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(共15张PPT)
第5课时　电 磁 铁
四　能　量
01
基础过关
02
能力进阶
03
科学探究
目
录
04
思维拓展
1. 电磁铁是一种将 能转化成 能的装置，通电后，能产
生 ；断电后，磁性 。
2. 影响电磁铁磁性强弱的因素有 、 和
。当电磁铁的线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电
磁铁的磁性 ；当电流一定时，电磁铁的线圈匝数越多，电磁铁
的磁性 。
电　
磁　
磁性　
消失　
电流大小　
线圈的匝数　
是
否有铁芯　
越强　
越强　
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3. 如图所示，下列关于电磁铁的说法，正确的是（　C　）
A. 改变电流方向可以改变电磁铁的磁性强弱
B. 增加线圈匝数可以改变钉尖的磁极
C. 该电磁铁靠近回形针，回形针会被吸起
D. 断开电路后，不会影响钉尖的磁性
C
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4. 下列图示中，两个电磁铁钉尖的磁极分别是（　A　）
A. 北极　南极 B. 南极　北极
C. 南极　南极 D. 北极　北极
A
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5. 如图所示为某同学绘制的电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的柱状图，
横轴表示线圈匝数，纵轴表示吸起大头针的数量。从图中能获取的信息
是（　A　）
A. 在一定条件下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强
B. 线圈匝数为40匝时吸起的大头针数量最多，磁性最强
C. 电磁铁磁性强弱和线圈匝数无关
A
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6. 科学小组用甲、乙、丙三个实验装置来探究电磁铁的磁力大小与哪些
因素有关。实验中所用的电池、导线、铁芯等都相同。该小组用画图的
方式对实验情况进行了记录，如图所示。
（1） 实验中，通过观察 来判断电磁铁的磁
力大小。
吸起大头针的数量　
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（2） 比较甲、乙两个实验，他们研究的是电磁铁的磁力大小与
的关系，由此可以得到的实验结论是
。
线圈
匝数　
电磁铁的磁力大小与线圈
匝数有关，在其他条件相同时，线圈匝数越多，磁力越大　
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（3） 要比较电磁铁的磁力大小与电流大小的关系，应该选择
和 两个实验。由此可以得到的实验结论是
。
甲　
丙　
电磁铁的磁力大小与
电流强度有关，在其他条件相同时，电流越大，电磁铁的磁力越大　
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7. 某科学兴趣小组做了一组科学探究实验，我们一起来分析实验记
录表。
线圈匝数 电磁铁吸起的大头针数量/枚 第1次 第2次 第3次 平均数
20匝 5 6 7 6
60匝 12 11 ① 13 12
100匝 ② 18 ③ 11 ④ 19 16
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（1） 该小组探究的问题是 （填字母，下同）。
A. 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数是否有关
B. 电磁铁的磁性强弱与电流大小是否有关
C. 电磁铁的磁性强弱与电池节数是否有关
D. 电磁铁的磁性强弱与铁芯大小是否有关
A　
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（2） 该小组的实验要改变的条件是 。
A. 电流大小 B. 线圈匝数
C. 线圈长度 D. 铁芯大小
（3） 记录表中标有序号①②③④的四个数据中，有问题的数据
是 。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
B　
C　
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（4） 实验中如果发现数据有问题，那么比较科学的做法是 。
A. 直接修改数据
B. 分析原因，通过重新实验获得新数据
C. 直接抄同学的数据
D. 根据自己的推理编一个数据
B　
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（5） 根据该组同学的记录，我们可以得出的结论是 。
A. 在其他条件不变的前提下，电流越大，电磁铁的磁性越强
B. 在其他条件不变的前提下，线圈长度越长，电磁铁的磁性越强
C. 在其他条件不变的前提下，铁芯体积越大，电磁铁的磁性越强
D. 在其他条件不变的前提下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强
D　
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8. 如图所示，光滑的桌面上有一辆小车，上面放着一块条形磁铁，左侧
桌面上固定着一个电磁铁，当开关闭合时，小车向左运动，如果将条形
磁铁的S极靠近电磁铁，那么开关闭合时将会发生的现象是（　B　）
A. 小车向左运动
B. 小车向右运动
C. 小车原地打转
D. 小车静止不动
B
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