资源简介

(共25张PPT)
义务教育信息科技（2024）四年级　　　　　　　　　　
第1课时
第一单元　奇妙的数据世界
四年级上册
第1课　数据宝藏在身边
单元导入
在今天的信息社会中，数据无处不在，并且在我们的日常生活中起着非常重要的作用。本单元将探索数据的世界，认识数据的多种表示形式，用数据来描绘事物，学习如何获取和记录数据。
在信息爆炸的时代，还要学会辨别数据的来源，从而获得可靠的数据。同时，数据作为一种重要的资源，已经成为国家核心竞争力之一。
单元导入
单元导入
本单元通过体验和理解我们周围的数字世界，引导学生感受数据的丰富价值，利用数据提高学习和生活的品质，树立自觉维护国家数据安全的意识。
CONTENTS
学习目标
01
感受身边无处不在的数据。
了解数据的多样性，了解数据存在多种表示形式，知道编码也能表示数据
02
探寻与“我”相关的数据。
03
第1课　数据宝藏在身边
数据在社会生活中比比皆是，与每个人的工作、学习、生活息息相关。本课将开启数据之旅，学习数据的多种表示形式，感受身边无处不在的数据。
第1课　课堂导入
　　数据在社会生活中比比皆是，与每个人的工作、学习、生活息息相关。让我们开启数据之旅，学习数据的多种表示形式，感受身边无处不在的数据吧。
问题情境
一 无处不在的数据
三 用数据介绍自己
二 数据的表示形式
学习活动
第1课　学习活动
一、无处不在的数据
第1课　学习活动
找一找：教室里有哪些数据呢？
一、无处不在的数据
第1课　学习活动
9月1日，星期日，开学啦
天气：　　最高气温28℃，最低气温18℃
在CCTV-1看节目
数据
数据表示的含义
开学日期
天气晴朗，昼夜温差较大
在指定的电视频道看节目
一、无处不在的数据
第1课　学习活动
日期 事件 金额 余额
8月15日 买矿泉水 花费2元 20元
8月20日 卖废纸箱 收入12元 32元
8月27日 买笔和本 花费15元 17元
我的记账表
支出情况
收入情况
余额
数据
数据表示的含义
一、无处不在的数据
第1课　学习活动
数据
　　骑行的相关数据，包括用时、距离、消耗能量、路线详情等。
数据表示的含义
骑行导航
二、数据的表示形式
第1课　学习活动
珠穆朗玛峰高度 8848.86米
星期日
CCTV
天气： 28℃
想一想：
数据有哪些表示形式呢？
二、数据的表示形式
第1课　学习活动
珠穆朗玛峰高度 8848.86米
数字
数字、汉字、字母、符号等都是数据。
星期日
汉字
字母
天气： 28℃
符号
CCTV
二、数据的表示形式
第1课　学习活动
数字
汉字
字母
符号
举例说一说：
还有哪些数据采用了这些表示形式呢？
日期中的 9, 1
学校名称，地址
m, kg, China (CHN)
二、数据的表示形式
第1课　学习活动
图片也能表示数据。
图片
　　举例说一说：
　　还有哪些数据采用了图片表示形式呢？
二、数据的表示形式
第1课　学习活动
编码也能表示数据。
编码通过建立唯一标识，与物理世界中的人、物等关联起来。
编码
第二单元
第三单元
二、数据的表示形式
第1课　学习活动
数字
汉字
字母
符号
图片
编码
8848.86
星期五
CCTV
三、用数据介绍自己
第1课　学习活动
用你身上的数据制作“自画像”，看看能不能清楚地向别人介绍自己。
注意：选择自己的主要特征进行数据展示，让别人更快地认识你。建议使用多种类型的数据。
年龄、身高、体重、五官特征，以及饮食习惯、兴趣爱好、作息时间……
三、用数据介绍自己
第1课　学习活动
写出自己身上的数据，画出“自画像”。看看你能不能清楚地向别人介绍自己。
注意：选择自己的主要特征进行数据展示，让别人更快地认识你。建议使用多种类型的数据。
数字
汉字
字母
符号
图片
编码
三、用数据介绍自己
第1课　学习活动
步骤一：先进行分组讨论，讨论完成后，每组选出一位同学，将其数据记录交给老师。
步骤二：老师从各组的记录中随机选择一位同学的数据来展示，其他组的同学猜数据描述的是哪位同学。
游戏时间“猜猜我是谁”
1．数字、汉字、字母、符号、图片等都是数据。
2．编码也能表示数据。
3．感受身边的数据，能用数据介绍自己。
第1课　课堂总结
第1课　拓展与提升
请你向同学推荐一个旅行的地点，可以是风景优美的自然景观，也可以是有文化底蕴的人文景观。
　　请用数据从多个角度来介绍这个地点。
下课啦！

展开更多......

收起↑