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(共14张PPT)
第1课时　我们的地球模型
二　地球的运动
01
基础过关
02
能力进阶
03
科学探究
目
录
04
思维拓展
1. 不同的地球模型表达的地球知识是不同的。用不同颜色的橡皮泥来制
作地球结构模型，其中最里面红色的球，代表 ，其外面包裹一
层黄色的橡皮泥，代表 ，最外层的蓝色橡皮泥，代表 ，这一层的橡皮泥厚度 。用橙子制作地球自转模型，其中吸管相当于 ，两半橙子分别代表 ，演示地球的自转时，需要 拨动橙子皮。
地核　
地幔　
地壳
最小　
地轴　
南北半球　
自西向东　
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2. 为了方便观察，人们制作了地球仪，其中 部分代表的是水，
地球上海洋面积大约占地球表面积的 。在地球仪表面，有许多
纵横交错的弧线，其中连接两极的是 ，与其相交的是 ，其中最长的一条是 ，把地球平分成南北两个半球。
蓝色　
71％　
经线　
纬线
赤道　
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3. 钠镁科学小组的同学分别制作了3种地球模型，下列说法中，合理的
是（　B　）
A. 钠钠：制作地球结构模型时，应先做外面的地壳，再做里面的地核
B. 镁镁：横切橙子，去除果肉后，将筷子穿过橙子，制成地球自转模型
C. 钡钡：用泡沫球制作地球海陆分布模型时，陆地面积要比海洋面积大
一些
B
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4. 地球的模型有很多，下列说法中，错误的是（　C　）
A. 地球的内部结构分为地核、地幔、地壳
B. 从地球海陆分布模型可以看出，海洋面积比陆地面积大
C. 科学家根据已知数据或假设做出模型后不需要修正
C
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5. 鸡蛋内部结构和地球内部结构相似，观察其剖面图，下列说法中，正
确的是（　D　）
A. 不能用熟鸡蛋的内部结构来类比地球内部结构
B. 蛋白比蛋壳厚，地壳比地幔厚
C. 蛋黄比蛋壳厚，地幔比地核厚
D. 我们可以用蛋黄代表地核
D
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6. 不同的模型适合用来表达不同的知识，下列不属于地球仪能表达的知
识的是（　C　）
A. 地球形状 B. 地球海陆分布
C. 地球内部结构 D. 地球自转
7. 通过观察地球仪、地图，可以看出地球表面大部分是（　A　）
A. 海洋 B. 山地
C. 冰川 D. 平原
C
A
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8. 对比不同的地球模型，下列描述中，不正确的是（　B　）
A. 地球模型都有地球的基本特征，都能用于科学研究
B. 不管是怎样的地球模型，它们表达的地球知识都是一样的
C. 不同地球模型的制作方法、材料会有不同，适用的范围也是不同的
B
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9. 某学习小组的4个人用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥分别做了一个地
球模型，纵向切开后，下列最符合地球内部结构的是（　B　）
A. B.
C. D.
B
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10. 如图所示为地球内部结构示意图。
（1） 地球从表面到地心可以分为 （填字母，下同）三个圈层。
A. 地壳、地幔、地核
B. 地幔、地核、地壳
C. 地核、地幔、地壳
A　
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（2） 为了更好地了解地球的内部结构，我们可以做一个地球结构模型
进行研究。如果用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥来代表三个圈层结构，
那么红色的橡皮泥一般用来表示 。
A. 地壳 B. 地核 C. 地幔
B　
（3） 通过对地球相关资料的研究，我们知道地球越往深处 。
A. 温度越低，压力越大 B. 温度越低，压力越小
C. 温度越高，压力越大
C　
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11. 钠镁科学小组制作了下列三种地球模型。
A. 地球内部结构模型
B. 地球海陆分布模型
C. 地球自转模型
对比这三种地球模型，我们发现：
（1） 可以用来研究关于地球运动的问题； 可以用来解释地
球的内部由几个圈层组成； （前三空均填字母）可以用来解释地
球表面海陆比例及分布情况。这三种模型的相同点是 。
C　
A　
B　
都是球体　
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（2） 我制作过地球 模型，选用的材料有 （填序
号）。
① 橙子② 橡皮泥③ 乒乓球④ 水彩笔⑤ 勺子⑥ 吸管⑦ 小刀
（3） 钠钠同学在制作地球内部结构模型时，使用了 种橡皮泥，
应按照 （填“从内到外”或“从外到内”）的顺序逐层制
作，其中要把 做得最薄。
内部结构　
②⑦　
3　
从内到外　
地壳（或最外层）　
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