资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第一节 练习使用显微镜（导学案）
一、学习目标
探究实践：通过“练习使用显微镜”，培养科学探究能力，提升观察能力。
科学思维：通过显微镜的规范操作，逐步提升科学思维能力。
态度责任：逐渐形成规范操作、爱惜仪器、实事求是的意识。
生命观念：了解显微镜的结构与功能。
二、学习过程
（一）自主学习
1.认识显微镜的构造
（1）单目显微镜
① ，② ，③ ，④ ，
⑤ ，⑥ ，⑦ 。
（2）双目显微镜
① ，② ，③ ，④ ，
⑤ ，⑥ ，⑦ ，⑧ 。
2.练习使用显微镜
（1）单目显微镜的操作
①对光调光：
a.转动转换器，使 对准通光孔。
b.调节遮光器，用一个较大的 对准通光孔，眼睛看向目镜，转动 ，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
②调焦观察：
a.把要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，压片夹压住。移动玻片标本，将标本移至
中心。
b.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢 ，直到物镜接近玻片标本为止。此时，眼睛一定要从侧面看着 。
c.一只眼睛向目镜内看，同时转动 ，使镜筒上升，直到看清物像为止。在略微转动 ，使物像更加清晰。
③换高倍镜：将观察的部位移至 →转动 换高倍物镜→调 ，使物像清晰（如果有需要，可调节视野亮度）。
（2）双目显微镜的操作
①对光调光：
a.打开显微镜电源开关，确认 已降到最低处， 对准通光孔。
b.调节两个目镜间距离以适应 ，用 调节视野亮度。
②调焦观察：
a.把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整 来移动玻片，将标本移至通光孔中心
b.转动粗准焦螺旋，使 缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜（此过程要从侧面注视）。
c.转动粗准焦螺旋，使 下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转 ，使物像更加清晰。
3.显微镜的放大倍数
（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的 。
（2）显微镜的放大倍数越大，观察到的物像越 ，但观察的视野范围越 。
（二）达标测试
1.如图是双目显微镜的结构示意图，请据图回答下面问题。
（1）据图可知，下列相关描述不正确的是（　　）
A．⑤是目镜 B．①是转换器
C．④是底光源 D．⑦是细准焦螺旋
（2）转动⑦使载物台上升时，眼睛应注视的部位是（ ）
A．⑤ B．① C．④ D．⑥
2.用显微镜观察蚕豆叶表皮临时装片时，要使视野内看到的细胞数目最多，在下列目镜和物镜的组合中应选择（　　）
A．①和④ B．②和⑥ C．①和⑥ D．③和④
3.某同学在使用单目显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，正确的是（　　）
A．镜头污染——用干净的纱布擦拭
B．视野较暗——改用大光圈或凹面镜
C．物像模糊——将低倍物镜换成高倍物镜
D．物像太小——换高倍目镜
4.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ）
A．2个 B．4个 C．16个 D．32个
5. 5.在载玻片上画一个“ ”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是（ ）
A． B． C． D．
6.同学们学习了规范使用显微镜后，对叶片的结构进行观察。请据图回答下列问题：
（1）如图1是显微镜结构示意图，对光时先转动 （填序号）使低倍物镜对准通光孔，用左眼注视 （填序号），双手转动 （填序号）直至看到明亮的视野为止。
（2）使用的显微镜物镜放大倍数是10×，目镜放大倍数是5×，观察菠菜叶片下表皮，那么物像实际上的放大倍数是 倍。
（3）甲、乙、丙、丁四位同学的显微镜视野如图2所示，观察效果最好的是 ，需要调节细准焦螺旋的是 。需要将装片向右移动的是 ，需要调亮视野是 。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第一节　学习使用显微镜（教案）
探究实践：通过“练习使用显微镜”，培养科学探究能力，提升观察能力。
科学思维：通过显微镜的规范操作，逐步提升科学思维能力。
态度责任：逐渐形成规范操作、爱惜仪器、实事求是的意识。
生命观念：了解显微镜的结构与功能。
重点:1.光学显微镜的基本构造和作用。
2.正确使用显微镜,并观察到清晰的物像。
难点:正确使用显微镜,观察到清晰的物像。
教学活动 设计意图
一、创设情境　导入新课多媒体播放显微镜下水滴的图片。这是一滴水中的世界,里面有各种微小的生物,我们如何才能看到它们呢 这就需要借助于一种光学仪器——显微镜。 激发学生的学习兴趣,引入对显微镜的学习
二、新课讲解　探究新知(一)常见光学显微镜1.展示单目显微镜和双目显微镜图片。2.教师讲解:观察微小的物体(如细胞),应当借助显微镜,实验室中常见的显微镜有单目显微镜和双目显微镜,这两种显微镜的成像原理是一样的,都以可见光为光源,属于光学显微镜。(二)光学显微镜的结构及作用1.多媒体展示单、双目显微镜构造图。指导学生观察教材P17图111,结合课件上的图片和实物显微镜,共同学习显微镜的结构。2.指导小组活动:四人一组,结合教师的展示和实物,尝试着说出显微镜各结构的名称和作用。3.教师提出问题:显微镜有哪些结构呢 各结构的功能分别是什么呢 4.引导学生讨论、交流,学生带着问题观看教师展示的图片,总结出各结构的功能,并与老师出示的结构注释图对比。5.教师分别展示显微镜重点结构局部图,引导学生观察。同时,教师引导学生结合实物显微镜,边观察边讲解各结构的作用。(1)粗、细准焦螺旋:显微镜的调节部分。①对于单目显微镜来说,准焦螺旋可升降镜筒,逆时针旋转上升镜筒;顺时针旋转下降镜筒。而对于双目显微镜来说,准焦螺旋可升降载物台。粗准焦螺旋调节范围大,比较明显;细准焦螺旋调节范围小,不明显。 通过对实物和图片的观察,对显微镜有一个初步的认识学生通过识图并与实物对照,初步认识显微镜各结构的名称,并思考其作用
②学生动手操作,分别转动粗、细准焦螺旋,观察并比较单目显微镜镜筒的升降情况和双目显微镜载物台的升降情况。(2)目镜、物镜:显微镜的光学部分目镜和物镜都具有放大物像的作用。目镜没有螺纹,安装在镜筒的上方;物镜有螺纹,安装在镜筒的下方。镜头上的10×、40×中的数字表示放大倍数。一般来说,目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大。(3)转换器:安放和转换物镜镜头教师演示调换物镜镜头的方法,特别指出,用手转动转换器,不能直接掰物镜镜头。引导学生动手操作。(4)遮光器与光圈:调节穿过通光孔的光线通过展示和观看,指出遮光器位于载物台下面,单目显微镜通过转动遮光器可使大小不一的光圈对准通光孔,而双目显微镜则通过掰动遮光器的手柄,扩大或缩小光圈。(5)反光镜或底光源:可用来调节视野明暗①反光镜:单目显微镜反射光线的结构。单目显微镜的反光镜有平面镜、凹面镜之分,平面镜反射光线,凹面镜可会聚光线,增加光亮。指导学生观看实物并认识二者的区别。②底光源:双目显微镜提供光源的结构底光源通过开关及光源调节旋钮控制、调节光线的强弱。指导学生观察并尝试开关和调节旋钮。(6)载物台和压片夹:放置并固定玻片标本。(三)练习使用显微镜1.指导学生阅读教材P18~20相关内容,初步了解单目显微镜和双目显微镜的使用方法以及二者的异同。2.单目显微镜和双目显微镜的操作提示及比较(1)教师展示显微镜的使用方法,然后边演示边讲解,强调单目显微镜和双目显微镜使用方法中的异同点。同时引导学生跟着教师的演示进行操作。①对光调光转动转换器(低倍物镜对准通光孔)→调节遮光器(较大的光圈对准通光孔)。a.单目显微镜:转动反光镜→反射光线到达目镜→通过目镜看到明亮的圆形视野。b.双目显微镜:打开电源开关→调节目镜适应瞳距→调光源调节旋钮→通过目镜看到明亮的圆形视野。②调焦观察a.放置玻片标本:用压片夹压住,将玻片标本移至通光孔中心。b.调焦观察单目显微镜:转动粗准焦螺旋→镜筒下降(眼睛从侧面看着物镜)→观看目镜→转动粗准焦螺旋→镜筒上升→看到物像。双目显微镜:转动粗准焦螺旋→载物台上升(眼睛从侧面注视物镜)→观看目镜→转动粗准焦螺旋→载物台下降→看到物像。c.调细准焦螺旋→物像清晰。d.换用高倍物镜:将要观察的部位移至视野中央→转动转换器转换高倍物镜→细准焦螺旋调焦后观察(转换物镜后,切忌用粗准焦螺旋调焦)。如果需要,可以调节视野亮度。 通过展示图片、实物,教师演示、问题引导,培养学生的观察能力、动手实践能力、思维能力、小组合作探究能力。使学生能正确地认识显微镜各结构的名称及其作用,以及培养学生规范使用显微镜的习惯通过指导学生观察、操作和比较,区分单目显微镜和双目显微镜操作使用上的异同点通过教师展示、演示,学生动手操作、比较,熟悉显微镜的使用方法,明确规范使用显微镜的操作注意事项。了解单目显微镜和双目显微镜使用方法的异同。使学生积极参与到课堂教学中,通过动手实践,从而培养学生的观察能力、动手能力
(2)数码液晶显微镜的操作提示教师展示数码液晶显微镜的图片,提示:操作步骤与双目显微镜的基本一致。既可通过目镜观察物像,又可通过显示屏实时显示进行观察。3.练习使用显微镜观察玻片标本(1)指导学生按照显微镜的使用方法,观察动植物玻片标本以及水中的微生物。教师在教室内巡查,及时指导、纠正学生错误的操作。(2)学生动手操作,利用教师提供的玻片标本,正确使用显微镜观察物像。然后观察水中的生物,注意在载玻片中央滴1~2滴池塘水,盖上盖玻片后观察。4.注意事项:教师展示使用显微镜的注意事项,并强调,引起学生的重视。(四)显微镜的成像特点教师展示不同放大倍数显微镜的视野图像,指导学生自主阅读教材P20内容,了解显微镜的成像特点及放大倍数。1.成像特点(1)显微镜视野中看到的像是倒像,物像和实物相比是左右相反、上下颠倒的。例如,实物为“b”,则物像形状为“q”。(2)玻片标本与物像的移动方向是相反的。(3)引导学生总结规律:将物体旋转180°,看到的就是物像的形状;物像不在视野中央时,物像往哪偏,玻片标本往哪移。2.放大倍数显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。(五)巩固提升小欣在实验时,先用一块洁净的纱布擦拭目镜,再将玻片标本放在显微镜载物台中央,用压片夹压住。然后在双眼侧视下,将物镜下降。接着小欣用一只眼朝目镜里看,同时转动细准焦螺旋,缓缓上升镜筒。小欣的操作有几处错误 请帮助她改正。提示:操作有4处错误。①不能用纱布擦拭目镜,一定要用擦镜纸擦拭;②应先对光再观察;③在双眼注视下,将镜筒下降至物镜与玻片标本距离很近时方可停止;④调焦观察时,应先转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升(或载物台下降),待看清物像后,再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 通过展示,让学生了解数码液晶显微镜通过指导学生动手操作,锻炼学生的动手能力,进一步规范显微镜的使用方法通过引导学生观看教师的展示以及练习使用显微镜过程中观看到的物像,使学生了解显微镜的成像特点,并根据教师总结的规律进行判断结合学习的内容,判断问题,进一步巩固知识点,达到学以致用的目的
第二章　认识细胞
第一节　学习使用显微镜
一、显微镜的结构
1.光学显微镜:以可见光为光源,单目显微镜、双目显微镜
2.结构及作用
二、练习使用显微镜
1.对光调光
2.调焦观察
三、显微镜成像特点
1.成倒像,像与物体移动方向相反
2.放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
本节课为实验操作内容,教学重点应放在对重点内容的引导强调上,教师应首先通过演示使学生熟悉显微镜各构造的使用及作用,明确显微镜的使用方法以及注意事项等。在此基础上,通过实验活动帮助学生了解显微镜的构造及使用方法,提升学生的动手、观察能力,为动、植物细胞的观察打基础。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
第二章 认识细胞
第一节 学习使用显微镜
探究实践：通过“练习使用显微镜”，培养科学探究能力，提升观察能力。
科学思维：通过显微镜的规范操作，逐步提升科学思维能力。
态度责任：逐渐形成规范操作、爱惜仪器、实事求是的意识。
生命观念：了解显微镜的结构与功能。
学习目标
重点
重点
难点
自然界中的生物，除病毒外，都是由细胞构成的，你知道细胞有哪些细微的结构吗？
细胞是什么样子的呢？
想一想导入
情境创设
我们如何才能看到这些微小的生物？
显微镜
一、光学显微镜
以可见光为光源，属于光学显微镜
单目显微镜
双目显微镜
目镜
目镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
转换器
物镜
镜臂
通光孔
载物台
遮光器
压片夹
镜柱
反光镜
镜座
镜筒
目镜上面标注的数字表示目镜的放大倍数
物镜数字“10”表示物镜的放大倍数
二、显微镜的构造及作用——单目镜
二、显微镜的构造及作用——双目镜
二、显微镜的构造及作用
1.准焦螺旋
单目显微镜 双目显微镜
粗准焦螺旋 大范围升降镜筒 大范围升降载物台
细准焦螺旋 小范围升降镜筒 小范围升降载物台
粗
细
粗
细
二、显微镜的构造及作用
2.物镜、目镜
物镜
目镜
比较项目 低倍镜 高倍镜
物镜 短 长
目镜 长 短
物镜距标本 远 近
视野 亮 暗
细胞体积 小 大
细胞数目 多 少
二、显微镜的构造及作用
4.遮光器和光圈
转换器：调换物镜
3.转换器
遮光器
光圈：调节光线强弱
二、显微镜的构造及作用
6.底光源
有凹面和平面之分，调节光线强弱
5.反光镜
通过开关及光源调节旋钮调节光线强弱
二、显微镜的构造及作用
载物台：放置玻片标本
7.载物台和压片夹
压片夹：固定玻片标本
压片夹
载物台
三、练习使用显微镜——单目镜
2.调焦观察
放
压
降
升
找
三、练习使用显微镜——单目镜
转换器
一转
遮光器
二转
反光镜
三转
1.对光调光
三、练习使用显微镜——双目镜
1.对光调光
打开电源开关
载物台降到最低
低倍镜对准通光孔
调节目镜距离，适应瞳距
用光源调节旋钮调视野亮度
三、练习使用显微镜——双目镜
2.调焦观察
玻片标本放载物台
将标本移至通光孔中心
转动粗准焦螺旋，载物台上升
转粗准焦螺旋，载物台下降
调细准焦螺旋，使物像清晰
眼睛注视物镜
向目镜内观看
三、练习使用显微镜——数码液晶显微镜
数码液晶显微镜的操作步骤与双目显微镜的基本一致。数码液晶可直接在液晶屏上显示，为拍照和录像提供便利。
四、显微镜的成像特点
＝目镜放大倍数╳物镜放大倍数
1.放大倍数
2.像与实物
左右相反、上下颠倒，运动方向相反
小技巧
将物体旋转180°，看到的就是像的形状；物像不在视野中央时，物像向哪偏，玻片向哪移。
课堂小结
一、显微镜的结构
1.光学显微镜：单目显微镜、双目显微镜
光学部分：目镜、物镜、反光镜（底光源）
2.结构 调节部分：准焦螺旋、转换器、遮光器等
支持部分：镜座、镜臂、镜筒等
二、练习使用显微镜
对光调光→对焦观察
三、显微镜成像特点
1.成倒像，像与物体移动方向相反
2.放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
课堂练习
1. 如图为双目显微镜的结构图，在使用过程中，其各结构与功能的对应关系不正确的是（　　）
A.③——大范围升降镜筒
B.⑤——移动玻片标本
C.⑨——提供光源
D.⑦——调换物镜
A
2.在载玻片上写下一个小小的字母“d”，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是( )
A.b B.d C.q D.p
3.在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（ ）
A.左上方 B.左下方
C.右上方 D.右下方
D
A
课堂练习
4.某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（ ）
A.玻片上 B.物镜上
C.反光镜上 D.目镜上
D
课堂练习
眼睛观察的镜头　　　 物镜
接近被观察物体的镜头　 　目镜
玻片标本放置的部位　 　　准焦螺旋
升降镜筒或载物台 　 载物台
光线较强时用　　　　　 　大光圈
光线较弱时用　　　　　 　平面镜
5.生物连连看
课堂练习
巩固提升
小欣在实验时，先用一块洁净的纱布擦拭目镜，再将玻片标本放在显微镜载物台中央，用压片夹夹住。然后在双眼侧视下，将物镜下降。接着小熊用一只眼朝目镜里观察，同时转动细准焦螺旋，缓缓上升镜筒。小欣的操作有几处错误？请帮助他改正。中小学教育资源及组卷应用平台
第一节 练习使用显微镜（习题）
1.观察肉眼无法看见的微小生物或者生物体中的微细结构,应使用( )
A.显微镜 B.放大镜C.望远镜 D.平面镜
2.安放好单目显微镜后,需要进行对光,下列操作中不属于对光的必需步骤的是( )
A.更换目镜 B.调节光圈C.转动反光镜 D.转动转换器
3.用显微镜的镜头观察物体时,所用的目镜上标有10×,物镜上标有40×,那么所观察的物体被放大了( )
A.10倍 B.40倍 C.200倍 D.400倍
4.如果物像位于视野的右下方,要把物像移到视野的正中央,玻片标本移动的方向是( )
A.右上方 B.左下方C.左上方 D.右下方
5.下列是有关显微镜的构造及其作用,其中搭配正确的是( )
A.转换器——可换用不同放大倍数的目镜
B.光圈——调节视野的大小
C.细准焦螺旋——使看到的物像更清晰
D.反光镜——调节物像的大小
6.某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,发现显微镜视野中出现了一个污点。该同学欲利用下列方法来判断污点出现的地方,下列哪种方法达不到目的( )
A.移动装片 B.调节细准焦螺旋C.转动目镜 D.更换物镜
7.为了更好地观察细胞,某同学在课堂上了解和使用了单目显微镜。下列说法错误的是( )
A.放大倍数越大,视野越明亮
B.显微镜下看到的物像是倒像
C.镜筒下降时,要从侧面看着物镜
D.显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积
8.实验课上几个同学围着一台显微镜观察玻片标本,发现无论怎样调节显微镜,视野都比较暗,无法找到物像。最可能的原因是( )
A.光线被遮挡B.目镜有污点C.没有调节细准焦螺旋D.没有使用高倍物镜
9.小王对“练习使用显微镜”教学视频中的 4个操作进行了截图,却忘记了顺序。这些操作的正确排序是( )
A.①→②→③→④ B.①→③→②→④C.③→①→④→② D.③→①→②→④
10.下列关于显微镜使用过程中遇到的问题及对应解决办法的叙述,正确的是( )
A.镜头污染,用干净的纱布擦拭B.物像模糊,应调节粗准焦螺旋
C.物像太小,换用低倍物镜D.视野较暗,改用大光圈和凹面镜
11.小明在用单目显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时,在低倍物镜下看到了一个清晰的物像,但换成高倍物镜后,物像不见了。请你帮他分析最可能的原因是( )
A.没有调节反光镜B.没有调节细准焦螺旋
C.没有调节粗准焦螺旋D.没有把物像移到视野中央
12.如图①～⑤为某光学显微镜的5个镜头,①②③为物镜,④⑤为目镜。显微镜视野中看到细胞数量最多的组合是( )
A.①和⑤ B.①和④C.②和④ D.③和⑤
13.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本时,目镜不变,物镜由10×转换成40×,视野的变化是( )
A.变亮 B.细胞数目增多C.颜色变深 D.观察的视野范围变小
14.下列关于单目显微镜的使用,错误的是( )
A.显微镜放大50倍看到的细胞比放大200倍看到的细胞小且多
B.在载玻片上写上“bq”放到显微镜下观察,视野中看到的是“bq”
C.显微镜对光时,为了看到更清晰的视野,可以闭上右眼,用左眼更加专注地观察
D.顺时针转动粗准焦螺旋,镜筒将下降
15.在显微镜下要把视野中观察到的图甲转换为图乙,其正确的操作步骤是( )
①转动粗准焦螺旋　②调节光圈　③转动细准焦螺旋　④转动转换器　⑤移动装片
A.①→②→③→④ B.⑤→③→②→④C.⑤→①→②→④ D.⑤→④→②→③
16.沙棘是我国西北部常见植物,果实营养丰富,深受人们喜爱。
(1)沙棘果实很小,有同学想用显微镜观察沙棘细胞结构,图(一)为双目显微镜的结构图。用显微镜观察装片时,为保证光路畅通,需转动图(一)中的[　 　]　 　使低倍物镜对准通光孔。调焦时,先转动[　 　]　 　使载物台缓缓上升至最高,此时眼睛应从侧面看着④　 　;再使载物台缓缓下降,直至看到物像,继续微调至清晰。
(2)在显微镜下观察到图(二)甲视野,若想进一步观察指针所示部位的细胞,需要将装片向　 　方移动,换成高倍物镜后,转动显微镜的[　 　]　 　,可清晰看到乙视野。比较图(二)视野甲和视野乙,其中细胞放大倍数较大的是　 　,同样光源下视野相对较暗的是　 　。
17.1590年的一个早晨,詹森在楼顶上闲玩。无意中,他把两片凸玻璃片装到一个金属管子里,并用这个管子去看街道上的建筑物,奇怪的事情发生了,教堂高塔上大公鸡的雕塑比原来大了好几倍。他抓住这个偶然的发现,认真思索,反复实践,用大大小小的凸玻璃片做各种距离不等的配合,终于发明了世界上第一台显微镜。
(1)詹森所使用的两片凸玻璃片相当于光学显微镜的哪些结构
　 　。
(2)请你推测詹森看到的教堂高塔上大公鸡的雕塑除了比原来大了好几倍以外,还有什么不同 　 　。
(3)我们从詹森身上学到了什么精神 　 　(合理即可)。
答案：
1.A　放大镜的放大倍数不足以看清微小生物或者生物体中的微细结构,望远镜是用来观察远处物体的仪器,平面镜没有放大作用;显微镜是用于放大微小物体,让人的肉眼能够看到的仪器。
2.A　
3.D　光学显微镜的放大倍数就是物镜和目镜放大倍数的乘积。目镜上标有10×,物镜上标有40×,那么所观察的物体被放大了10×40=400倍。
4.D　我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。物像在视野的偏右下方,向右下方移动玻片标本,物像会移到视野的
中央。
5.C　物镜固定在转换器上,因此转动转换器是换用不同放大倍数的物镜,而目镜安装在镜筒上端,A错误。调节光圈的目的是调节视野的亮度,B错误。反光镜有平面镜和凹面镜,转动反光镜可以调节视野的亮度,D错误。
6.B　判断污点位置的方法是先转动目镜或移动玻片,转动目镜,污点动就在目镜上,不动就不在目镜上;移动玻片,污点移动就在玻片上,不动就不在玻片上;如果不在目镜和玻片上,那就一定在物镜上。细准焦螺旋是调节焦距的,故B符合题意。
7.A　放大倍数越大,观察到的物像就越大,视野越暗。
8.A　
9.D　单目显微镜的观察步骤包括:对光调光和调焦观察,调焦过程中,先下降镜筒再上升镜筒。①是放置玻片标本;②是下降镜筒;③是对光;④是观察标本时上升镜筒;所以题图中正确的操作顺序应该是③→①→②→④。
10.D　镜头污染用干净的擦镜纸擦拭,A错误;物像模糊,应调节细准焦螺旋,使物像更清晰,B错误;物像太小,换用高倍物镜,C错误。
11.D　如果需要用更高倍数的物镜观察,应将要观察的物像移至视野中央,再转动转换器转换高倍物镜。在低倍物镜下看到了一个清晰的物像,但换成高倍物镜后,物像不见了。最可能的原因是没有把物像移到视野中央。
12.B　显微镜放大倍数越小,观察到的细胞数目越多,①和④组合放大倍数最小,因此,观察到的细胞数目最多。
13.D　
14.C　对光时,两只眼都睁开。
15.D　从图甲转为图乙即由低倍物镜转换到高倍物镜进行观察,其步骤是:在低倍物镜下观察清楚,找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍物镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮,转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。因此,正确的操作步骤是⑤→④→②
→③。
16.解析:(1)双目显微镜对光时,先转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。调焦时转动⑤粗准焦螺旋,使载物台缓缓上升,眼睛看着④物镜以免物镜碰到玻片标本,从而压坏玻片标本或损坏物镜,直到物镜尽量接近玻片。然后转动粗准焦螺旋,使载物台缓缓下降,直到看清物像,物像不清晰,再调节细准焦螺旋,使物像更加清晰。
(2)我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图(二)中物像在视野的偏右上方,向右上方移动装片,物像会移动到视野的中央。换成高倍物镜后,视野变暗,物像变得不清晰,转动显微镜的细准焦螺旋,可清晰看到乙视野。低倍镜下物镜与玻片标本的距离远,看到的视野范围大、视野亮,细胞小、细胞数量多;高倍镜下物镜与玻片标本的距离近,看到的视野范围小、视野暗,细胞大、细胞数量少。结合题图比较视野甲和视野乙,其中细胞放大倍数较大的是乙(高倍视野),同样光源下视野相对较暗的是乙(高倍视野)。
答案:(1)②　转换器　⑤　粗准焦螺旋　物镜
(2)右上　⑥　细准焦螺旋　乙　乙
17.(1)物镜和目镜
(2)物像是倒立的
(3)坚持不懈、勇于探索的精神
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑