资源简介

(共21张PPT)
义务教育信息科技（2024）三年级　　　　　　　　　　
第3课　体验人机交互
第1课时
第一单元　开启信息生活
三年级上册
CONTENTS
第3课 学习目标
01
了解与数字设备交互的常见方式，知道其操作方法。
能够根据实际需要，选择合适的方式与数字设备进行交互。
02
第3课　体验人机交互
要让数字设备听指令，需要与它进行交互。常见的交互方式有扫描、触屏、手写、语音等。使用数字设备时，应根据需要，选择合适的交互方式。
第3课　课堂导入
周末，小夏和爸爸去植物园游玩。植物园里的很多花，他都不认识。
爸爸告诉他可以用扫描的方式识别花朵，你知道应该怎么做吗？快来帮帮他吧。
问题情境
第3课　学习活动
学习活动
一　体验扫描交互
三　体验手写交互
二　体验触屏交互
四　体验语音交互
第3课　学习活动
小夏用移动设备中的识物软件，对着花儿拍照。
　　移动设备开始扫描、识别。
一、体验扫描交互
第3课　学习活动
哈！原来它的学名为“香石竹”。
这种与数字设备的交互方式，叫作扫描交互。
一、体验扫描交互
第3课　学习活动
（1）你使用过手机或者平板计算机的扫描功能吗？
（2）你还知道哪些数字设备具有扫描功能？
一、体验扫描交互
二、体验触屏交互
第3课　学习活动
小夏点击“查看详情”，看到了更多关于香石竹的介绍。原来香石竹就是康乃馨。
“馨”字的笔画有点复杂，小夏想要看清楚。他先截屏保存图片，再将图片中的文字放大。这时，他清晰地看到了“馨”字的笔画。　　　
这种与数字设备的交互方式，叫作触屏交互。
康乃馨
第3课　学习活动
　（1）哪些数字设备可以触屏？
　（2）有哪些触屏操作？
　　点击　　　　滑动　　 　 拖动　
　　放大　　　　缩小　　 　长按　
二、体验触屏交互
三、体验手写交互
第3课　学习活动
小夏知道“馨”字的写法，但是还想知道它的读音和释义。
于是，他在搜索页面手写输入“馨”字，查询它的读音和释义。
第3课　学习活动
页面中显示出“馨”的读音和释义。
三、体验手写交互
这种与数字设备的交互方式，叫作手写交互。
第3课　学习活动
　（1）你用过数字设备的手写功能吗？
　（2）哪些场景更适合手写输入？
三、体验手写交互
四、体验语音交互
第3课　学习活动
小夏想了解康乃馨更多的信息，他打开搜索页面，按住传声器键，对着设备说“康乃馨”。
设备很快进行识别，并将“康乃馨”的信息展现了出来。
这种与数字设备的交互方式，叫作语音交互。
第3课　学习活动
（1）你用过数字设备的语音功能吗？
（2）哪些场景适合使用语音交互？
四、体验语音交互
我爸爸开车的时候使用语音导航。
我和奶奶交流都是用语音的方式。
第3课　学习活动
通过语音方式让手机读一首诗。
四、体验语音交互
第3课　课堂总结
1．通过与数字设备的交互，可以让数字设备为我们服务。
2．与数字设备的交互方式有多种，包括扫描、触屏、手写、语音等。
3．在使用数字设备时，要根据实际需要，以及个人习惯等，选择恰当的交互方式。
第3课　拓展与提升
1．列举几种你与常用数字设备的交互方式，说出数字设备的名称、交互方式、所做的事情。
序号 数字设备的名称 交互方式 所做的事情
1 平板计算机 触屏交互 放大图片，查看细节
2
3
4
第3课　拓展与提升
2．与数字设备进行交互时，除了常见的扫描、触屏、手写、语音等方式，还可以采用其他方式。你会用键盘、鼠标输入吗？你了解动作、眼神等体感交互方式吗？试着查阅资料，和同学交流学习。
下课啦！

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