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(共34张PPT)
第四单元整合过关
四　能　量
项目一：能量的形式
在“能量”单元的学习中，我们了解了各种形式的能，并通过联系
生活实际，对能量之间的互相转化已经有了初步的了解。请根据所学的
知识，回答下列问题。
1. 关于能量，下列说法中正确的有 （填序号）。
① 用声波能粉碎人体内的“石头”，说明声音具有能量　② 光使周围
变得明亮、温暖，说明光具有能量　③ 空气的流动形成风，可驱动风
力发电机产生电能，说明运动的物体具有能量　④ 煤、石油是不可再
生能源，太阳能、天然气是可再生能源　⑤ 运动的物体具有能量，静
止的物体没有能量　⑥ 龙卷风能摧毁房屋，说明人类不能利用能量　
⑦ 太阳光能使冰融化成水，是因为太阳光具有能量　⑧ 能量是跟物体
运动有关的物理量，能量有多种形式　⑨ 利用能量的过程就是能量的
转化和转移的过程　⑩ 声能传递能量，光不能传递能量
①②③⑦⑧⑨　
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2. 冬天，家中使用电暖器（如图）取暖，电暖器发生的能量转化是
（　B　）
B
A. 热能转化为电能 B. 电能转化为热能
C. 电能转化为风能 D. 化学能转化为热能
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3. 下列关于能量的说法，正确的是（　A　）
A. 绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能
B. 因为植物不能活动，所以它们不需要外界的能量
C. 食物链中不存在能量流动
D. 能量只能被消耗，不能被转化
A
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4. 《中国能源大数据报告（2024）》描绘了我国能源发展的情况，下列
属于可再生能源的是（　D　）
① 太阳能；② 可燃冰；③ 石油；④ 天然气；⑤ 核能；⑥ 煤炭；⑦ 风
能；⑧ 水能；⑨ 潮汐能。
A. ①②④⑧ B. ①②③⑥⑤⑧
C. ①⑤⑦⑨ D. ①⑦⑧⑨
D
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5. 关于太阳能，下列说法中错误的是（　C　）
A. 太阳能分布广泛，获取比较方便
B. 太阳能安全、清洁，利用太阳能不会给环境带来污染
C. 太阳能是可供人类利用的一种新能源，但无法被人类直接利用
D. 对于人类来说，太阳能几乎是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源
C
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6. 通过学习本学期的知识，我们已经知道，风能、水能、化学能、生物
能、机械能等能量都能转换成电能，那么这些能量又来源于哪里呢？运
动的物体具有的能量叫动能，处在位置高的地方的物体具有的能量叫重
力势能，发生弹性形变的物体具有的能量叫弹性势能，动能和势能之和
统称为机械能。储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫化学能。
科学家发现，地球上绝大多数能源其实都来源于太阳能，但是地球上的
能量并非全部来源于太阳，还有两个重要的能源来源，一个来源是地球
本身，如地热的能量来源于地球内部；还有一个来源是月球，如潮汐能
来源于月球的引力。请根据你所掌握的知识，回答下列问题：
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（1） 下列说法中，错误的是 （填字母）。
A. 水能、生物能等能量都能转换成电能
B. 生物能是通过光合作用从太阳能转换而来的
C. 煤是由地热能转换而来的
C　
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（2） 下列属于人类利用的清洁能源的是 （填字母）。
A. 煤、石油、天然气 B. 沼气、风能、水能
C. 木块、干草、木炭
（3） 风能是空气流动时具有的能量，它属于 （填字母）。
A. 机械能 B. 势能 C. 化学能 D. 热能
B　
A　
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（4） 某水库里的水位很高，此时的水能主要属于 （填字母，下
同），当开闸后，水的位置变低了，但水流的速度很快，此时的水能主
要属于 。
A. 动能 B. 势能 C. 化学能 D. 热能
B　
A　
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（5） 某水力发电站主要是利用水的 （填字母）来发电的。
A. 热能 B. 化学能 C. 机械能 D. 原子能
（6） 手机是人们常用的通信工具，手机工作时主要将 转化
为 和 。
C　
电能　
光能　
声能　
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（7） 空气流动形成了风，地球上的风能最终来源于 ，这是
一种 （填“可再生”或“不可再生”）能源。
（8） 地球上的能量除了来源于太阳外，还有两个重要的能量来源，如
地热的能量来源于 ，潮汐能来源于 。
太阳能　
可再生　
地球内部　
月球　
（9） 据悉全球能源市场发生严重的周期性短缺，我们可以做哪些力所
能及的事情来解决能源问题？请写出你的建议：
。
节约用电；使用新能
源相关产品　
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项目二：电磁铁
在“能量”单元的学习中，我们知道了电与磁的有关知识，并制作
了电磁铁，对电磁铁的工作原理及应用领域已经有了初步的了解。请根
据所学的知识，回答下列问题。
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1. 科学课上，我们重演了奥斯特实验，发现通电直导线能使小磁针发生
偏转但现象不太明显。下列做法中，有改善效果的是（　A　）
A. 把直导线绕成线圈 B. 改变电池连接方向
C. 减少电池节数
2. 下列操作中，小磁针的偏转角度最大的是（　B　）
A. B. C.
A
B
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3. 影响电磁铁磁力大小的因素有（　A　）
① 铁芯的长短；② 铁芯的粗细；③ 线圈的多少；④ 线圈的缠绕方向；
⑤ 线圈中电流的大小；⑥ 电池正、负极的接法。
A. ①②③⑤ B. ③⑤
C. ①③⑤⑥ D. ①②④⑤
A
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4. 如图所示，两个电磁铁中，磁性更强的是（　A　）
A. ① B. ②
C. 一样强 D. 无法确定哪一个更强
A
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5. 如图所示，A、B两个通电的电磁铁相互靠近，会（　B　）
A. 互相吸引
B. 互相排斥
C. 既不吸引，也不排斥
D. 一会儿吸引，一会儿排斥
B
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6. 电磁铁在日常生活中有很重要的用途。下列说法中，错误的是
（　D　）
A. 电磁铁的性质和磁铁的性质不完全一致
B. 电磁起重机利用了电磁铁对一些物质有吸引作用
C. 电磁铁的磁性和电流密切相关
D. 电流较大时，电磁铁的磁性一定较弱
D
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7. 根据如图所示的小磁针偏转的方向，下列选项中，错误的是
（　D　）
A. 小磁针偏转的方向与电流的方向有关
B. 通电导线产生磁性，使小磁针发生偏转
C. 通电导线产生的磁极方向与导线中的电流方向有关
D. 将两根电流方向相反的通电导线紧靠后放在小磁针的上方，小磁针的
偏转角度增大
D
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8. 下面是小科研究“电磁铁”的过程，如图所示为实验示意图。
（1） 要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察
来确定。要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过改变
来实现。
吸起大头针的数量　
电池数量　
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（2） 如表所示为小组同学的实验记录，请根据记录的数据回答问题。
电磁铁的线圈匝数 25匝 50匝 实验序号 1 2 3 4 5 6
电池的数量/节 1 2 3 1 2 3
吸起大头针的数量/枚 3 6 8 6 13 17
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① 比较实验 （填序号，下同）和 ，可得出的结论是在其他
条件相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。
② 比较实验1、2、3，可得出的结论是
。
1　
4　
其他条件相同时，电池节数越
多，电磁铁的磁性越强　
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（3） 小科同学用一个小磁针靠近电磁铁的钉尖，出现了图中的偏转现
象，可以判断电磁铁的钉尖是 极。若想改变电磁铁的南北极，则
最简便的方法是 。
S　
改变电池正、负极的接法　
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项目三：电动机
在“能量”单元的学习中，我们了解了电动机的有关知识，对电动
机的工作原理及应用领域已经有了初步的了解。请根据所学的知识，回
答下列问题。
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1. 将电动玩具汽车的转子取出后，按如图所示的方式架起，使其可以灵
活转动。当给“Y”形导线接上电源时，转子（　A　）
A. 不转动
B. 转动，但不到半周
C. 转动，但不到一周
D. 连续转动很多周
A
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2. 小电动机上磁铁的安装特点是（　C　）
A. 磁铁安装在后盖内，并且异极相对
B. 磁铁安装在后盖内，并且同极相对
C. 磁铁安装在外壳内，并且异极相对
D. 磁铁安装在外壳内，并且同极相对
C
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3. 电动机在用电器中的应用非常广泛。下列用电器中，使用了电动机的
是（　A　）
A. 电扇 B. 电视机 C. 电饭煲 D. 电灯
A
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4. 若把小电动机接入电路中，改变电池正、负极的接法，则会发现小电
动机（　C　）
A. 按原方向转动 B. 转得更快
C. 按反方向转动 D. 不再转动
5. 下列不能改变小电动机的转动方向的是（　C　）
A. 改变电池正、负极的接法 B. 改变磁铁的磁极
C. 改变线圈缠绕的圈数 D. 改变线圈的缠绕方向
C
C
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6. 电动玩具车里有小电动机，通电后，它能驱动玩具车前进，小唐对小
电动机进行了研究。请分析并回答下列问题：
（1） 小唐把电动机拆开后看到了三个装置（①②③），装置①中有两
块 ，装置③上装有 。
磁铁　
电刷　
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（2） 装置②叫转子，它实际上是一个电磁铁，由铁芯、 、换
向器三部分组成。换向器的作用是 。
　
线圈　
接通电流并改变电流的方向　
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（3） 将转子改装成装置④，通电后转子不能转动，怎样才能使它转
动？请写出操作方法： 。
拿磁铁靠近转子　
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（4） 我们可以用小电动机来发电。在“小电动机发电”的实验中，检
测小电动机是否产生电流，比较合适的方法是 （填字母，下
同）。
　　 　　 　　
A. 把电池接入电路 B. 连接“电流检测器”
C. 用手摸
B　
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（5） 当用手摇电动机点亮小灯泡后，想要使小灯泡更亮，可以采取的
方法是 。
　　 　　 　　
A. 延长转动的时间 B. 改变转动的方向
C. 提高转动的速度
C　
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