资源简介

(共48张PPT)
素养目标
《义务教育地理课程标准（2022年版）》
1.阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的分布。
2.结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。
第一章
中国的
疆域与人口
中国的疆域
八年级地理上册
第一章
第一节
中国的
疆域
疆域
大洲和大洋
第三章
陆地和海洋
第一节
七年级地理上册
地球？水球？
海陆分布
从太空中看我们所居住的地球，是一个美丽的蔚蓝色星球，它看上去更像是一个“水球”。
世界上第一个进入太空的人
——苏联宇航员加加林
被海水覆盖，形成海洋。
未被海水淹没，成为陆地。
陆地29%
海洋71%
世界海陆面积比约为_________
根据计算，地球表面约71%是海洋，而陆地面积仅约占29%。
7∶3
概括地说，地球表面七分是海洋，三分是陆地。
地球上广大的海洋彼此相连，陆地则被海洋分隔成许多大大小小的陆块，而且世界的海陆分布很不均匀。
陆半球是陆地分布最集中的半球，陆地面积约占48％。
水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面积约占90％。
陆半球
水半球
陆半球
水半球
无论我们怎样划分半球，地球的任何一个半球的海洋面积都大于陆地面积。
陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋。
海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。
地球表层海陆分布的特点
七分海洋，三分陆地。
海洋彼此相通连为一体。
陆地被海洋分隔成大小不等的陆地。
地球的任何一个半球的海洋面积都大于陆地面积。
思与学
人类是怎样通过航海认识世界的
人类探索发现世界的历程，在很大程度上就是一部航海探险史。人们是怎样通过航海认识世界的？在地球表面，陆地被海洋隔绝，海洋不仅面积广大，而且相互连通。随着航海技术的提高，人类克服了海洋的阻隔后，海洋便成为认识世界的通道。
15世纪以后，勇敢的航海家们从已知的陆地出发，跨越广阔的海洋，去探索未知的世界。在此过程中，人们认识了世界海陆分布，了解了地球的整体面貌。
著名的航海探险家
麦哲伦（葡萄牙）
哥伦布（意大利）
郑和（中国）
中国明代航海家，曾七下西洋，足迹远涉东南亚、南亚、西亚和非洲东海岸。
七大洲
全球陆地被海洋分隔成几块面积广大的大陆和许多面积较小的岛屿。大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲。
数一数：地球上一共有几个大洲？
西半球
东半球
北极
北极
南极
南极
格陵兰岛
洲界
全球陆地共分为七个大洲，即亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。
面积最大的岛屿
面积最大的大洲
面积最小的大洲
亚洲是世界上面积最大的洲，也是全世界人口最多的一个洲。
亚洲
4400万千米
欧洲三面环海，被海洋分割成许多内海、海湾、海峡、半岛和岛屿，是世界海岸线最曲折的一洲。
欧洲
1 000万千米
非洲有高原大陆、炎热干燥大陆、富饶大陆之称。是世界上海岸线最平直的一洲，地势由东南向西北倾斜，中部有刚果盆地，北部是世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠。
非洲
3 000万千米
大洋洲是“大洋中的陆地”的意思。大洋洲是世界上面积最小的一洲，但在国际交通和战略上具有重要地位。
大洋洲
900万千米
西半球
东半球
北极
北极
南极
南极
格陵兰岛
洲界
亚洲、欧洲、非洲和大洋洲主要分布在东半球。
东半球
北极
南极
洲界
亚洲大陆与欧洲大陆是一个整体，合称为亚欧大陆。
苏伊士运河开通以后，运河成为亚洲和非洲的分界线。
亚洲与欧洲的分界线为：乌拉尔山脉—乌拉尔河—里海—大高加索山脉—黑海—土耳其海峡
北美洲
2 400万千米
南美洲
1 800万千米
西半球
北极
南极
洲界
北美洲和南美洲主要分布在西半球，合称美洲。
美洲大陆的中间部分非常狭窄，人们在这里开凿了一条运河——巴拿马运河，它也就成为北美洲和南美洲的分界线。
南极洲绝大部分位于南极圈内，四周被大洋环绕。这里终年冰雪覆盖，是唯一没有人类定居的大洲。
南极洲
1 400万千米
活动
读图认识七大洲的分布
认识大洲的分布，一定要观察地球仪或阅读世界地图，熟悉各大洲的位置、轮廓及分布特点，还要结合重要的经线和纬线，逐渐在脑海中构建一幅世界海陆分布图。
地球仪平面图
1.观察地球仪，找出七大洲。
亚洲
欧洲
非洲
大洋洲
北美洲
南美洲
南极洲
2.阅读下图，说一说：赤道横穿哪几个大洲的大陆？哪几个大洲的大陆是相连的？哪些大洲的大陆仅以海峡相隔？
赤道横穿南美洲和非洲大陆。
亚洲和欧洲大陆相连。
亚洲与北美洲以白令海峡为界。
3.根据下图，认识各大洲的轮廓，观察它们的相对位置。
各大洲的轮廓和分布特点
亚洲：北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋，东南与大洋洲隔海相望，西南与非洲相邻，西北与欧洲接壤。
欧洲：北临北冰洋，西临大西洋，东邻亚洲，南隔地中海与非洲相望。
北美洲：北临北冰洋，西临太平洋，东临大西洋，南与南美洲为邻。
非洲：西临大西洋，东临印度洋，东北与亚洲相邻，北隔地中海与欧洲相望。
南美洲：西临太平洋，东临大西洋，北与北美洲为邻，南隔德雷克海峡与南极洲相望。
大洋洲：在亚洲与南极洲之间，西临印度洋，东临太平洋。
南极洲：被大西洋、印度洋和太平洋环绕。
4.根据右图所示的亚洲、欧洲、大洋洲和南极洲轮廓，在图中适当的位置用简单的几何图形绘出非洲、北美洲和南美洲的轮廓，并且标注各大洲的名称。
步骤：
①在世界地图上，观察各大洲的形状特征。
②绘出重要的经纬线。
③观察各大洲的空间方位和大小，参照经纬线在图上绘出各大洲的轮廓略图。
④标注名称。
赤道
北回归线
20°W
南回归线
南极圈
120°E
160°E
20°W
亚洲
非洲
欧洲
北美洲
南美洲
大洋洲
南极洲
太平洋
印度洋
大西洋
北冰洋
四大洋
海洋是海和洋的总称。地球上广大而连续的海洋，被陆地大致分隔成彼此相连的四个大洋。
太平洋
18000万千米
太平洋
9300万千米
印度洋
7500万千米
北冰洋
1 300万千米
大陆
大陆、半岛、岛屿与海洋
半岛
海峡
岛屿
海是洋的边缘部分，一般靠近大陆，常常由半岛或岛屿与大洋隔开。
半岛是伸入海洋或湖泊的陆地，三面环水。
海峡是两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。
波罗的海
直布罗陀海峡
有的海深入大陆内部，如波罗的海、黑海；有的海介于大陆之间，如地中海。
活动
认识海洋对人类的意义
海洋孕育了生命，也是人类赖以生存的“蓝色家园”。海洋与人类息息相关，海洋对人类的影响体现在我们日常生活及生产的方方面面。
1.在世界地图上找出下表所列海峡、运河，将它们沟通的海洋名称分别填入表格中。说说它们被称为海上交通线 “咽喉”的原因。
海峡、运河沟通的海洋
海峡或运河
沟通的海洋
海峡或运河
沟通的海洋
马六甲海峡
白令海峡
巴拿马运河
苏伊士运河
太平洋
印度洋
太平洋
北冰洋
太平洋
大西洋
地中海
红海
这些海峡或运河扼守海上交通线的“咽喉”,战略地位十分重要，若不经过这些海峡或运河，航行路线将大大加长。
2.收集资料，举例说说你对下列与海洋有关的称谓的理解。
资源的宝库：
盐类的故乡：
蓝色家园：
丰富的海洋鱼类资源、矿产资源等。
古时的盐是用海水煮出来的，海盐是三大盐类之一（海盐、井盐、湖盐）。
海洋孕育生命，影响我们生活的
方方面面。
3.结合自身经验，举例说说海洋对我们生活的影响。
我家的餐桌上经常有海带、鱿鱼等海产品，我还喜欢吃海产品做的小零食。
去年夏天，我随爸爸妈妈去海岛旅游，天天下海游泳，在沙滩上玩耍……
海洋在调节全球气候中起着至关重要的作用。它们吸收大量的二氧化碳，减缓了全球变暖的速度，并通过水循环过程调节了地球的温度和湿度。
中国的疆域
板书
设计
海陆分布
海陆比例
海陆分布
七大洲
大陆、岛屿、大洲
七大洲的分布
大洲分界线
大洲和大洋
四大洋
洋、海、海峡
四大洋的分布
1.（吉林长春中考）如图为世界海陆面积比较图。概括地说，地球上（ ）
C
A.五分海洋，五分陆地
B.六分海洋，四分陆地
C.七分海洋，三分陆地
D.八分海洋，二分陆地
随堂练习
2.世界主要渔场分布情况是（ ）
读世界主要渔场分布图，完成下列题目。
A.太平洋和大西洋沿岸渔场分布密集
B.北冰洋沿岸没有渔场分布
C.非洲和大洋洲东岸渔场分布密集
D.世界各大洲沿岸都有渔场分布
A
3.海洋是“生命的摇篮”，为人类生产生活提供各种资源。下列开发海洋资源的做法中，正确的是（ ）
A.大面积填海造陆
B.大力捕捞近海生物资源
C.大规模开采海底矿产
D.防止海洋污染
D
实验名称：认识大洲大洋
实验目的：探究世界的大洲大洋，了解大洲大洋的概况
实验用品：红、蓝墨水，量杯，787毫米x2184毫米、大洲轮廓突出、可存颜料液体的亚克力板，黑色马克笔，世界海陆分布图
4.（广西崇左江州区期末）在学习《大洲和大洋》一课时，老师带领同学们做了“认识大洲大洋”的实验探究。
实验步骤：
　　 操作1：观察世界海陆分布图，在亚克力板上用黑色马克笔描画出大洲轮廓。
　　 操作2：将量杯中的红墨水倒入大洲轮廓内，蓝墨水倒入大洲轮廓外大洋中。
　　 操作3：观察红、蓝墨水的使用量。（提示：红墨水为图中白色区域，蓝墨水为图中灰色区域）
实验结论：
（1）实验结束后发现红墨水用量______（多于/少于/等于）蓝墨水用量，原因是______________________________。
（2）实验中，同学们发现不用移动倾倒墨水的位置就可以填满______（大洲/大洋）。
（3）从图中可知，被太平洋、大西洋、印度洋包围的大洲是_________。
（4）海峡和运河是沟通两个海域之间的狭窄通道，沟通北冰洋与太平洋的是______海峡，沟通太平洋与大西洋的是_________运河。
少于
地球上的海洋面积大于陆地面积
大洋
南极洲
白令
巴拿马

展开更多......

收起↑