资源简介

(共26张PPT)
统编2024七上道法同步精品课件
人教版七年级上册
第二课 正确认识自我
2.1 认识自己
第一单元：少年有梦
学习目标
新知学习
课堂小结
1
3
4
5
随堂练习
课后作业
6
新课导入
2
目录
新课导入
知人者智，自知者明。了解他人的人，是智慧的。能够了解自己的人，是真正的聪明的。那么，你了解自己吗？
课堂小活动
以小组为单位，完成下列活动。
自画像
每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。
猜一猜
每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。
情境思考：1.你的自画像被同学猜出来了吗？
2.为什么我们要正确认识自己？
学习目标
1.了解正确认识自己的重要性，学会正确认识自己，知道认识自己是一个过程，在这个过程中我们要不断发展自己、完善自己。
2.理解他人评价的意义，学会正确对待他人评价，善于倾听他人的意见，自我改进，培养健全人格。
新知学习
MBTI测试
简介
世界上关于划分性格类型的理论有很多种，MBTI性格类型理论是目前国际上最权威、最普遍使用的理论。
测试准备
请每位同学准备好一支笔和一张白纸，记录好自己的选择。
近两年超火的MBTI测试大家听说过吗？
任务：MBTI人格测试极简版
1、你在学校的时候很受欢迎？
是的——E
不是——I
2、你做运动吗？
是的——S
不是——N
3、你数学好吗？
是的——T
不是——F
4、你房间整洁吗？
是的——J
不是——P
结果公布
（结果仅供参考）
结果公布
（结果仅供参考）
做完测试后，你对自己有什么新的认识？
情境思考：
1.做完测试后，结合小组成员对你的印象，你对自己有什么新的认识？
2.请你说说正确认识自己有什么意义？
课堂笔记
正确认识自己的意义。（教材P10）
（1）人贵自知，正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
（2）认识自己是一个过程，在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
在课堂小活动“自画像”中，你是通过哪些方面来描述自己的呢？其他小伙伴是从哪些信息中猜出你的画像的？
身材
相貌
性别
性格
兴趣爱好
班级职务
气质
其实在我们写“自画像”和他人“猜一猜”的过程中，就是对自己重新认识的过程。
“自画像”
自我的全面分析
课堂笔记
自我的全面分析的途径。（教材P10）
（1）生理方面：从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。
（2）心理方面：从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。
（3）社会方面：从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
游戏规则：节奏起，依座位顺序传花。节奏停，请得到花的同学上台和大家分享“我眼中的自己”或者“我眼中的他/她”。
击鼓传花
在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；在邻居眼里勤快又礼貌，还有些小脾气。爸爸说我已经长大了，妈妈却说我还小。在这么多评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
他人眼中的我
情境思考：1.他人的评价对“我”有什么意义
2.“我”该如何对待这些评价
课堂笔记
他人评价的意义。（教材P10）
他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
①用心聆听
心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。
②注重沟通
当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。
③勇于面对
有些客观、中肯地评价可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。
④理性应对
对于他人的不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以选择忽略或者经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
如何正确对待他人的评价
课堂笔记
正确对待他人评价的态度、方法、意义。（教材P10-P11）
（1）态度：要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
（2）方法：①用心聆听；②勇于面对；③注重沟通；④理性应对。
（3）意义：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。
学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
除了自我全面分析和他人评价，我们还可以通过生活实践来认识自己。
课堂笔记
认识自己的方式。（教材P10~P11）
①自我的全面分析；②他人的评价；③通过生活实践。
课堂小结
认识自己
正确认识自己的意义
认识自己的方式
他人评价的意义
对待他人评价的态度及方法
有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
认识自己是一个过程，在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
（①自我的全面分析；②他人的评价；③通过生活实践）
生理方面：我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。
心理方面：从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。
社会方面：从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
随堂练习
1. 认识自己的途径有很多，自我的全面分析、他人的评价、通过生活实践，以下哪些是属于通过生活实践来认识自己的（ ）
A.老师说小明是很聪明很认真的学生
B.小芳通过在家中做家务认识到自己动手的实践能力还需要提高
C.小美经常会对自己进行分析，关注优点的同时也会注意最近自己的缺点是否有改进
D.小刚觉得自己是什么样就是什么样，随遇而安，不必刻意去认识自己。
→他人评价
→在生活实践中认识自己
→自我全面分析
→说法错误
B
2.(2023山东日照)小薇在元旦晚会上登台演唱，她精彩的舞台表现赢得了同学们阵阵掌声，但音乐老师认为她的情感表达不到位，小薇开始对自己的音乐素养产生了怀疑。对于老师的评价，小薇的正确态度是(　　)
①人无完人，不必在意
②理性对待，客观分析
③欣赏自己，质疑他人
④自我完善，展现才华
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
→正确理性对待他人评价
→正确
→理性平等地看待自身和他人
→正确
C
1.背诵课本P10正文、P11正文。
2.完成作业本P4-5页习题
3.实践活动：和同桌、前后桌互相客观评价，列出大家对你的认可和建议，并思考这些建议是否需要提升，如果需要提升，请你给自己做一个规划。
课后作业
谢谢
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