资源简介

工笔花卉
教学目标
知识技能：
了解工笔花卉作品的特点，感受其独特的美感。
初步掌握白描的基本技法，尝试应用其临摹或创作一幅工笔白描小品（花卉）。
过程与方法
通过欣赏、描述、对比分析和讨论交流等方法了解工笔花卉的特点。
通过讲解、演示和练习活动，掌握工笔白描花卉的一般表现方法，体验绘制过程带来的乐趣。
情感、态度和价值观
引导学生关注艺术家捕捉花卉的生动姿态，用自己的情感赋予其艺术的再现，并寄托某种深刻内涵的创作过程。
引导学生感受作品中鲜活的生命带给人的心灵触动，幸对自然，对艺术，对生活的爱。
通过本课学习，培养学生创作工笔白描花卉的兴趣和传统绘画的喜爱之情。进而感悟博大精深的中国传统文化。
教学重点和难点
重点：独立完成一幅工笔白描花卉小品。
难点：1、能用线条准确地表现形体结构和质感。
2、对中国画工具材料的熟悉和掌控。
三、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
课前准备 准备熟宣纸（蝉衣） 课件、白描画稿和 相关图片资料 预习有关工笔花卉的相关知识 为顺利开展教学工作作准备
导入 课件出示一组图片，工笔花鸟作品 提问：仔细欣赏这组图片，请你说说，这些作品给这些作品给你的第一印象是什么？它们带给你什么样的美感？ 总结：工笔花鸟是中国传统画种，它用独特的语言表达了四种审美取向。即： 意境美 意境是中国传统绘画学体系精髓，是中国传统绘画作品追求的最高境界，意境是超出视觉之外的精神内涵。它传达意蕴，表达理念，寄托情怀，陶冶情操，引人遐想，让人得到精神享受。一件作品在构思时，对造型、白描、构思、色彩等形式都应紧紧围绕“意境”而展开。 个性美 图新斥腐，博取新奇，是人类共有的心理需求。 精湛美 艺术家的情感只有通过某种技巧形式才能表达出来。 构成美 构成美的心理图式是个复杂的结构系统，它有美十分丰富的外延与内涵。 今天我们就来学习中国画的工笔花卉。 学生欣赏后回答问题 通过欣赏，了解工笔花卉具有很强的富裕性，但同时还要意识到艺术源于生活，高于生活和的道理。 通过深入了解，领悟中国工笔花鸟画内在意义。
讲授新课 进入主题： 工笔花卉表现技法 工笔画在表现技法上主要以白描和渲染为主。今天，我们主要学习白描。 白描是用较细的墨线，以中国画特有的骨法用笔所绘制出来的线描作品。 白描的基础是线的运用，线是中国画最主要的造型基础。用线要讲究。 一根线要有起笔、运笔、收笔。 要有提按顿挫，要有一波三折，要有轻重缓急。 即“执笔要恭、用笔要松”。 中国白描色线可分三大类 较粗、琴弦 较细、铁线 极细、高古游丝 不论何种，重点突出“写”字，使每一条线具有书法气韵。古人就有“十八描” 技法讲解演示 引导学生欣赏学习白描技法钉“头鼠尾”描 学生欣赏课件，学习白描技法。 欣赏白描作品，感悟古人留下的文化遗产，激发兴趣。 丰富学生感受，激发学生兴趣。 深入细致的讲解，启发。 让学生进一步了解工笔花卉的笔墨技法特点。
课堂实践 课件出示本课主题：白描牡丹。请学生认真观察，然后根据白描画稿，临摹一幅白描花卉。 要求：要表现出花瓣、叶片和枝干的不同质感，力求能真实、生动、准确地表现花卉的魅力和姿态。花淡墨，叶重墨。注意笔法，以“写”为主，突出骨法用笔。 结合以前学过的线描知识，尝试临摹一幅白描花卉小品（透临） 提高学生的观察能力和动手绘画能力。 降低学习难度，让每个学生都积极参与其中。
课堂小结 通过这节课的学习，相信同学们对工笔花卉有了一个初步认识，请大家保留好自己的白描画稿，下节课在此基础上进行渲染练习。 为下一节课学习铺垫。

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