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(共16张PPT)
第2课时　斜　面
三　工具与技术
01
基础过关
02
能力进阶
03
科学探究
目
录
04
思维拓展
1. 像搭在汽车车厢上的木板那样的简单工具叫作 。斜面可以省
力，在同一高度下，斜面的长度越长越 力。
2. 螺钉上的螺纹是 ，螺纹越 （填“密”或“疏”）
越省力。
斜面　
省　
斜面　
密　
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3. 小车从同一斜面上的相同位置由静止滑下来，向前冲出去的距离与斜
面的 有关，斜面的
，小车冲出去的距离越远。
4. 如图所示的盘山公路运用了 的原理，因此上坡可以
（填“省力”或“费力”）。
坡度（或倾斜角度）　
坡度（或倾斜角度）越
大　
斜面　
省力　
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5. 我们在学习科学时，不仅仅要学习知识，还要学习科学技能和方
法。钠镁科学兴趣小组在研究斜面作用的实验后，思考用弹簧测力计拉
动小车是否匀速、读数是否准确，所用的探究技能为（　C　）
A. 描述 B. 观察 C. 反思 D. 推理
6. 骑普通自行车上坡时，走“S”形路的目的是（　A　）
A. 利用斜面来省力 B. 防止打滑
C. 改变用力方向 D. 以上说法都不对
C
A
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7. 楼梯是斜面的应用，下列观点中，正确的是（台阶大小一致）
（　C　）
A. 同样高度差之间的台阶数越多，走的时间越长，越费力
B. 同样高度差之间的台阶数越少，走的时间越短，越省力
C. 同样高度差之间的台阶数越多，走的时间越长，越省力
D. 同样高度差之间的台阶数越少，走的时间越长，越费力
C
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8. 用同一把螺丝刀把下列螺钉拧入同一块木头中，最省力的是
（　D　）
A. B. C. D.
D
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9. 钠镁科学兴趣小组在做“探究物体在高低不同的斜面上的运动情况”
实验，实验器材有三块表面光滑程度一样的长短相同的木板、三个体积
相同但质量不同的球、小木块、笔、计时器、弹簧测力计、50克的长方
体木块等。
（1） 下列增大斜面坡度的方法中，不正确的是 （填字母）。
A. 增加垫高小木块数
B. 减少垫高小木块数
C. 往里推动垫高小木块
B　
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（2） 实验时，选择表面光滑程度一样的木板，使用同一物体进行测量
等，这主要是为了 。
（3） 每一个实验都重复做3次，这是为了
。
控制变量　
避免实验的偶然性，减小
误差　
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（4） 物体在三个斜面上的运动速度按由快到慢的顺序排列是
（填字母）。
A. ①号＞②号＞③号 B. ③号＞②号＞①号
C. ②号＞①号＞③号
B　
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（5） 下列斜面中，长方体木块在 （填字母）号斜面上静止不动
的可能性最大。
A. ① B. ② C. ③
A　
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（6） 这组实验中安排了坡度大小不同的斜面，这类实验在科学上被称
为 （填字母）。
A. 两组实验 B. 对比实验 C. 模拟实验
B　
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（7） 钠钠依次调整斜面一端的高度，将长方体木块从斜面最高点运动
到最低点的时间记录在表格中：
斜面一端垫小木块的数量/块 长方体木块运动的时间/秒
4 2
6 1.6
8 1.2
10 0.8
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物体运动相同的距离，运动时间越长，说明物体运动得 （填
“越快”或“越慢”）。从表格中我们可以发现，斜面一端越高，长方
体木块运动得 （填“越快”或“越慢”），由此得出如下实验
结论：
。
越慢　
越快　
在斜面光滑程度、长度相同时，斜面坡度越大，物体滑动的速
度越快　
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（8） 本实验中不变的是
（写出一个即可），变化的是 。
木板表面的光滑程度（或木板的长度；或物
体的质量）　
斜面的坡度　
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10. 一个圆柱放在斜面上，像图甲那样放时，圆柱沿斜面的运动是滚
动；像图乙那样放时，圆柱沿斜面的运动是滑动。该实验说明影响物体
在斜面上运动情况的因素是（　C　）
C
A. 斜面的高度
B. 斜面的光滑程度
C. 物体在斜面上的放置方式
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