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赏书法之韵教学设计
课题 赏书法之韵 单元 第一单元 学科 美术 年级 七年级
教材内容分析 本课以“赏书法之韵”为主题，旨在通过介绍中国书法的历史、流派、书法家及其作品，让学生领略中国书法的文化底蕴和艺术魅力。通过对比不同字体的特点，引导学生感受书法艺术的博大精深，培养学生的审美能力和文化素养。本课内容丰富，涉及面广，既有理论知识的讲解，又有实践操作的环节，能够全面提高学生的综合素质。
2022新课标要求 通过观察、比较和分析，引导学生欣赏不同风格和流派的书法作品，了解书法艺术的形式美和文化内涵。通过观察书法作品中的线条、结构、章法和墨色等元素，培养学生的审美感知能力和艺术鉴赏能力。同时，通过观察书法家的运笔、用墨和书写姿态，让学生初步感受书法创作的过程和技法，激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。
学习目标与核心素养 学习目标：1.通过观察学生能够理解甲骨文及汉字的演变，能找出甲骨文与现行汉字之间的联系。2.能分析四大古文字体系的基本特点，分析它们之间的异同点。3.理解中国汉字延续至今的原因。4.增强对中华民族传统文化的认同感和自豪感。5.初步掌握一些基本的用笔方法和书写技巧并会临摹，培养对书法艺术的兴趣和热爱。核心素养：1.审美感知：学生将能够感知书法作品的美学特征，包括线条的流动性、字形的平衡与和谐、墨色的变化等。2.艺术表现：学生将学习如何通过书法表达个人情感和观点，以及如何在实践中探索和创造具有个人风格的书法作品。3.创意实践：学生将通过模仿和创新练习，提高动手能力和创造力，将书法艺术融入日常学习和生活中。4.文化理解：学生将理解书法在中国文化中的地位和作用，认识到书法作为文化遗产的价值，以及它在历史和现代社会中的意义。
学情分析 七年级学生正处于对新鲜事物充满好奇和求知欲的阶段，他们对中国传统文化有一定的兴趣，但缺乏深入地了解。通过本课的学习，学生可以初步了解中国书法的历史和发展脉络，感受书法艺术的独特魅力。同时，学生在实践操作中可能会遇到书写姿势、笔法掌握等困难，需要教师及时给予指导和帮助。
重点 了解中国汉字的历史和发展历程。
2. 掌握四大文明古国文字的基本特点。3.理解中国汉字延续至今的原因
难点 1. 理解不同字体之间的区别和联系。
2. 在实践中掌握正确的书写姿势和笔法。增强对中华民族传统文化的认同感和自豪感。
材料准备 书法创作视频、书法作品图片、书法练习材料（毛笔、宣纸、墨汁等）、多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入（展示一段精彩的书法创作视频） 观看书法视频 吸引学生的注意力，引发学生对书法的兴趣
讲授新课 走进经典（认识甲骨文）1、师展示图片（甲骨文）并提问：找一找，这件甲骨珍品上的文字你认识多少？它们有什么特点？（引导学生分组，进行小组讨论。）2. 播放汉字起源视频。任务一：找出甲骨文与现行汉字之间的联系。（目前发现的甲骨文单字有 4000 多个，可识读的还未超过一半。甲骨文与现行文字在字形上有什么区别和联系？）3.师讲解四大文明古国文字的各自特点。思考：汉字为何能传承数千年？任务二：比较四大古文字体系，分析它们之间的异同。 学生分组讨论，观察图片资料，总结并准备小组汇报。观看视频感受汉字的演变。学生分组讨论，观察图片资料，总结并准备小组汇报。结合教材，记录讨论要点，准备分享。积极提问，与组内同学交流意见 通过合作探究，加深学生对不同书体特征的理解，培养学生的观察能力和团队协作能力。通过小组讨论，加深学生对书法艺术特点的理解，同时培养学生的团队协作能力和表达能力
课堂练习 4.布置课后作业：要求学生继续练习书法，并尝试创作一幅完整的书法作品。 课堂完成并回答。记录课后作业，准备完成。 通过课堂练习，巩固本课学习的内容，激发学生的学习动力，同时引导学生将所学知识应用到实际生活中。
课堂小结 甲骨文：四大文明古国文字体系特点：中国汉字延续至今的原因： 学生思考问题并回答。认真聆听总结。 通过总结分享，巩固本课所学知识。
板书 课题：赏书法之韵一、书法定义与起源- 书法：汉字书写艺术
- 起源：甲骨文二、四大文明古国文字特点①古巴比伦的楔形文字②古埃及象形文字③古印度印章文字④古中国甲骨文三、中国汉字延续至今的原因：1.国家民族有延续性（没有被入侵灭亡）2.汉字成熟的体系（文字方便统治）3.汉字有自身独特的特性（好用、生动形象）
课外拓展/课外阅读内容 2022年比亚迪在深圳正式公布旗下高端新能源越野汽车品牌，名为仰望汽车。展示表明新能源的技术和产品路线，闪电线条干练，寓意产品的极致性能，另一方面是展示了中华传统文化的自信。
特色资源分析和技术手段说明 特色资源分析：1高清图片：（让学生更直观地感受四大文明古国不同字体特点，丰富学生的视野。）2.书法家现场书写视频（让学生观察书法家的运笔、节奏和神态，更好地理解书法创作的技巧和情感表达。）3.动画视频（生动呈现汉字的发展历程、故事以及书法与社会文化的关系，增强学生对书法文化内涵的理解。）4.书法字帖（供学生临摹和练习，亲身体验书法的书写过程，提高书写技能。）技术手段说明：1.多媒体教学设备：使用投影仪、电子白板等展示资源，便于全体学生观看和讨论。2.在线学习平台：搭建网络课程平台，上传教学资料、布置作业、进行在线测试和交流，方便学生自主学习和巩固知识。3.移动终端应用：开发手机或平板应用，让学生随时随地欣赏书法作品、学习书法知识。 吸引学生的注意力，引发学生对书法的兴趣方便掌握学生的学习情况
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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