资源简介

(共31张PPT)
Unit 1 Making friends
Part B Let's learn & Listen and chant
（人教PEP版）三年级
上
1
Core competences
核心素养目标
3
Presentation
新知讲解
5
Summary
课堂总结
2
Lead in
导入环节
4
Practice
知识操练
6
Homework
作业设计
01
Core competences
1.在看、听、说的活动中，认知海报所提供的好朋友之间的友好行为，如“I smile.I listen.I help.I share.”。
2.在教师的引导下，跟读、模仿对话，分角色演绎并能够根据海报提取关键信息，体会用英语做事情的能力。
3.在小组内交流自己与好朋友之间的友好行为，向全班分享交流结果并 展示自己制作的简单海报信息。
02
Lead in：Sing a song
03
Lead in：Think and say
Are you a good friends？
A.Yes,I am.
B.No,I am not.
03
Lead in：Think and say
Do you have friends
What’s his/her name
Why he/she can be your friends
03
Presentation：Look and say
Who is she？
Hello,I am Chen Jie.
03
Presentation：Look and say
Am I a good friends
After school，Chen Jie is thinking
about her friends at home.
03
Presentation：Think and say
Chen Jie meet Wu Binbin in the classroom.
What does Chen Jie do
I smile to Wu Binbin.
03
Presentation：Let’s learn
I smile
微笑
03
Presentation：Let’s learn
Chen Jie and Wu Binbin are talking.
What does Chen do
I listen to Wu Binbin carefully.
03
Presentation：Let’s learn
I listen
倾听
03
Presentation：Let’s learn
Sarah is holding many books.
What does Chen do
I help to Sarah.
03
Presentation：Let’s learn
I help
帮忙
03
Presentation：Let’s learn
Chen Jie has a new book.
What does Chen do
I share to Sarah.
03
Presentation：Let’s learn
I share
分享
04
Presentation:
Listen and repeat
I smile.
I listen.
I help.
I share.
04
Presentation:
read all together
I smile.
I listen.
I help.
I share.
04
Practice:Look and choose
I ______.
I______.
I______.
I______.
How does Chen Jie become a good friend？
A. help
B. smile
C. share
D. listen
B
D
A
C
Practice:Game
share
04
Practice:Game
listen
04
Practice:Game
help
04
Practice:Game
smile
04
Practice:Game
04
listen
help
smile
I listen.
share
smile
help
I smile.
I help.
Practice:Listen and chant
04
Am I a good friend Yes, I am!
I listen and say“Hi！” I smile too.
Am I a good friend Yes, I am!
I help and share. I play fair too.
Practice:Think and say
04
What do you do with your friends Discuss in your group.
05
Summary
I smile.
I listen.
I help.
I share.
06
Homework
Read and write the new wors.
Please make a friendship flower and share it with your friend.
06
板书设计
I smile.
I listen.
I help.
I share.
Make
friends
smile
play
fair
help
listen
share
say
“Hi”
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教学设计
课题 Making friends 单元 Unit1 B Let's learn&Listen and chant 学科 English 年级 三年级
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本课语篇为故事类文本和思维导图的制作,内容围绕Chen Jie回忆自己在学校与好朋友相处的情境展开，同时通过构建Chen Jie回忆自己在学校与他人如何交朋友的场景引导学生注意自己的行为，在与他人相处时要微笑、倾听、帮助和分享，培养学生自觉做一名合格的好朋友。本课时是偏向于应用与实践，涉及小学生与好朋友相处时展示友好的动词词汇:smile，listen，help，句型：I+名词./I am nice to my friends.该部分操作性强，具有现实意义和教育意义。
学情分析 语言储备：三年级的孩子刚刚接触英语，对英语的学习兴趣比较浓厚，同时他们对如何成为一名好朋友也非常感兴趣，本节课的难度对于他们适中，关键在于如何更好地引导，在语言学习的过程中突出学科育人价值。 学习能力：三年级的孩子能在情境中感知语言的运用；能借助肢体和图片理解以及表达；能根据不同的场景作出行动判断；能在老师的引导下总结和组合自己所学的知识。 生活经验：三年级的孩子思维比较活跃，但是缺乏思维的深度和广度，部分学生在理解问题方面存在片面性，所以在学习过程中注意引导学生从不同角度思考自己是 否具备一个好朋友应该具备的品质，并批判性地评价自己，具备正确的交友观念。
学习 目标 在看、听、说的活动中，认知海报所提供的好朋友之间的友好行为，如“I smile.I listen.I help.I share.”。 2.在教师的引导下，跟读、模仿对话，分角色演绎并能够根据海报提取关键信息，体会用英语做事情的能力。 3.在小组内交流自己与好朋友之间的友好行为，向全班分享交流结果并 展示自己制作的简单海报信息。
重点 1.能够用词汇smile,listen,help,share四个动词及句型“I..”来表达自己友好的交友 行为。 2.能熟练运用句型“I smile...”进行对话练习，并能在实际生活中灵活运用。
难点 能在语境中运用所学的核心语言和同伴进行对话，主动社交，在集体中结交志同道合的朋友，关注与人交往的礼仪。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up Lead-in:Sing a song Lead in：Think and say Are you a good friends？A.Yes,I am. B.No,I am not. Do you have friends What’s his/her name Why he/she can be your friends 设计意图：营造一个轻松欢快的课堂气氛， 拉近师生间的距离， 通过唱歌活动来提高学生的学习兴趣，让学生全身心投入到课堂学习当中去，并通过一系列的问题引出本课时的主话题。 学生跟随音乐晃动身体 学生思考回答问题 利用音乐活跃课堂氛围，激发学生对英语的兴趣。 教师提问学生实际回答问题，及时反馈和表扬
Presentation 1.Look and say Who is she？Hello,I am Chen Jie. After school，Chen Jie is thinking about her friends at home.Am I a good friends 2.Think and say Chen Jie meet Wu Binbin in the classroom.I smile to Wu Binbin. 3.Let’s learn I smile. smile 微笑 以同样的方式教授新词汇：listen,help,share 4.Listen and repeat 5.read all together 设计意图：通过创设情景帮助学生理解图片词汇的含义，在听、看、说、认读活动强化对词汇的理解，通过听音模仿，进行准确流畅的练习，为形成良好的语音意识和语言运用能力奠定基础。 学生回答问题 学生思考Chen Jie如何做 学生根据在图片提示学习新单词，句子 学生跟音频读 学生齐读 教师利用图片创设情景 教师创设的情景进行一系列的提问 利用图片和音频更加直观的学习新知 学生模仿语音语调
Consolidation and extension Practice:Look and choose Practice:Game Practice:Listen and chant Practice:Think and say What do you do with your friends Discuss in your group. Summary 设计意图：通过不同方式的课堂游戏做为英语课堂上必不可少的一个环节，不仅能够活跃课堂气氛，调动学生的积极性，还能够让学生在娱乐中潜移默化地掌握语言。 学生回顾新知 抢答单词 边读边做动作 和同伴互动 教师通过不同方式进行巩固新学知识
Homework Read and write the new wors. 2.Please make a friendship flower and share it with your friend.
板书设计
评价与 反思 本节课的设计 通过创设情景帮助学生树立礼貌问好、有效倾听、乐于助人、彼此分享的交友观念，通过思考成为好朋友的要素，引导学生掌握核心词汇和句子，进而从基础的语言支架上说出更多的交友行为，体会到文明交友的内涵，养成良好的交友礼仪。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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