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(共31张PPT)
第二节 地球的运动
七年级上
初中地理
第二章 认识地球
运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。
结合实例,说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。
结合实例,说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
学习目标
课程导入
我们每天都经历着白天和黑夜的更替，我们每年都经历着四季的变化，这种现象产生的原因是什么？
地球的自转
知识点一
1.绕转中心：地轴
2.自转方向：自西向东
3.自转周期：一天
观察：你能从不同角度描述地球自转方向吗？
从赤道上空看
从北极上空看
从南极上空看
自西向东
逆时针
顺时针
自西向东，
北逆南顺
4.产生的现象
（1）昼夜更替
产生昼夜现象的原因：地球是一个不发光、不透明的球体，在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。
产生昼夜更替的原因：由于地球不停地自转，昼夜也就不停地更替。
（2）日月星辰东升西落
（3）时差
在日常生活中，人们习惯根据太阳在天空中的位置来确定时间，即把太阳位置最高的时刻定为当地的12 时，并依此推定一天的时间，这就是“地方时间”(简称“地方时”)。经度不同的地点，地方时也不同。
为了方便生活，避免在国际交往中因使用地方时带来时间上的混乱，国际上规定，以经过伦敦格林尼治天文台旧址的 0°经线的地方时间作为标准时间，这就是“格林尼治时间”(又称“世界时”)。从西经7°30'到东经 7°30’划为中时区(又称“零时区”)。从中时区分别向东、向西，经度每15°划为一个时区，东、西各划出 12 个时区，其中东十二区和西十二区合为一个时区，这样全球共划分成24个时区。东西十二区时间相同，日期相差1天。
实际上，各国或地区采用的区时，往往是参照行政区界线或自然界线进行了一定的调整。例如，我国采用首都北京所在的东八区的区时“北京时间”作为全国统一使用的时间。
为了避免日期的混乱，国际上规定:大致以180°经线作为地球上“今天”“昨天”的分界线，这就是“国际日界线”。为了方便180°经线附近居民的生活国际日界线避开陆地，从海洋上穿过。因此，国际日界线并不完全与180°经线重合。
点拨：①中央(标准)经线=N*15°(N为所在时区)已知经度求时区，时区=经度/15° (结果为小数则四舍五入)
②计算要学会用数轴法:所求区时=已知区时士时差，东加西减
例如:已知北京时间10时,求纽约(西五区)时间:(如下图)
21时
地球的公转
知识点二
1.绕转中心：太阳
2.公转方向：自西向东
3.公转周期：一年
4.地轴与公转轨道的夹角：66.5°
5.地轴北端始终指向北极星
夏至： 前后
秋分： 前后
冬至： 前后
春分： 前后
6.22
9.23
12.22
3.21
●
●
●
●
夏至
冬至
春分
秋分
南、北回归线之间：一年两次太阳直射
春分日（3月21日前后）时，太阳直射点在赤道上，之后太阳直射点向北移，移至北回归线时为夏至日（6月22日前后），然后太阳直射点向南移，移至赤道时为秋分日（9月23日前后），再向南移至南回归线时为冬至日（12月22日前后），之后太阳直射点再一次向北移动，周而复始。
南、北回归线上：一年一次太阳直射
南、北回归线之外：没有太阳直射
6．产生的现象 ——太阳直射点的位置移动
地
球
公
转
轨
道
南回归线
极夜
极昼
冬
至
夏
至
春分
秋分
北回归线
昼夜等长
昼长夜短
昼夜等长
昼短夜长
6．产生的现象 ——昼夜长短变化
春分
夏至
秋分
昼长夜短
昼短夜长
秋分
冬至
春分
冬至 春分 夏至
夏至 秋分 冬至
昼变长，夜变短
昼变短，夜变长
6．产生的现象 ——昼夜长短变化
归纳：二分二至日太阳直射点的位置及昼夜长短变化情况
节气 日期 太阳直射位置 昼夜长短变化情况
春分日
夏至日
秋分日
冬至日
3月21日
6月22日
9月23日
12月22日
赤道（0°）
赤道（0°）
北回归线（23.5°N）
南回归线（23.5°S）
昼夜等长
昼夜等长
北半球昼长夜短，北极圈内出现极昼；南半球昼短夜长，南极圈内出现极夜
北半球昼短夜长，北极圈内出现极夜；南半球昼长夜短，南极圈内出现极昼
夏季：夏至日前后一段时间，6、7、8月
冬季：冬至日前后一段时间，12、1、2月
春季：春分日前后一段时间，3、4、5月
秋季：秋分日前后一段时间，9、10、11月
6．产生的现象 ——四季更替
太阳光线与地平面夹角越大，物体影子越短。
一年中，北回归线及其以北地区，冬至日太阳光线与地平线的夹角最_____，物体的影子最_____；夏至日太阳光线与地平线的夹角最____，物体的影子最______。
最小
长
最大
短
6．产生的现象 ——正午太阳高度变化及物体影长变化
课堂小结
随堂练习
中国古代劳动人民在数千年的历史发展中形成了日出而作、日落而息，顺应天地的生存法则。右图为昼夜示意图，读图完成1—2题。
1.“日出而作，日落而息”遵循规律 （ ）
A. 物影变化 B. 四季更替
C. 昼夜更替 D. 纬度差异
2. 一天中图中四地先迎来日出的是 （ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
C
C
2024年5月9日，我国在西昌卫星发射中心使用长征三号乙运载火箭，成功将智慧天网一号01星发射升空。读图完成3—5题。
3.发射升空时，地球运行在图中的位置是(　 )
A．a段 B．b段 C．c段　 D．d段
4.发射升空时，北半球的昼夜长短状况是( )
A．昼长夜短 B．昼夜平分　
C．昼短夜长 　 D．极昼现象
5.贝贝同学通过观察发现,随着季节的不同,正午时分操场上旗杆影子的长短也随之变化。请问下
列哪个节气的正午时分贝贝同学看到旗杆的影子最短( 　)
A.春分 B.夏至 C.秋分 D.冬至
D
A
B
6.读地球公转示意图，回答下列问题。
⑴在图中用箭头标出地球公转方向。
⑵当地球公转到B位置时，正值北半球________节气，此时
阳光直射在_______。
⑶当地球公转到C位置时，南极圈以南地区出现________现
象，北京市的昼夜长短情况是_________。
⑷每年9月1日，全国中小学生结束暑假，秋季开学。此时
地球在绕太阳公转的轨道上，大致正运行在上图中的_____________(区间范围)。
秋分
赤道
极昼
昼短夜长
A—B
探究与实践 探索太空，筑梦航天
七年级上
初中地理
第二章 认识地球
1.收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。
2.结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
学习目标
了解人类太空探索的主要历程
任务一
1957年 世界第一颗人造地球卫星上天
1961年 人类首次进入太空
1965年 水手4号探测器传回了第一张火星表面照片
1969年 人类首次登上月球
1998年 国际空间站正式建站
2013年 美国国家航空航天局（NASA）正式确认旅行者1号进入恒星际空间
2019年 中国发射的嫦娥四号成功实现人类首次月球背面软着陆
万户：人类载人火箭飞行尝试的先驱
太空探索体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心
人类观测宇宙的方法
使用望远镜和其他天文仪器来观测宇宙中的天体
天文观测
人类进入太空，观测并记录各种太空现象
宇航员观测
发射空间探测器，直接探测宇宙中的各种现象和物体
空间探测器
使用超级计算机等设备进行宇宙的数值模拟
计算机模拟
了解我国太空探索发展历程
任务二
1.1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，开创了我国航天史的新纪元。
2.1999年，我国第一艘无人试验飞船神舟一号在酒泉发射升空，这是我国载人航天工程的首次飞行。
3.2003年，神舟五号搭载航天员杨利伟成功升空，实现中华民族伟大的飞天梦想。
4.2013年，神舟十号搭载3名航天员成功升空，实现与天宫一号交会对接，标志着我国载人航天技术又迈上一个新台阶。
5.2021年4月，天和核心舱在海南文昌成功发射，标志着我国空间站建造进入全面实施阶段。
6.2021年5月，天问一号探测器成功着陆火星表面。
7.2021年6月，神舟十二号搭载3名航天员进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。
8.2022年，中国空间站全面建成。
我国四大卫星发射基地
了解我国探月工程——嫦娥工程
任务三
1.嫦娥工程：分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。
2.中国探月工程进展
（1）2007年，嫦娥一号实现中国首次绕月飞行。
（2）2010年，嫦娥二号绕月、深空探测。
（3）2013年，嫦娥三号实现中国首次地外天体软着陆和巡视
探测。
（4）2018年，嫦娥四号实现人类首次月球背面软着陆。
（5）2020年，嫦娥五号实现中国首次月球采样返回。
（6）2030年前，实现中国人首次登陆月球。
嫦娥四号月背软着陆
2024年“嫦娥六号”携带月球背面样品成功返回地球
认识人类太空探索的意义
任务四
1.太空探索有助于推动科技进步，促进新资源的开发，帮助我们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响。
2.通过太空探索，人类能更好地保护地球家园。
3.太空探索体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。
应用练习
1. 目前，人类探索太空的任务主要有 （ ）
①探月工程 ②火星探测 ③空间站建设 ④天文观测
A. ① B. ①② C. ①②③ D. 以上均是
2. 下列属于我国太空探索成就的是 （ ）
①建成北斗卫星导航系统 ②高速铁路快速发展
③“天问一号”火星探测器成功着陆火星 ④建成中国“天眼”
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3. 人类太空探索的意义有 （ ）
①了解宇宙的起源与演化 ②促进科技进步 ③寻求巨大利益 ④促进太空资源的开发
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
B
C
D

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