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(共34张PPT)
第三单元整合过关
三　工具与技术
项目一：斜面
在“工具与技术”单元的学习中，我们知道了各种简单机械及其工
作原理，比如斜面，它也是一种简单机械。请根据所学的知识，回答下
列问题。
1. 下列选项中，支持斜面能够省力的是（　A　）
A. 直接提升一个物体所需的力是4牛，沿斜面提升这个物体所需的力是2
牛
B. 直接提升一个物体所需的力是4牛
C. 直接提升一个物体所需的力是2牛，沿斜面提升这个物体所需的力是2
牛
D. 直接提升一个物体所需的力是2牛，沿斜面提升这个物体所需的力是4
牛
A
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2
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2. 如图所示，将同一物体分别沿着A、B斜面（A、B斜面的摩擦力不
计）匀速拉到相同的高度，则测力计的示数（　B　）
A. 在A斜面上拉动时大
B. 在B斜面上拉动时大
C. 一样大
B
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3. 生活中体现斜面省力的应用实例有（　A　）
① 高速公路的引桥；② 锋利的刀口；③ 螺钉；④ 楼梯；⑤ 太阳能充
电板的摆放；⑥ 螺丝刀。
A. ①②③④ B. ①②③④⑤⑥
C. ①③⑤⑥ D. ①②③④⑤
A
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4. 根据“研究拉小车的力与斜面坡度大小的关系”的实验，下列说法
中，正确的是（　C　）
A. 斜面的坡度越大，对小车的拉力越小
B. 斜面的坡度越小，对小车的拉力越大
C. 斜面的坡度越小越省力
D. 斜面的坡度越大越省力
C
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5. 盘山公路是斜面的应用，关于修建盘山公路，下列说法中正确的是
（　C　）
A. 同一座山，斜坡修得越长越好
B. 同一座山，斜坡无论长短，省力的效果一样
C. 同一座山，斜坡无论长短，都能省力
D. 同一座山，斜坡越短越省力
C
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6. 周末镁镁看到工人利用一块木板吃力地往车上搬运重物（如图甲），
她想知道怎样做能够省力，于是进行了如下实验：
（1） 从简单机械的角度分析，木板利用了 原理。
斜面　
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（2） 她找来材料进行对比实验。（竖直提升斜面上的小木块需要10N
的力），从图乙中看出，①②③斜面的坡度 （填“相同”或
“不相同”）。
不相同　
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（3） 实验中她分别沿三个斜面向上拉小木块，获得拉力的实验数据如
表所示：
斜　面 ① ② ③
拉力/牛 8 6 4
根据实验数据，可以得出结论：沿斜面拉重物所需要的力 （填
“大于”“小于”或“等于”）竖直提升重物所需要的力；再比较①②
③这三个斜面，可以进一步得出结论：斜面坡度越小，
拉重物越 （填“省力”或“费力”）。
小于　
省力
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（4） 根据实验结论判断，如果要使搬运重物更省力，那么下列做法
中，可行的是 （填字母）。
A. 减少木板长度
B. 增加木板长度
C. 不用木板，竖直提升
B　
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（5） 根据实验结论可知，图丙的两条山路中，沿 （填“A”或
“B”）山路到达山顶更省力。
B　
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项目二：杠杆
在“工具与技术”单元的学习中，我们知道了各种简单机械及其工
作原理，通过联系生活实际，对杠杆已经有了初步的了解。请根据所学
的知识，回答下列问题。
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1. 我们在生活中经常看到人们用小车运输物品，小车的主要作用是
（　B　）
A. 使人们不需要用力
B. 省力、方便
C. 减轻物体的质量
B
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2. 我们的手臂能拿东西，是因为前臂骨像一根杠杆，支点是（　A　）
A. 肘关节处 B. 肩关节处
C. 腕关节处 D. 指关节处
A
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3. 嫦娥五号（如图）采集月壤的采样臂和人的手臂很像，它属于简单机
械中的（　A　）
A. 杠杆
B. 轮轴
C. 斜面
A
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4. 园林工人常使用如图所示的“园林剪刀”来修剪树枝。下列对“园林
剪刀”的描述正确的是（　C　）
① 刀口锋利，容易剪断树枝。
② “园林剪刀”是杠杆和轮轴的组合工具。
③ 橡胶手柄在修剪时可以防止打滑。
④ 手柄长，可以使修剪树枝更省力。
C
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
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5. 钠钠和爸爸两个人玩跷跷板（如图）。请你回答下面的问题：
（1） 跷跷板运用的简单机械原理是 （填字母，下同）。
A. 杠杆
B. 斜面
C. 轮轴
A　
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（2） 如果把爸爸的位置看成是阻力点，那么钠钠的位置就是
。
A. 支点 B. 用力点 C. 阻力点
B　
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（3） 若现在跷跷板处于水平平衡状态，则钠钠想要把跷跷板压下去，
应该 。
A. 让爸爸离支点更近些
B. 让自己离支点更近些
C. 让爸爸离支点更远些
A　
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（4） 如果爸爸的质量是钠钠的2倍，爸爸坐的位置到支点的距离是
30厘米，钠钠坐的位置到支点的距离大于 厘米，才能把跷跷
板压下去。
A. 30 B. 60 C. 15
B　
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（5） 如图所示，用两根蜡烛和一个支架做成了一个“跷跷板”，两根
蜡烛燃烧而质量减轻的速度相同，两分钟后蜡烛的位置变化情况
是 。
A. 长蜡烛上升、短蜡烛下降
B. 短蜡烛上升、长蜡烛下降
C. 保持不动
B　
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4
5
项目三：轮轴
在“工具与技术”单元的学习中，我们知道了各种简单机械及其工
作原理，通过联系生活实际，对轮轴已经有了初步的了解。请根据所学
的知识，回答下列问题。
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2
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1. 如图所示，用扳手拧螺母，手握扳手的不同位置（a、b、c点）时，
所需的力大小不同。所用的力按从大到小的顺序排列正确的是
（　A　）
A. a＞b＞c B. c＞b＞a C. b＞a＞c
A
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2. 下列三种螺丝刀（如图）中，拧螺钉时最省力的是（　C　）
A. ①号 B. ②号
C. ③号 D. 一样省力
C
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2
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4
3. 设计一个实验来探究使用轮轴是否能省力。
（1） 实验步骤：
① 准备三个轴一样、轮的大小不一样的实验器材。
② 分别在轴与轮上挂钩码使之基本平衡。
③ 比较各个轮和轴上钩码的数量。
1
2
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4
（2） 实验结论：使用轮轴能 ，轴的粗细不变时，轮比轴
越 越 。
（3） 轮轴在生产、生活中的应用十分广泛： 、
、 等都运用了轮轴的原理。
省力　
大　
省力　
汽车方向盘　
螺丝
刀　
门把手　
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2
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4
4. 如图所示，为了研究轮轴的作用，小妙分别在轮轴的轮和轴上挂钩
码，观察在轮上需挂几个钩码才能使轮轴保持平衡，并将实验结果记录
如表所示：（每个钩码的质量均相等）
轴上的钩码数/个 2 4 8 10
轮上的钩码数/个 1 2 4 5
（1） 若在轮上挂3个钩码，则轴上要挂 个钩码，才能使轮轴保持
平衡。
6　
1
2
3
4
（2） 如果将轴上的钩码换成20N的重物，那么要提起该重物，至少需
在轮上用 N的力。
10　
（3） 如果同时在轮和轴上各加1个钩码，那么轮轴会 （填字母）。
A. 继续平衡
B. 按逆时针方向旋转
C. 按顺时针方向旋转
B　
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（4） 从实验中，我们可以得出这样的结论：用轮带动轴转动时，轮
轴 （填“省力”或“不省力”，下同）；用轴带动轮转动时，
轮轴 。
省力　
不省力　
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4
项目四：信息的交流传播
在“工具与技术”单元的学习中，我们了解了信息的交流传播。通
过联系生活实际，并根据所学的知识，回答下列问题。
1. 我国古代四大发明中，为知识的广泛传播、交流创造了条件，是人
类近代文明的先导的为（　C　）
A. 指南针 B. 造纸术 C. 印刷术 D. 火药
C
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2. 关于印刷术，下列说法中错误的是（　C　）
A. 印刷术的发展伴随着印刷工具的发展
B. 印刷工具的发展促进了印刷技术的发展
C. 活字印刷的步骤主要包括刷墨、拓印、晾制
D. 活字印刷推动了人类社会的进步
3. 大猩猩传递信息的方式主要是（　C　）
A. 借助气味 B. 借助舞蹈 C. 借助表情
C
C
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5
4. 网络是一个巨大的资源库，下列不属于绿色上网的表现的是
（　B　）
A. 交谈时使用文明语言
B. 将自己的真实信息告诉陌生网友
C. 选择健康的内容进行浏览
D. 单次上网时间不超过30分钟
B
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5. 下列是同学们关于书本和电脑传播信息差别的讨论，其中说法错误的
是（　C　）
A. 钠钠：书本传播的信息不够直观，不同的人理解起来会有差异
B. 镁镁：电脑传播的信息不仅有视频、声音，还有文字，比较直观
C. 钡钡：在当今时代，完全可以用电脑取代书本来传播信息
C
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4
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