资源简介

《黑白装饰画》教案
一、教学目标：
知识与技能：
了解黑白装饰画的概念及艺术特点，运用点线面的构成等多种表现形式，艺术再现客观物体。
过程与方法：
通过老师的引导、学生的自主参与，实现对黑白装饰画的初步认识。运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现教学任务。
情感态度价值观：
在欣赏与实践中，体会黑白装饰画的美感，培养学生对黑白装饰画的兴趣。从艺术来源于生活，又高于生活的内在联系入手，通过收集、展示、感受、绘制等学习方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇敢尝试的精神。
二、重点、难点：
重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，创作黑白装饰画。
难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思路，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。
三、 教学过程：

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 问题式导入 同学们想一下，在我们的生活中，有哪些是以黑白为主体的事物呢？（学生自由回答） 如果我们把这些黑白元素运用到画面当中又是怎么样的呢？今天就让我们一起走进黑白的世界，去探索和发现它们的魅力吧！ 学生欣赏图片，教师展示出今天的课题《黑白装饰画》 板书 发挥自己的想象力，引导学生善于发现身边物体的特征 了解生活中的黑与白， 通过欣赏图片，引发学生对黑白装饰画的兴趣。
二、讲授新课（一）欣赏与感受（二）探究与发现 提出问题：1、什么叫黑白装饰画？2、它的构成要素是什么？根据学生回答，出示图片，一起欣赏与感受。1、引导学生用点线面的构成来欣赏图片，明确画面的黑白灰关系。2、教师点拨：黑白装饰画也具有黑白灰关系，点线面的大小、疏密、变形决定画面的黑白灰。概念及特征黑白装饰画的艺术特点： 造型上不拘泥于写实，追求形式美，大胆地进行变形和夸张，其重要特征是主观性和抽象性。黑白艺术不仅反映眼睛所看到的世界，更多的则是表现作者内心的情感。所以，强烈的主观性和抽象性就成了黑白装饰画的重要特征。黑白灰的布局引导学生欣赏图片，小组讨论图片的特点抽生展示交流教师明确：画面的主要部分用强对比（黑白），画面隐退的部分要用到中对比或弱对比 点线面的表现技法（点、线、面是最基本的构成元素。） 1）、点的运用 点的不同形状、不同方向、不同面积、不同位置等诸多变化可以表现出其立体效果、浓淡变化，或者形成各种灰面的朦胧效果。（展示图片并讲解） 2） 、线的运用 线被认为是点的移动轨迹，在具体设计中，凭借线的长短、方圆、曲直、方向、虚实、粗细、软硬等的变化可产生不同的视觉感受，形成不同的个性风格。（展示图片并讲解） 3）、面的运用 面可以用黑线或白线圈出其形状、范围,也可以用整块黑色与白色进行表现 4）、点、线、面的综合运用。将点、线、面进行分解与组合，使单调的黑白画面产生出无穷无尽的变化，也使它在众多的绘画门类中独具魅力，经久不衰。（展示图片并讲解） 学生思考、指名回答、自由回答。学生欣赏图片。思考、总结画面的特征学生欣赏图片。思考、总结点线面的表现技巧 初步了解什么是黑白装饰画，总结画面的构成要素是什么以及画面的黑白灰关系锻炼、培养学生的自主性，提高语言组织能力。 了解黑白装饰画各个元素的运用，为创作做铺垫
三、创造与表现 通过以上的学习，我们对黑白装饰画已经有了一定的了解了，现在我们自己动手设计一幅装饰画。作品示范设计步骤 听教师讲解并思考自己要设计的画 启发学生创作欲望，培养学生大胆表现自己的能力。
四、课堂练习 根据自己的手的外部轮廓，创作一幅黑白装饰画。要求运用黑白灰的布局规律和点线面的构成。 学生创作练习，教师巡视指导。 使学生在练习过程中体会创作乐趣，提高创作能力。
五、拓展提高及小结 我们生活当中到处充满了美，希望同学们都能拥有一双发现美的眼睛，善于发现生活中的美，用美术的语言把我们的生活变得更美好。
教学反思：通过这一节课的学习，同学们基本上都了解了黑白装饰画的特点，并能够运用点线面的构成和画面的黑白灰关系，来表达自己的想法，创作自己喜欢的作品。

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