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赏书法之韵第2课时
教学设计
课题 赏书法之韵 单元 第一单元 学科 美术 年级 七年级
教材内容分析 本课以“赏书法之韵”为主题，旨在通过介绍中国书法的历史、流派、书法家及其作品，让学生领略中国书法的文化底蕴和艺术魅力。通过对比不同字体的特点，引导学生感受书法艺术的博大精深，培养学生的审美能力和文化素养。本课内容丰富，涉及面广，既有理论知识的讲解，又有实践操作的环节，能够全面提高学生的综合素质。
2022新课标要求 通过观察、比较和分析，引导学生欣赏不同风格和流派的书法作品，了解书法艺术的形式美和文化内涵。通过观察书法作品中的线条、结构、章法和墨色等元素，培养学生的审美感知能力和艺术鉴赏能力。同时，通过观察书法家的运笔、用墨和书写姿态，让学生初步感受书法创作的过程和技法，激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。
学习目标与核心素养 学习目标：1.通过观察学生能够准确识别篆书、隶书、楷书、行书、草书的基本形态和特点，能分析不同书法作品中线条的粗细、长短、曲直等变化，感受其表现力。理解汉字的发展。2.能够体会不同书法家作品所传达的情感、意境和文化内涵。感受书法作品的整体布局和章法，理解其对作品美感的影响。能够辨别出书法作品的优劣，形成初步的审美判断。3.通过交流讨论能够清晰地表达自己对书法作品的观察和欣赏体会，倾听他人观点，共同探讨书法之美。增强对中华民族传统文化的认同感和自豪感。4.了解不同的书写材料。5.初步掌握一些基本的用笔方法和书写技巧。会简单的书法临摹技巧。培养对书法艺术的兴趣和热爱。核心素养：1.审美感知：学生将能够感知书法作品的美学特征，包括线条的流动性、字形的平衡与和谐、墨色的变化等。2.艺术表现：学生将学习如何通过书法表达个人情感和观点，以及如何在实践中探索和创造具有个人风格的书法作品。3.创意实践：学生将通过模仿和创新练习，提高动手能力和创造力，将书法艺术融入日常学习和生活中。4.文化理解：学生将理解书法在中国文化中的地位和作用，认识到书法作为文化遗产的价值，以及它在历史和现代社会中的意义。
学情分析 七年级学生正处于对新鲜事物充满好奇和求知欲的阶段，他们对中国传统文化有一定的兴趣，但缺乏深入的了解。通过本课的学习，学生可以初步了解中国书法的历史和发展脉络，感受书法艺术的独特魅力。同时，学生在实践操作中可能会遇到书写姿势、笔法掌握等困难，需要教师及时给予指导和帮助。
重点 了解中国书法的历史和发展历程。
2. 掌握篆书、隶书、楷书、行书、草书的基本特点。3.了解不同的书写材料。
难点 1. 理解不同字体之间的区别和联系。
2. 在实践中掌握正确的书写姿势和笔法。
材料准备 书法创作视频、书法作品图片、书法练习材料（毛笔、宣纸、墨汁等）、多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入（播放汉字的演变过程视频） 观看视频 吸引学生的注意力，引发学生对书法的兴趣
讲授新课 师展示图片并讲解汉字在不断的发展演变中，形成了博大精深的中国书法艺术。任务一：总结下面不同字体的“车”字在点画和结构上的特点。分发图片资料，包括不同书体的“车”字图片。
3.引导学生分组，每组分配不同书体的图片，进行小组讨论。师播放PPT并讲解篆书、隶书、楷书、行书、草书的基本形态和特点。5. 展示“永字八法”的示范视频或图片，讲解其用笔法则。任务二：跟着视频再练练播放视频任务三：体验书法师指导学生如何正确握笔，调整书写姿势。6.讲解不同的书写材料。 学生分组讨论，观察图片资料，总结篆书、隶书、楷书、行书、草书等不同书体“车”字的点画和结构特点，并准备小组汇报。学生观察图片资料，总结篆书、隶书、楷书、行书、草书等不同书体的形态和特点。学生观看示范视频或图片，了解“永字八法”的用笔法则。在教师的指导下，尝试临摹颜真卿和欧阳询的“永”字，体会点画的提按、快慢、力量与节奏等变化。感受不同材料和工具的使用产生不同的视觉效果和艺术表现力。 通过合作探究，加深学生对不同书体特征的理解，培养学生的观察能力和团队协作能力。通过小组讨论，加深学生对书法艺术特点的理解，同时培养学生的团队协作能力和表达能力。通过实践体验，让学生亲手感受书法的魅力，加深对楷书用笔法则的理解，提升书写技能。帮助学生了解不同的书写材料，带来的不同表现力，使书法作品更加生动和富有表现力。
课堂练习 4.布置课后作业：要求学生继续练习书法，并尝试创作一幅完整的书法作品。 课堂完成并回答。记录课后作业，准备完成。 过总课堂练习，巩固本课学习的内容，激发学生的学习动力，同时引导学生将所学知识应用到实际生活中。
课堂小结 汉字的发展：书写材料：永字八法： 学生思考问题并回答。认真聆听总结。 通过总结分享，巩固本课所学知识。
板书 课题：赏书法之韵第2课时一、汉字的演变发展：- 书法：汉字书写艺术
- 起源：甲骨文- 字体演变示例：车（篆书）→ 车（隶书）→ 车（草书）→ 车（楷书）→ 车（行书）二、书法字体特点- 篆书：竖长方形，结构端整，线条婉转- 隶书：方扁字形，简化象形结构- 草书：连笔、省略，快速书写- 楷书：工整方正，横平竖直- 行书：介于草书与楷书之间三、永字八法：（重点）四、书写材料简介：
课外拓展/课外阅读内容 书院是中国古代的教育机构，有讲学、研究、藏书等功能。岳麓书院正门匾额和门联上的文字在字形结构和点画上有何特点？
特色资源分析和技术手段说明 特色资源分析：1高清图片：（让学生更直观地感受四大文明古国不同字体特点，丰富学生的视野。）2.书法家现场书写视频（让学生观察书法家的运笔、节奏和神态，更好地理解书法创作的技巧和情感表达。）3.动画视频（生动呈现汉字的发展历程、故事以及书法与社会文化的关系，增强学生对书法文化内涵的理解。）4.书法字帖（供学生临摹和练习，亲身体验书法的书写过程，提高书写技能。）技术手段说明：1.多媒体教学设备：使用投影仪、电子白板等展示资源，便于全体学生观看和讨论。2.在线学习平台：搭建网络课程平台，上传教学资料、布置作业、进行在线测试和交流，方便学生自主学习和巩固知识。3.移动终端应用：开发手机或平板应用，让学生随时随地欣赏书法作品、学习书法知识。 吸引学生的注意力，引发学生对书法的兴趣方便掌握学生的学习情况
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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