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“逻辑”的多种含义
第二课 把握逻辑要义
>逻辑的多种含义
“逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”：
主要含义 范围 举例
规律
逻辑规律与规则（思维规律）
认识问题的某种思维方法
逻辑学
所有科学的研究对象
逻辑学的研究对象
作为一门学科的逻辑学
“学一点逻辑是有好处的” “在一般人的印象中，逻辑很难学”
“说话写文章要合乎逻辑” “说的不合逻辑”
“霸权主义逻辑、诡辩家逻辑、强盗逻辑”
“遵循历史发展的逻辑” “要把握科学研究的逻辑”
议题一 “逻辑”的不同用法
探究与分享
小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。
学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。
逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。
毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。
指逻辑学
这门学问
指逻辑学这门学问
指规律，即学习的规律
指逻辑规律与规则
指思维方法
指逻辑规律与规则
1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思？
2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？
>逻辑四种用法之间的关系
（1）逻辑学（第四种用法）是以逻辑规律与规则为首要研究对象的，同时逻辑学也研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中的方法，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。第二、三种意义上的“逻辑”都是作为学问的“逻辑”的研究对象。
（2）作为工具性学科的逻辑学，它的“工具性”主要体现在为把握“规律”而运用的手段，为把握规律服务。
④逻辑学
②逻辑规律与规则
③思维方法
①规律
服务
研究对象
议题一 “逻辑”的不同用法
>逻辑学的含义
研究思维规律与方法的学问
研究思维形式结构及其规律
逻辑学
广义逻辑学
狭义逻辑学
形式逻辑
辩证逻辑
形式逻辑
研究辩证思维中的规律、规则与方法
议题二 狭义逻辑学与广义逻辑学
相关链接
阅读课本P8相关链接，回答下列问题
1.人的推理和动物推理的区别？
2.逻辑学是如何产生的？
3.逻辑史的代表人物？
人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。
对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。这种“可推”与“不可推”的反思能力，是人类“理性”的根基所在。
在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。
示例评析
所有金属都是导电的。
所有事物都是变化发展的。
相同点：都是“所有......都是.....”的形式结构，即所有S是P。S、P是逻辑变项，所有......都是.....是逻辑常项。
用“所有......都是……”的形式结构
将两个概念联系起来构成判断
概念
判断
逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构
概念、判断、推理是抽象思维的三种基本的思维形式
“金属”、“导电的”
所有金属都是导电的
“事物”、“变化发展”
所有事物都是变化发展的
相关链接
小明：“所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。”
小芳：“所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。”
【探究】两位同学进行推理的前提都是真的，推出的结论却不都是真的，为什么？
有效的推理，须前提的内容是真实的，且推理的形式符合逻辑规律与规则。
一、前提内容的真实性；
总结：推理结论是否一定为真，取决于
二、推理形式的有效性。
相关链接
小明推理:
所有马都是动物，（大前提）
所有白马都是马，（小前提）
所以，所有白马都是动物。（结论）
结论：真
小明推理的逻辑形式是：
所有M是P
所有S是M
所有S是P
大前提：真
小前提：真
前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（推理结构符合三段论推理规则）。
所以小明的推理是正确的。
S
M
P
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小芳的逻辑：
所有马都是动物，（大前提）
所有牛都不是马，（小前提）
所以，所有牛都不是动物。（结论）
所有M是P
所有S不是M
所有S不是P
大前提：真
小前提：真
结论：假
前提的内容是真实的， 推理的形式是无效的（推理结构不符合三段论推理规则）。
小芳的推理是不正确的。
小芳推理的逻辑形式是：
S
S
M
P
>有效的推理
从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的；
从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。
结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：
一是前提内容的真实性，
二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。
推理结构符合三段论推理规则。
议题二 狭义逻辑学与广义逻辑学
>形式逻辑 特别关注推理问题
（1）推理的结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
（2）推理的决定因素：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构（即：不同思维形式之间的联系方式）。
（3）形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
议题二 狭义逻辑学与广义逻辑学
>运用推理进行论证和论辩
（1）论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。（论证是“讲出来”这一活动）
（2）论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。
（3） 论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
>学习形式逻辑的意义
（1）学习狭义逻辑（形式逻辑）学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
（2）遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
议题二 狭义逻辑学与广义逻辑学
小结
逻辑学
“逻辑”的多种含义
广义逻辑学
狭义逻辑学
形式结构
推 理
论证和论辩
学习的意义
与“规律”同义
逻辑规律与规则
某种思维方法
所有科学
研究
对象
研究对象
（形式
逻辑）
随堂练习
1.听说《逻辑与思维》很烧脑，小黄同学想网购逻辑学入门书籍。不看不知道，一看吓一跳，原来有那么多的“逻辑学”：逻辑学、形式逻辑、辩证逻辑……而且，逻辑学还有狭义和广义之分。你认为这些“逻辑学”之间的关系是
①广义逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑
②狭义逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑
③广义逻辑学包含形式逻辑，形式逻辑包含辩证逻辑
④形式逻辑研究思维形式结构及其规律，是狭义逻辑学
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：①③④：广义逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑，形式逻辑研究思维形式结构及其规律，是狭义逻辑学，③错误，①④正确。②：狭义逻辑学仅指形式逻辑，②错误。故本题选B。
B
随堂练习
B
2.用论证的方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用论证的方式去反驳别人的观点，构成了“论辩”。对此理解正确的有
①把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了“论证”
②论证由前提和结论构成，由前提推导结论，前提作为结论的理由
③论辩中使用的推理是否遵循逻辑规律与规则，直接影响论辩的效果
④把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，论辩就有良好效果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：②：推理是由前提和结论构成，由前提推导结论，前提作为结论的理由，②错误；④：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”，但并不能说明论辩就有良好效果，④错误。故本题选B。
随堂练习
3.形式逻辑特别关注推理问题。下列关于推理的说法正确的是
①任何推理都是由真前提和真结论构成的
②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的具体内容
③把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，构成了通常所说的“论证”
④用推理论证的方式去说服人或反驳别人的观点，就构成了“论辩”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：①：推理是由前提和结论构成的，并不一定是真前提和真结论，①错误；②：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构，②错误；故本题选D。
D
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