资源简介

教学设计
课题：治国安邦的总章程
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一、教学内容分析
(1)本节课的主要教学内容是理解宪法在治国安邦中的重要作用，特别是宪法在组织国家机构和 规范权力运行方面的具体应用。 (2)本节课主要介绍了宪法与国家机构的关系，人民代表大会与其他国家机关的关系，以及宪法 如何规范权力运行等知识点。 (3)通过学习本节课，学生能够从学生的角度理解宪法不仅是国家的根本大法，也是维护人民权 益的重要工具，从而增强宪法意识，提高法治观念。
二、教学目标
(1)理解宪法在国家机构组织和权力运行中的核心作用，能够描述人民代表大会与其他国家机关的 关系及权力运行机制。 (2)通过案例分析，培养对权力规范运行的监督意识，形成对宪法和法律尊重的情感态度，增强作 为国家主人的责任感。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法、实验法
四、教学重点及难点
(1)理解并掌握人民代表大会与其他国家机关的关系。 (2)领会国家机构实行民主集中制原则的具体应用。 (3)深入认识宪法对权力运行的规范作用及其意义。
五、教学过程
师生活动设计 二次备课
一、导入新课 情境创设 播放视频片段：视频内容简述中国全国人大会议召开的庄严场景，着重 展示人大代表投票、审议工作报告的过程，配以轻快而庄重的背景音乐，营 造出国家政治生活的严肃氛围。 引入话题
提问：在视频中，你看到了哪些国家机关在运作 它们之间是如何互动的 鼓励学生分享观察到的情景，引导他们思考不同国家机关的角色与关 系。 导入语 教师总结并引入：正如大家所见，全国人大与其他国家机关之间存在 着紧密的联系与相互制约，这一切都基于我国的根本大法——宪法的规定。 今天，我们就来深入探讨《治国安邦的总章程》中，人民代表大会与其 他国家机关的关系以及宪法如何规范权力运行，确保国家机器高效、有序地 服务于人民。 二、新课讲授 目标导学一：人民代表大会与其他国家机关的关系 (1)案例分析 阅读材料：模拟一份地方人大的会议记录，其中包含审议并通过地方政 府工作报告的摘要。 学生分组讨论，归纳人民代表大会的职权与国家行政机关、审判机关、 检察机关之间的关系。 (2)角色扮演 组织学生进行角色扮演游戏，分别扮演人大代表、政府官员、法官、检 察官，模拟一次关于预算草案审议的讨论会议，体验权力如何在不同机关间 流动与制衡。 目标导学二：国家机构实行民主集中制原则 (1)小组研讨 分发案例资料，如广东省揭阳市锡西村案例，学生分小组分析民主集 中制原则在实际案例中的体现与重要性，随后班级汇报。 (2)思维导图构建 指导学生利用思维导图工具，绘制出国务院、最高人民法院、最高人民 检察院与全国人大之间的关系图，明确民主集中制在不同层面的实践。 目标导学三：宪法规范权力运行
(1)漫画解读 展示漫画《权力与制度》,引导学生小组讨论漫画的深层含义，理解权 力为何需要制度约束以及如何实施有效监督。 (2)法治小论坛 邀请学生围绕权力关进制度的笼子的比喻，结合习近平总书记的讲 话，举办一场小型辩论或演讲，探讨权力滥用的危害及预防措施。 三、课堂互动与反馈 实践操作 设计一个虚拟的权力监督平台，让学生扮演监督者，针对模拟案例中 出现的权力滥用现象，提出改进建议和监督方案，强化对规范权力运行必要 性的认识。 知识竞答 开展一场宪法知识大比拼，通过快速问答形式检验学生对本节课知识 点的掌握程度，问题涉及人民代表大会制度、民主集中制原则、权力规范运 行的具体措施等。 四、课堂总结 学生分享 邀请几位学生分享本节课最深刻的体会，特别是对宪法作为治国安邦总 章程的理解，以及如何在日常生活中树立宪法意识，积极参与国家治理。 教师总结 总结本课要点，强调宪法的核心价值追求在于规范权力以保护公民权 利，鼓励学生作为国家未来的主人，要积极学习宪法，维护宪法权威。
六、课后作业
(1)分析一府两院向全国人大报告工作的意义，并说明这是如何体现宪法规范权 力运行的。 (2)结合案例，探讨如何在实际生活中贯彻民主集中制原则，并说明宪法在其中的 作用。
七 . 教 学 资 源 拓展资源 (1)课外书籍：《宪法与我们》、《中国宪法教程》等书籍，可以帮助学生更深入地理解宪法 在国家机构中的作用和意义。 (2)网络资源：中国法院网(http://www.court./)、中国检察网(http://www./)等 官方网站，提供有关国家机关工作的最新动态和案例。 (3)实践地点：当地的人民代表大会、法院、检察院等机关，实地参观可以帮助学生直观地理 解国家机关的运作。 拓展建议 (1)课外书籍：建议学生在阅读时做笔记，关注宪法在国家机构中的具体应用，并在课堂上分 享其阅读心得。 (2)网络资源：建议教师挑选相关案例，结合教学内容制作成课件，供学生课堂讨论。 (3)实践地点：建议学校组织学生进行参观学习，之后让学生撰写参观心得，加深对国家机关 的认识。

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