课主要介绍了权利的范围、维护权利守程序的原因和方式等知识点。 通过案例分析和角色扮演，让学生理解任何权利都是有范围的，公民行使权利时不能超越界限，不 能滥用权利。 同时，也让学生了解维护权利应遵守的程序和方式。 (3)通过学习本节课，学生能够认识到依法行使权利的重要性，学会在现实生活中依法维护自身 合法权益，并在维护权利时遵循正确的程序和方式。
二、教学目标
(1)理解并掌握依法行使权利的概念和界限，能够识别宪法对公民行使权利的限制性规定。 (2)通过案例分析，培养学生在实际情境中依法行使和维护权利的能力，并认识到维护权利守程序 的必要性和好处。 (3)增强学生的法治意识，使其理解宪法对公民权利保护的意义，形成正确的情感态度与价值观。
三、教学方法
讲授法、角色扮演法、情景再现法、探讨法
四、教学重点及难点
(1)理解并掌握权利行使的界限，即任何权利都是有范围的。 (2)认识个人自由和权利行使时不得损害国家、社会、集体利益及其他公民合法权利的重要性。 (3)掌握维护权利守程序的原因和方式，以及合法权益受到侵害时的正确维权途径。
五、教学过程
师生活动设计 二次备课
一、导入新课 案例引入：历史建筑的悲剧 展示上海市静安区巨鹿路888号优秀历史建筑被违法拆除的新闻图片， 引导学生讨论：思考问题：王某购买并拆除历史建筑，是否是在依法行使财 产权
学生互动：鼓励学生分组讨论，从法律角度分析王某行为的合法性。 教师总结：明确指出任何权利均有界限，滥用权利不仅违反法律，还会 对公共利益造成损害，引出本课主题依法行使权利。 二、新课讲授 活动一：法治观念的镜像——徐州大妈事件 角色扮演：学生分角色重现徐州大妈闯红灯事件，包括大妈、交警及旁 观者。 小组讨论： (1)分析大妈言行背后的法治观念缺失。 (2)模拟交警角色，阐述应向大妈普及的法律知识。 教师点评：强调公民在行使权利时需遵守法律规定，不得损害公共利益 和他人权利。 知识深化：宪法的限制性规定 内容呈现：列举我国宪法对公民权利行使的具体限制性规定，如禁止侮 辱诽谤、保护住宅不受非法侵犯等。 意义解读：讲解这些规定的根本目的——平衡个人自由与社会秩序，增 进学生对宪法权威的理解。 活动二：球场上的权利边界 案例分析：甲队球迷过激行为的后果探讨，引导学生认识到自由的界限 在于不损害国家、社会、集体及其他公民的权益。 知识拓展：结合具体实例，讨论球迷行为可能触犯的法律条款及其社会 影响。 活动三：维护权利的正确途径 情景模拟：北京吉祥航空延误事件，学生代入乘客角色，思考并表达是 否会维权以及如何依法依程序维权。 策略探讨：讲解协商、调解、仲裁和诉讼等解决纠纷的方式，强调遵守 程序的重要性。 活动四：面对侵权，我们怎么办 案例研讨：张某与村民、厂家的纠纷案例，讨论解决方式的适宜性。 方法总结：综合分析，引导学生归纳总结维护权利的多种途径及其适用
条件。 三、课堂总结与反思 总结回顾：概括本课要点，重申行使权利的界限、维护权利的正当程序， 强调个人行动与社会责任的统一。 反思提升：鼓励学生分享本课学习的感悟，教师可简评学生参与情况， 提出后续学习的期望，如将所学知识应用于日常生活，培养法律意识。
六、课后作业
(1)结合本节课内容，选取一个现实生活中依法行使权利的案例，分析案例中个人 权利行使的界限，并撰写 一 篇300字左右的案例分析 (2)讨论并列举出三种维护权利的方式，选择其中一种你认为最合适的，说明理由， 并与同学进行交流分享。
七 . 教 学 资 源 拓展资源 (1)课外书籍：《法治社会的公民权利与义务》、《宪法与公民生活》等书籍，可以帮助学生 更深入地理解依法行使权利的重要性。 (2)网络资源：中国法院网(http://www.chinacourt.org/)、中国立法信息网 (http://www.npc./npc/c505/)等官方平台，提供法律法规查询和案例分析 (3)实践地点：法院、律师事务所、社区法律援助中心等，可以组织学生进行实地参观和学习。 拓展建议 (1)课外书籍：建议学生在阅读时做笔记，对不理解的概念和案例进行课堂讨论，加深对依法 行使权利的理解。 (2)网络资源：建议教师根据教案内容，挑选合适的案例分析，引导学生学会如何通过网络资 源进行自主学习。 (3)实践地点：建议学校与当地法院或律师事务所合作，定期组织学生参与模拟法庭活动，提 高学生的实践能力。

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