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第三节 丰富多彩的世界文化（导学案）
【学习目标】
区域认知：记住6种联合国官方语言,了解其分布。
区域认知：能说出世界三大宗教的起源、分布及宗教建筑。
综合思维：能运用图文资料描述世界语言、宗教、民族文化和文化遗产的丰富多彩,树立尊重世界文化多样性的意识。
【学习导航】
学习活动一：世界的语言
【自主学习】说出6种联合国官方语言及其分布
1.联合国的官方语言有汉语、英语、法语、俄语、 、阿拉伯语等。
2.世界上使用人数最多的语言是 ，使用范围最广的语言是 。
3.阿拉伯语主要流行于 和北非地区的阿拉伯国家。
学习活动二：世界的宗教
【自主学习】世界三大宗教的起源、分布及宗教建筑
宗教 起源 分布 建筑
基督教 公元1世纪形成于 以欧洲、北美洲、南美洲及大洋洲相对集中 教堂
伊斯兰教 公元7世纪诞生于 亚洲 和东南部、 和东部 清真寺
佛教 公元前6世纪的 亚洲的东部和东南部 佛塔或庙宇
学习活动三：尊重世界文化多样性
【自主学习】了解多样的世界文化
1.民族文化是民族身份的重要标志， 是民族文化的集中展示。
2.一个国家和民族历史文化成就的重要标志是 。
【合作探究】世界的语言与宗教
请说出下列国家和地区的人种、语言和宗教。
【学后反思】
【达标训练】
第24届冬季奥林匹克运动会开幕式用三种语言播报,分别是法语、英语和汉语。结合世界主要语言的分布图,完成1～4题。
1.法语是奥运会第一官方语言,图中代表法语的是( )
A.① B.② C.③ D.④
2.英语是奥运会的第二官方语言,主要原因是( )
A.英语是世界上使用人数最多的语言 B.英语是世界上使用范围最广的语言
C.英国参加此次冬奥会的人数较多 D.英语是联合国的唯一工作语言
3.下列关于世界三大宗教与其典型建筑和主要分布地区的组合,正确的是( )
A.基督教—教堂—亚洲东部 B.伊斯兰教—清真寺—非洲南部
C.佛教—寺庙—亚洲东部和东南部 D.基督教—清真寺—欧洲
4.下列国家中,居民多为白色人种、主要信仰基督教、主要使用英语的是( )
【参考答案】
学习活动一：世界的语言
【自主学习】说出6种联合国官方语言及其分布
1.西班牙语 2.汉语 英语 3.西亚
学习活动二：世界的宗教
【自主学习】世界三大宗教的起源、分布及宗教建筑
亚洲西部 欧洲 教堂 阿拉伯半岛 非洲北部 古印度
学习活动三：尊重世界文化多样性
【自主学习】了解多样的世界文化
1.民族节日 2.文化遗产
【合作探究】世界的语言与宗教
英国和美国大部分居民都属白色人种，通用英语，信奉基督教；中国东部大部分居民属黄色人种，通用汉语；阿拉伯地区大部分居民属白色人种，通用阿拉伯语，信奉伊斯兰教。
【达标训练】
1.C　2.B　3.D　【解析】第1题,根据世界主要语言的分布可判断,①代表西班牙语,②代表俄语,③代表法语,④代表阿拉伯语。第2题,英语是世界上使用范围最广的语言；汉语是世界上使用人数最多的语言；联合国有六大工作语言,为汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。
3.C　【解析】基督教主要分布在欧洲、南北美洲和大洋洲,典型建筑为教堂;伊斯兰教主要分布在非洲北部和东部、亚洲西部和东南部,典型建筑为清真寺。
4.D　【解析】澳大利亚居民多属于白色人种、主要信仰基督教、主要使用英语。
世界的语言
阅读资料，找出6种联合国工作语言的分布
汉语作为世界上使用人口最多的语言，认识汉语在世界语言中所占的重要位置
英语作为世界上使用最广泛的语言，体会和了解英语的地位与作用
世界的宗教
认识宗教建筑
说出三大宗教的起源时间、诞生地及分布
尊重世界文化的多样性
丰富多彩的世界文化
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第三节　丰富多彩的世界文化
区域认知：记住6种联合国官方语言,了解其分布。
区域认知：能说出世界三大宗教的起源、分布及宗教建筑。
综合思维：能运用图文资料描述世界语言、宗教、民族文化和文化遗产的丰富多彩,树立尊重世界文化多样性的意识。
同学们已经知道当今世界有80亿人口,这80亿人使用7 000多种语言进行交流。不同的语言发音不同、文字不同,而且分布的地区也不同。下面我们来了解丰富多彩的世界文化。
学习活动一　世界的语言
【自主学习】 说出6种联合国官方语言及其分布
1.联合国的官方语言有汉语、英语、法语、俄语、　西班牙语　、阿拉伯语。
2.世界上使用人数最多的语言是　汉语　,在国际交往中得到广泛应用的语言是　英语　。
3.阿拉伯语主要流行于　西亚　和北非地区的阿拉伯国家。
学习活动二　世界的宗教
【自主学习】 世界三大宗教的发源时间、分布及代表建筑
宗教 发源时间 分布 代表建筑
基督教 公元1世纪形成于　亚洲西部 以　欧洲　、北美洲、南美洲及大洋洲相对集中 　教堂
伊斯兰教 公元7世纪诞生在　阿拉伯半岛 主要分布在亚洲　西部　和东南部、　非洲北部　和东部 清真寺
佛教 创建于公元前6世纪的　古印度 主要分布在亚洲的东部和东南部 佛塔或庙宇
学习活动三　尊重世界文化多样性
【自主学习】 了解多样的世界文化
1.民族文化是民族身份的重要标志,　民族节日　是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。
2.一个国家和民族历史文化成就的重要标志是　文化遗产　。
【合作探究】 世界的语言与宗教
读课件P21图,请说出图中国家和地区的主要人种、语言和宗教。
参考答案:英国和美国居民以白色人种为主,通用英语,居民多信奉基督教;中国大部分居民属黄色人种,通用汉语,居民大多信奉佛教;西亚和北非地区的大部分居民属白色人种,通用阿拉伯语,大多信奉伊斯兰教。
　　这节课的教材知识点较多,但不需要挖掘得太深。在内容上跨的面很广,平铺直叙,很容易让学生感到枯燥。随着全球化的迈进、信息渠道和经贸来往的增加,一方面,学生很需要更多地了解世界上其他人种、文化、语言;另一方面,学生在生活中获得这些知识的渠道增多,学生对这些知识并不陌生,所以,要充分发挥学生学习的积极性,努力创造条件,让学生唱主角。
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第三节 丰富多彩的世界文化
区域认知：记住6种联合国官方语言,了解其分布。
区域认知：能说出世界三大宗教的起源、分布及宗教建筑。
综合思维：能运用图文资料描述世界语言、宗教、民族文化和文化遗产的丰富多彩,树立尊重世界文化多样性的意识。
学习目标
文化是一种社会现象，同时又是一种历史现象，民居建筑、语言、文字、宗教信仰、风俗习惯等陡属于文化范畴。
人与人之间进行交流，总少不了语言。
记录和传达语言的书写符号是文字。
语言是文化的有机组成部分，更是文化的载体。
汉语
英语
俄语
西班牙语
阿拉伯语
法语
语言是人类交流的重要工具。在国际交往中，语言的不同又成为交流的障碍。
一、世界的语言
联合国工作语言
汉 语
英 语
法 语
俄 语
西班牙语
阿拉伯语
一、世界主要语言的分布
世界上使用人数最多的语言
中 国
东南亚地区
世界上广泛应用的语言
英 国
美 国
澳大利亚
印 度
菲律宾
法 国
加拿大
非洲的一些国家
俄罗斯
东 欧
西班牙
拉丁美洲
西亚
北非
二、世界的宗教
基督教
伊斯兰教
佛 教
基督教
创始人
创始时间
起 源
主要分布
耶稣
公元1世纪
亚洲西部
欧洲、北美洲、南美洲及大洋洲
基督教的分布地区
欧 洲
北美洲
南美洲
大洋洲
基督教建筑物
梵蒂冈圣彼得大教堂
德国科隆大教堂
以尖顶建筑为主，屋顶有十字架标志。
伊斯兰教
教徒被称为穆斯林
创始人
创始时间
起 源
主要分布
穆罕默德
公元7世纪
阿拉伯半岛
亚洲西部和东南部、非洲北部和东部
伊斯兰教的分布地区
亚洲西部
亚洲东南部
非洲北部和东部
伊斯兰教的建筑物
麦加大清真寺
耶路撒冷阿克萨清真寺
以圆顶状建筑为主
佛教
创始人
创始时间
起 源
主要分布
释迦牟尼
公元前6世纪
古印度
亚洲的东部和东南部
佛教的分布地区
亚洲东部
亚洲东南部
泰国佛塔
中国河南少林寺
以塔状建筑为主
佛教的建筑物
探究
英国
美国
阿拉伯地区
中国
白色人种
英语
基督教
白色人种
阿拉伯语
伊斯兰教
黄色人种
汉语
请说出下列国家和地区的人种、语言和宗教。
三、尊重世界文化多样性
民族文化是民族身份的重要标志。
民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。中小学教育资源及组卷应用平台
第三节　丰富多彩的世界文化（习题）
评价一　结合材料认识联合国6种官方语言及其分布
　　第24届冬季奥林匹克运动会开幕式在北京举行,本次开幕式用三种语言播报,分别是法语、英语和汉语。结合世界政区图,完成1～4题。
1.法语是奥运会第一官方语言,图中官方语言为法语的国家是( )
A.① B.② C.③ D.④
2.英语是奥运会的第二官方语言,主要原因是( )
A.英语是世界上使用人数最多的语言B.英语是在国际交往中得到广泛应用的语言
C.①国参加此次冬奥会的人数较多 D.英语是联合国的唯一工作语言
3.汉语( )
A.仅在中国使用 B.是联合国的五大官方语言之一
C.是中国的官方语言D.是此次冬奥会交流必须使用的语言
4.冬奥会参赛国④的官方语言是( )
A.汉语 B.英语 C.西班牙语 D.葡萄牙语
评价二　结合材料分析世界三大宗教的分布
5.下列关于世界三大宗教与其宗教建筑和主要分布地区的组合,正确的是( )
A.基督教—教堂—亚洲东部 B.伊斯兰教—清真寺—非洲南部
C.佛教—寺庙—亚洲东部和东南部 D.基督教—清真寺—欧洲
评价三　描述世界丰富多彩的文化,树立尊重世界文化多样性的意识
6.春节是中华民族最隆重的传统佳节,它不仅集中体现了中华民族的文明理念和美好愿望,还是祈福、饮食和游戏娱乐活动的狂欢式展示。因此,春节内涵不包含( )
A.祭祀祈福 B.辞旧迎新C.庆贺百年 D.祈求丰年
7.文化遗产( )
A.是一个国家和民族经济发展水平的重要标志
B.只体现了现代某个国家和民族的文化精神
C.不包括传统表演艺术、民俗活动
D.反映了当时的社会制度、民风民情等
　　某大学校内有很多来自全国各地乃至世界各地的学生,其中艾米来自美国,她每个周末都去教堂进行宗教活动;阿卡杜拉来自沙特阿拉伯,他常去学校附近的清真面馆吃牛肉面;多吉次旦来自中国西藏,常见到他诵读经书。据此完成8～9题。
8.根据材料推测,艾米、阿卡杜拉和多吉次旦这三位同学所在国家的居民主要使用的语言依次是( )
A.英语、汉语、阿拉伯语B.阿拉伯语、汉语、英语
C.英语、阿拉伯语、汉语D.阿拉伯语、英语、汉语
9.根据材料推测,艾米、阿卡杜拉和多吉次旦这三位同学信奉的宗教依次是( )
A.基督教、伊斯兰教、藏传佛教B.伊斯兰教、藏传佛教、基督教
C.藏传佛教、基督教、伊斯兰教D.基督教、藏传佛教、伊斯兰教
10.[跨学科历史]阅读图文材料,完成下列问题。
材料　亚洲三大古文明发祥地示意图。
(1)读图可知,B地是三大宗教中　 　教的发源地,C地主要人种是　 　。
(2)郑州的小明了解了亚洲西部A地的文明后,想去当地深入学习,他需要学习的语言是　 　。
A.阿拉伯语 B.法语C.英语 D.西班牙语
(3)亚洲三大古文明发祥地共同的自然特征是　 　。
①气候温暖　②灌溉水源丰富　③经济发达　④人口稠密
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
[实践作业]从网上搜集我国元宵节的相关材料,整理后与同学们交流其形成的过程,描述其在中国传统文化中的意义。
答案：
1.(C)
2.(B)
3(C)
4.(D)
5.(C)
6.(C)
7.(D)
8.(C)
9.(A)
10.
(1)　佛　,　黄色人种　。
(2)　A　。
(3)　A　。
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