资源简介

(共23张PPT)
逻辑思维的基本要求
第二课 把握逻辑要义
议题：从生活语言中寻觅逻辑思维的奥秘
1
议学环节一： 此“别人”与彼“别人”有何差异？
2
3
议学环节二：“矛利”与“盾坚”是否有矛盾？
议学环节三：“既反对”与“也反对”是否两不可？
01
同一律：思维的确定性要求
你读这么大声，
影响到别人了！
影响别人，又不影响你。
别人都没有怨言，
你有什么不平的？
这个女同学之外的人
这个女同学和这个男同学之外的人
两人关于“别人”概念的理解不同一，女生犯了“偷换概念”的逻辑错误。
——违反了 同一律
思考：男生和女生对话中有没有问题 谈谈你的理由。
议学环节一：此“别人”与彼“别人”有何差异？
(1)常用公式：“A是A”。
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，
如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。
1.遵循同一律的理由：
合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来。
2.同一律的常用公式和内容：
3.同一律的要求：
在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。
4.违反同一律所犯的逻辑错误：
既可以指代概念，
也可以指代判断。
偷换概念
偷换论题
一、同一律：思维的确定性要求
1.顾客：你这儿有好茶吗？
店员：我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？
2.甲：“你那么有钱，居然在路边吃麻辣烫”；
乙：“不在路边吃，难道在路中间吃”。
3.顾客：你们这儿是怎么搞的，啤酒里有苍蝇！
服务员：不要紧的，苍蝇不会喝你很多酒。
4.因为人存在世上几百万年了，而你没有存在几百万年，
所以你不是人。
5.“小张去年还是学生，现在已是教师了”。
偷换论题
偷换概念
不违反，不同条件下
偷换论题
偷换概念
小试牛刀：下列表述是否违反同一律？
一、同一律：思维的确定性要求
5.同一律的条件性：
(1)在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。
(2)同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。
它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
一、同一律：思维的确定性要求
02
矛盾律：思维的一致性要求
吾盾之坚，
物莫能陷也。
以子之矛陷子之盾，何如
吾矛之利，
于物无不陷也
思考：这位楚人为什么“弗能应”？
楚人既肯定“此矛可戳穿此盾”，又肯定“此矛不可戳穿此盾”，
犯了“自相矛盾”的逻辑错误。
——违反了 矛盾律
议学环节二：“矛利”与“盾坚”是否有矛盾？
问题：你认为这个抽象的生物是什么
儿子：“它是青蛙。”
女儿：“它不是青蛙。”
唐老师说：“它既是青蛙，又不是青蛙。”
三个人中谁说的话一定是错的？
对于两个相互否定的论断，不能同时都肯定，否则就会犯“自相矛盾”的逻辑错误。
——违反了 矛盾律
议学环节二：“矛利”与“盾坚”是否有矛盾？
1.遵循矛盾律的理由：
2.矛盾律的常用公式和基本内容：
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
(1)常用公式：“A不是非A”
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”(表示对A否定的论断)不能同真，其中必有一假。
3.矛盾律的要求：
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。
4.违反矛盾律的逻辑错误：
自相矛盾
二、矛盾律：思维的一致性要求
小试牛刀：下列论断哪些是自相矛盾的，哪些不是？
1.有同学说:“我坚信一位哲人的名言，‘不要相信任何人的话’。”
2.某电站牌写着：严禁触摸，千伏高压，一触即死，违者法办。
3.小伙子给异地恋女友的微信中写道：“我爱你之深愿意为你上刀山下火海。明天若不下雨，我就去看你。”
4.小明想画一个方的圆 。
5.这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。
6.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
7.人类的认识能力既是无限的，又是有限的。
自相矛盾
自相矛盾
自相矛盾
自相矛盾
自相矛盾
辩证矛盾
辩证矛盾
二、矛盾律：思维的一致性要求
5.矛盾律的条件性：
(1)思维中出现的自相矛盾≠唯物辩证法所讲的辩证矛盾。
(2)客观事物是发展变化的，此事物可以变成彼事物。
从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，是对客观实际的错误反映，是思维混乱的一种表现。
辩证矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾就是对立统一。
二、矛盾律：思维的一致性要求
某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下。
赵：不是我偷的。 钱：李是罪犯。
孙：钱是罪犯。 李：不是我偷的。
四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？
真
真
①因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾。
②根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。钱或李有一人说假话。
③因此，赵和孙的口供都是真的，按照孙的口供，钱是罪犯。
（提示：矛盾律——不能同真，必有一假）
【请你破案】
二、矛盾律：思维的一致性要求
03
排中律：思维的明确性要求
思考：会议主持人的话是否合乎逻辑，为什么？
在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”
“它是一部优秀的文学作品”
“它不是一部优秀的文学作品”
主持人对这两个判断同时加以否认。
对两个具有矛盾关系的判断，不能断定它们都不成立。主持人的话不符合逻辑，犯了“两不可”的逻辑错误。
——违反了 排中律
议学环节三：“既反对”与“也反对”是否两不可？
1.遵循排中律的理由
2.排中律的常用公式和基本内容
合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
(1)常用公式：“A或者非A”。
(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
4.违反排中律的逻辑错误：
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都不成立。
3.排中律的要求：
两不可
三、排中律：思维的明确性要求
儿子：“这是青蛙。”
女儿：“这不是青蛙。”
唐老师说：“这既是青蛙，又不是青蛙。”
妈妈：“这是青蛙，这不是青蛙，我都反对。”
你赞成妈妈的观点吗？
同时否定了“是青蛙”和“不是青蛙”，犯了“两不可”的错误，违背了排中律（不能同假，必有一真）。
三、排中律：思维的明确性要求
某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下。
赵：不是我偷的。 钱：李是罪犯。
孙：钱是罪犯。 李：不是我偷的。
四人中只有一人说了真话，请问罪犯是谁？为什么？
假
假
【请你破案】
①因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾。
②根据排中律，二者不能同假，必有一真。钱或李有一人说真话。
③赵和孙的口供都是假的，按照赵的口供，赵是罪犯。
三、排中律：思维的明确性要求
课堂小结
连线：归纳三大逻辑基本规律
自相矛盾
A是A
明确性
(不能同假，必有一真)
偷换概念
偷换论题
一致性
(不能同真，必有一假)
两不可
同一律
矛盾律
排中律
A不是非A
A或者非A
确定性
(自身同一)
规律名称 公式 要求 逻辑错误
来源：同一律，矛盾律和排中律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。
必要性：只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维。
形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件。
1．顾客问：“老板啊，怎么珍珠奶茶里没有珍珠呢？”材料中顾客的话
①违反了同一律的一致性要求
②犯了“偷换概念”的逻辑错误
③违反了同一律的确定性要求
④违反了排中律思维明确性的要求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
课堂练习
2．课堂上，老师写了三张纸条交给三位同学，A同学纸条上写着：A不唱歌；B同学纸条上写着：B不唱歌；C同学纸条上写着：A唱歌。老师说：“三个纸条上的话只有一句是真话，根据这条件你会推出谁给大家唱歌？”结果B同学回答正确。B同学的推理是
①根据矛盾律，“A不唱歌”和“A唱歌”必有一真
②根据排中律，“A不唱歌”和“A唱歌”必有一真
③“B不唱歌”为假命题，真命题应该是“B唱歌”
④“A不唱歌”为假命题，真命题应该是“A唱歌”
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
课堂练习
谢 谢 观 看

展开更多......

收起↑