资源简介

《比尾巴》教学设计
一、教学目标
1、认识 “比、尾、巴” 等 11 个生字，会写 “长、比、巴、把”4 个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜爱之情。
4、通过游戏环节，提高学生的学习兴趣和参与度。
二、教学重难点
重点：认识生字，朗读课文，了解动物尾巴的特点。
难点：背诵课文，正确书写生字。
三、教学方法
讲授法、朗读法、游戏法。
四、教学过程
1、导入新课
（1）同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它的名字叫 “小猴子”。小猴子想和大家一起玩一个游戏，你们愿意吗？
（2）小猴子说：“我有一条长长的尾巴，可以挂在树上荡秋千。你们知道还有哪些动物有尾巴吗？” 引导学生说出一些常见动物的名字，如兔子、松鼠、孔雀等。
（3）今天，我们就来学习一篇关于动物尾巴的课文 ——《比尾巴》。（板书课题）
2、初读课文
（1）教师范读课文，学生认真倾听，注意生字的读音。
（2）学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。
（3）指名读课文，其他学生认真听，指出读错的地方。
（4）全班齐读课文，要求读得正确、流利。
3、学习生字
（1）出示生字卡片，指名认读。
（2）开火车读生字，巩固读音。
（3）交流识字方法。
加一加：“巴” 加 “提手旁” 变成 “把”，“公” 加 “八字头” 变成 “分”。
减一减：“爸” 减去 “父” 变成 “巴”。
换一换：“谁” 的 “言字旁” 换成 “提手旁” 变成 “推”。
（4）游戏巩固生字。
摘苹果：在黑板上画一棵苹果树，上面挂满写有生字的苹果。学生分成小组，每组派一名代表上台摘苹果，读出苹果上的生字，读对了就可以把苹果摘下来，放在小组的篮子里。最后，看哪个小组摘的苹果最多。
找朋友：把生字卡片和对应的词语卡片打乱顺序放在桌子上。学生分成小组，每组派一名代表上台找朋友，把生字卡片和词语卡片配对。找对了就可以把卡片拿回去，放在小组的桌子上。最后，看哪个小组找的朋友最多。
4、学习课文
（1）指名读课文第一、二小节。
提问：这两个小节分别写了哪些动物在比尾巴？它们的尾巴有什么特点？
引导学生回答：第一小节写了猴子、兔子和松鼠在比尾巴。猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
出示猴子、兔子和松鼠的图片，让学生观察它们的尾巴，加深印象。
指导学生朗读第一、二小节，读出动物尾巴的特点。可以采用多种朗读方式，如个别读、小组读、齐读等。
让学生用 “谁的尾巴怎么样” 的句式来说一说这三种动物尾巴的特点。例如：猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。
（2）指名读课文第三、四小节。
提问：这两个小节分别写了哪些动物在比尾巴？它们的尾巴有什么特点？
引导学生回答：第三小节写了公鸡、鸭子和孔雀在比尾巴。公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。
出示公鸡、鸭子和孔雀的图片，让学生观察它们的尾巴，加深印象。
指导学生朗读第三、四小节，读出动物尾巴的特点。同样可以采用多种朗读方式，增强学生的语感。
让学生用 “谁的尾巴怎么样” 的句式来说一说这三种动物尾巴的特点。例如：公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
（3）全班齐读课文，要求读出感情。可以引导学生想象动物们比尾巴的场景，带着欢快、有趣的心情朗读课文。
5、游戏环节
（1）比尾巴大赛
把学生分成六个小组，分别代表猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀。
每个小组的学生要说出自己代表的动物尾巴的特点，说得最好的小组获胜。可以从尾巴的长度、形状、颜色等方面进行描述。
例如，猴子组的学生可以说：“我们是猴子，我们的尾巴长，可以挂在树上荡秋千。” 兔子组的学生可以说：“我们是兔子，我们的尾巴短，像一个小绒球。” 松鼠组的学生可以说：“我们是松鼠，我们的尾巴好像一把伞，可以在下雨的时候遮雨。” 公鸡组的学生可以说：“我们是公鸡，我们的尾巴弯，像一把镰刀。” 鸭子组的学生可以说：“我们是鸭子，我们的尾巴扁，像一把扇子。” 孔雀组的学生可以说：“我们是孔雀，我们的尾巴最好看，像一把五彩斑斓的大扇子。”
教师可以根据学生的表现进行点评和奖励，激发学生的积极性。
（2）猜尾巴游戏
教师出示一些动物的尾巴图片，让学生猜猜是哪种动物的尾巴。可以先展示一些比较容易辨认的尾巴，如老虎的尾巴、猫的尾巴等，然后逐渐增加难度，展示一些不太常见的动物尾巴。
猜对的学生可以得到一颗小星星作为奖励。可以让学生说说自己是根据什么猜出动物的名字的，培养学生的观察能力和思维能力。
6、拓展延伸
（1）你还知道哪些动物的尾巴有什么特点？
让学生说一说自己知道的动物尾巴的特点，可以引导学生从尾巴的功能、形状、颜色等方面进行描述。
教师可以适当补充一些动物尾巴的特点，如牛的尾巴可以赶苍蝇，燕子的尾巴像剪刀等。
可以让学生把自己知道的动物尾巴的特点用 “谁的尾巴怎么样” 的句式说一说，巩固所学知识。
（2）让学生画一画自己喜欢的动物的尾巴，并写上它的特点。
学生可以根据自己的喜好选择一种动物，用彩笔把它的尾巴画出来，并在旁边写上尾巴的特点。
画完后，可以让学生在小组内展示自己的作品，互相介绍自己画的动物尾巴的特点。
最后，教师可以挑选一些优秀的作品在全班展示，给予表扬和鼓励。
7、课堂小结
（1）这节课我们学习了《比尾巴》这篇课文，认识了很多生字，了解了动物尾巴的特点。
（2）希望同学们在生活中多观察动物，了解更多关于动物的知识。
8、布置作业
（1）朗读课文，背诵课文。
（2）和爸爸妈妈一起玩猜尾巴游戏，或者给他们介绍一些动物尾巴的特点。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生们认识了很多生字，了解了动物尾巴的特点，并且在游戏环节中提高了学习兴趣和参与度。在教学过程中，我注重引导学生观察图片、朗读课文、交流讨论，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。同时，我也注意到了一些不足之处，如个别学生的发音不准确，需要在今后的教学中加强纠正；游戏环节的时间控制不够好，导致后面的拓展延伸部分有些仓促。在今后的教学中，我会不断改进自己的教学方法，提高教学质量。

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