资源简介

(共19张PPT)
第七课 在集体中成长
第1课时 集体生活成就我
1.了解集体、集体联结度的含义。
2.知道集体生活对于个人成长的重要作用。
3.提高在集体生活中人际交往、自我觉察、
自我认识和自我发展的能力。
从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。
在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。
在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？
组建班级篮球队参加学校比赛并取得好成绩；同学们到我家看望生病的我并帮我补习功课；小组合作完成模拟政协提案；等等。
这些事情对你有什么影响？
让我变得积极开朗、乐于助人，学会与同学交往与合作，树立了责任意识，等等。
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
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教材51页材料
集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度、集体存在的时间。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
探究与分享
教材51页材料
担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？
阅读材料，回答下列问题。
①培养了责任感。
②学会了与人交往。
③生活变得更加充实。
④性格比以前开朗了许多，对未来充满了信心。
有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。
该观点是片面的。为集体做事情确实会占用我们一些时间，但是在为集体做事情的过程中，我们会收获更多。元元担任班级黑板报主编后，在完成任务的过程中，与同学交流、合作，增强了责任意识，提高了人际交往能力，而且性格也开朗了许多。这些都是元元在为集体做事情的过程中的收获。所以，我们应积极参加集体活动，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
探究与分享
教材52页材料
阅读材料，回答下列问题。
我了解自己的个性。我性格外向，有点贪玩，平时做事大大咧咧的，不够细心。
你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？
开学没多久，班级组建了学习互助小组，大家相互监督、共同进步。上课开小差时，组员提醒我要认真听课；考试前，组员也时常提醒我要认真仔细，避免因粗心丢分。久而久之，我改掉了贪玩的毛病，做事更加认真仔细，学习成绩也大幅提高。
集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
课堂小结
集体生活成就我
含义
人们联合起来的有组织的整体
集体生活的作用
能带给我们温暖
有助于学会与人交往
有助于培养责任感
有助于发展个性
课堂练习
1.2024年5月26日，2024年国际中体联足球世界杯
在大连闭幕。下列群体不属于集体的是（ ）
A.出席本届世界杯的中国代表队
B.闭幕式上的小学生合唱团
C.为精彩比赛鼓掌加油的现场观众
D.服务整个赛事的志愿者团队
C
2.在七年级（2）班的第一次班会上，同学们相互介绍
自己：鹏鹏来自工人家庭，小学时是班里的学习委
员，性格活泼；乐乐来自农民家庭，第一次来到城
市，性格沉稳；佳佳来自教师家庭，从小就热爱读
书，性格随和。对此，下列认识正确的是（ ）
A.每个人的个性特点不同，一定会产生摩擦
B.集体中的成员个性多样，不利于集体的团结
C.集体中的人多种多样，在一起像一盘散沙
D.人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”
D
3.小丽学习成绩优秀，性格内向，在班级中经常一个人独来独
往。加入七年级（1）班以来，她发生了很大的变化。
情境一　作为数学课代表，小丽按照数学老师的要求去做：及时收发作业本，督促不交作业的同学，上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……忙得不亦乐乎。
情境二　学习上，小丽一开始害怕出错，不敢回答问题。学习小组为帮她改掉这一弱点，总是鼓励、推荐小丽回答。渐渐地，小丽不再害怕，变得活泼开朗，也会主动与同学交往了。
情境三　小丽还积极参加学校举办的各种活动。在学校举行的演讲比赛中，她的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。
请结合小丽的变化，运用所学知识谈谈班级和学校生活对学生成长的作用。

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