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(共30张PPT)
第一单元整合过关
一　微小世界
项目一：放大镜
在“微小世界”单元的学习中，我们使用了放大镜来观察物体的结
构，通过学习，我们对放大镜已经有了初步的了解。请根据所学的知
识，回答下列问题。
1. 如图所示，长方体玻璃鱼缸甲和球形玻璃鱼缸乙中各养了一条小鱼。
从两个鱼缸的侧面观察，发现两条小鱼大小相同。若将两条小鱼从水中
取出再进行比较，则发现（　A　）
A. 甲中的鱼大
B. 乙中的鱼大
C. 两条鱼一样大
D. 无法比较
A
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2. 如图所示，把两个放大镜组合在一起来观察纸上的文字，然后改变两
个放大镜之间的距离，下列说法中，正确的是（　B　）
A. 看到图像的放大倍数和清晰度都不变
B. 看到图像的放大倍数和清晰度都变化
C. 看到图像的放大倍数不变，清晰度变化
D. 看到图像的放大倍数变化，清晰度不变
B
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5
3. 小明用老师提供的甲、乙、丙3个直径相同、放大倍数不同的放大
镜，来观察书本上相同的文字，分别观察到以下图像，这3个放大镜的
放大倍数相比（　C　）
A. 甲最大 B. 乙最大
C. 丙最大 D. 无法判断
C
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4. 小明观察到“蝴蝶的足很大，很清楚，且足上有很多毛”，由此判
断小明使用的观察工具是（　A　）
A. 放大镜 B. 肉眼 C. 显微镜
A
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5. 钠钠正在制作一个组合凸透镜。
（1） 钠钠将一个放大镜平贴在书本上时能看清一排8个字，增加放大
镜到书本的距离以后，字被放大到最大且只能看清一排4个字。这个放
大镜的放大倍数约是 倍。
2　
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2
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5
（2） 钠钠在这个放大镜 （填“上方”或“下方”）增加了一
个放大镜，组成一个组合凸透镜，调整到图像最大且清晰时，只能看清
1个字，这个组合凸透镜的放大倍数约是 倍。
（3） 组合凸透镜中上方的凸透镜相当于显微镜中的 （填“目
镜”“物镜”或“反光镜”）。
（4） 实验结论：两个放大镜平行组合后的放大倍数 其中任意
一个放大镜的放大倍数。
下方　
8　
目镜　
大于　
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项目二：显微镜
在“微小世界”单元的学习中，我们知道了显微镜的结构及使用方
法，通过学习，我们对显微镜已经有了初步的了解。请根据所学的知
识，回答下列问题。
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1. 下列对显微技术的发展历程排序正确的是（　C　）
A. 放大镜→电子显微镜→光学显微镜→扫描隧道显微镜
B. 放大镜→光学显微镜→扫描隧道显微镜→电子显微镜
C. 放大镜→光学显微镜→电子显微镜→扫描隧道显微镜
D. 放大镜→电子显微镜→扫描隧道显微镜→光学显微镜
2. 下面是显微镜的操作步骤，其中正确的是（　C　）
A. 安放—对光—调焦—上片—观察
B. 安放—调焦—对光—上片—观察
C. 安放—对光—上片—调焦—观察
C
C
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3. 如图所示，某同学在显微镜中看到了一行细胞，此时显微镜的物镜和
目镜分别标有“10×”和“10×”字样。如果将物镜换成“40×”，那
么视野中可以看到的细胞数目是（　A　）
A. 2个 B. 4个 C. 32个
A
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4. 由于在显微镜下成的“d”是倒立的像，其实该字母是（　A　）
A. p B. q C. d D. b
5. 为了更好地观察流感病毒，科学家会选择的观察工具是（　D　）
A. 放大镜 B. 光学显微镜
C. 望远镜 D. 电子显微镜
A
D
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6. 如右图所示为显微镜结构示意图，据此回答下列问题。
（1） 请写出各部分的名称。
① ；② ；③ ；④ ；⑥
；⑦ 。
目镜　
转换器　
物镜　
压片夹　
粗准焦
螺旋　
细准焦螺旋　
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（2） 取出和放回显微镜的正确方法是一只手握住 ，另一只手
托住 。
（3） 要使显微镜的镜筒大幅度上升或下降，应转动 ，
若调节该结构使镜筒下降，则两眼应注视 。目镜上标有
“15×”字样，表示 。
镜臂　
镜座　
粗准焦螺旋　
物镜　
目镜的放大倍数为15倍　
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（4） 在显微镜的结构中，能使观察到的物像更加清晰的是
。
（5） 若视野太亮，则可换用小光圈或 （填“凹面镜”或
“平面镜”）。
细准焦螺
旋　
平面镜　
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7. 若在显微镜下观察到某细胞中细胞质的流动方向为逆时针方向，
则实际的细胞质流动方向为 （填“逆时针”或“顺时
针”）方向。
逆时针　
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8. 若要把视野中清晰的物像从图甲转换为图乙，则正确的操作顺序
是 （填序号）。
②①④　
① 转动物镜转换器
② 向左移动玻片
③ 向右移动玻片
④ 调节细准焦螺旋
⑤ 调节粗准焦螺旋
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9. 如甲、乙两图所示为在显微镜下观察到的两个图像，使用低倍物镜观
察到的是图 （填“甲”或“乙”），若A表示标本的同一位置，
则从图甲到图乙的操作顺序是 （填序号）。
① 将玻片向右上方移动使A移至视野中央
② 将玻片向左下方移动使A移至视野中央
甲　
①③⑤　
③ 转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
④ 转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
⑤ 调节细准焦螺旋直至物像变清晰
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项目三：制作洋葱表皮细胞临时装片
钠钠在学习了“微小世界”这个单元后，对显微镜非常感兴趣，于
是向科学老师借来显微镜继续观察洋葱表皮细胞。钠钠在用显微镜观察
植物细胞时遇到了问题，请你帮忙解决下列问题。
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1. 图甲所示为制作洋葱表皮细胞临时装片的部分步骤，若显微镜下观察
到的图像如图乙所示，则制作装片的步骤中，最可能出现问题的
是 （填序号）。
　 　 　
甲 乙
④　
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2
2. 制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的操作顺序是
（填序号）。
① 盖盖玻片② 划“井”字③ 滴清水④ 取、放表皮⑤ 染色
③②④①⑤　
甲 乙
1
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项目四：微生物与健康
学习完“微小世界”单元后，钠镁科学兴趣小组采集学校附近水域
中的水样带回学校研究，借助显微镜进行观察，请根据所学的知识，回
答下列问题。
1. 观察微生物时，在载玻片上放少量脱脂棉纤维，是为了（　A　）
A. 控制微生物的运动速度 B. 固定微生物
C. 观察脱脂棉纤维 D. 提供营养
A
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2. 如图所示为水中的某微生物的图片，它是（　B　）
A. 线虫
B. 衣藻
C. 新月藻
D. 草履虫
B
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3. 钠钠发现喝过的牛奶若不放入冰箱进行保存，半天后就会产生异味；
而未开封的牛奶，在冰箱外放几天也不会产生这种现象，下列说法中，
正确的是（　B　）
A. 冰箱可以隔绝冰箱外空气中有异味的气体，使其不能溶解到牛奶中
B. 在喝牛奶的过程中，一些细菌会进入牛奶中
C. 牛奶在常温下会变成细菌，导致牛奶变质
D. 有异味的牛奶在饮用前一定要进行加热，以杀灭细菌
B
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4. 用显微镜观察身边的生命世界。为了用显微镜观察水中的微生物，镁
镁决定自己培养微生物，她的设计方案如表所示：
烧杯编号 水　量 水　样 添加物 放置地点
1号 50mL 纯净水 窗台上
2号 50mL 鱼塘水 窗台上
3号 50mL 纯净水 干稻草 窗台上
4号 50mL 纯净水 干稻草 冰箱的
冷藏室
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（1） 一个星期后镁镁用滴管从4个烧杯中各取一滴水，分别滴在载玻
片上，盖上盖玻片，在显微镜下进行观察。你认为镁镁最有可能观察到
微生物的是 （填字母）。
A. 1号和2号烧杯 B. 2号和3号烧杯
C. 3号和4号烧杯
B　
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（2） 在显微镜下，镁镁观察到了图中的微生物，这是 （填字
母）。
A. 草履虫 B. 变形虫 C. 喇叭虫
（3） 由（2）知，镁镁在显微镜下观察到的微生物属于 （填字
母）生物。
A. 单细胞 B. 双细胞 C. 多细胞
B　
A　
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（4） 上述培养微生物的实验属于 （填字母）。
A. 对比实验 B. 模拟实验 C. 观察实验
（5） 实验表明，微生物具有 、 等
特征。
A　
对环境有一定的需求　
能繁殖　
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5. 在鲜牛奶里加入1～2勺白糖，煮沸几分钟，待牛奶冷却到35～40℃
时，加入两勺酸奶，仔细搅匀，再倒进消毒过的保温容器中，盖上盖子
并保温5～6小时后，酸奶就做成了。
（1） 小明说：“牛奶变酸奶，是因为酸奶中有一种名为乳酸菌的细
菌，细菌……”你猜小明后面会说什么？
繁殖速度快，乳酸菌会使牛奶发酵，使其变成酸奶（合理即可）
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（2） 如果小明自制的酸奶有异味了，那么这种酸奶还能喝吗？请说明
理由。
不能喝，喝了会导致腹泻、消化不良，甚至食物中毒等（合理即可）
（3） 如果以上实验失败了，你认为可能是哪些环节出现了问题？
酸奶本身有问题、保温容器消毒不彻底（合理即可）
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