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第二单元复习课件
目录
知识网络构建
核心知识归纳
中考考点聚焦
核心素养突破
知识网络构建
01
知识网络构建
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成长
认识家
家庭
生命居所、心灵港湾
第一所学校、修身之所
生活共同体
社会基本细胞
建设家
体味亲情
关爱尊重
传承美德
共同担责
友谊
真谛
交友
亲密关系
心灵相遇
平等双向
真诚和热情
慎重选择
关心和尊重
处理矛盾和冲突
讲原则
集体
集体生活
共建美好集体
带来温暖
与人交往
培养责任感
发展个性
确定共同愿景
树立主人翁意识
营造和谐有序的集体环境
正确合作与竞争
坚持集体主义原则
师生
认识老师
师生交往
职业特点
时代要求
真诚接受引领和指导
正确对待表扬和批评
尊重、适应不同风格
和 睦
和 谐
常青
美好
02
核心知识归纳
第四课 幸福和睦的家庭
1.家的意味
家 内涵 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
意义 ①家是__________，是__________
②家是我们的__________，是我们的________
③家是______________________________
④家庭是______________
家风 价值 ①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等
②优良家风________________，________________
（难点）
启示我们要传承优良家风。
生命的居所
心灵的港湾
第一所学校
修身之所
代代传承、血脉相连的生活共同体
社会的基本细胞
引导我们向上向善
促进家庭幸福和谐
易错点 家只是我们居住、吃饭的地方。
知识正解
（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
（2）家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
知识结构
家的意味
内涵
由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
意义
生命的居所，心灵的港湾
第一所学校，修身之所
代代传承、血脉相连的生活共同体
社会的基本细胞
建设美好的家庭的做法 ________________ __________________ 原因 ①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件
②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流
做法 ①在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，要孝顺敬重；对兄弟姐妹，要相携相助
②学会________，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感
___________________________ 做法 培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华
2.让家更美好
（重点）
还要掌握沟通的技巧。
家庭成员之间的矛盾难以避免。
用心体味亲情之爱
换位思考
相互关爱、彼此尊重
传承中华民族传统家庭美德
建设美好的家庭的做法 ___________________________ 原因 在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于__________________
做法 不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献
营造良好的家庭氛围
家庭成员共同承担责任
易错点 父母对子女严厉，说明家庭里没有亲情。
知识正解
（1）每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
（2）只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
易错点 中学生应该以学习为主，参与家务劳动浪费时间。
知识正解
（1）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。
（2）我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
建设美好的家庭
做法
用心体味亲情之爱
相互关爱、彼此尊重
传承中华民族传统家庭美德
家庭成员共同承担责任
知识结构
第五课 和谐的师生关系
1.走近老师
教师 职业特点 ①教师是一个神圣的职业，__________________
②教师是__________________________
（重点）
承担教书育人的使命
履行教育教学职责的专业人员
教师 作用 文明 延续 ①教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用
②教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任
学生 成长 ①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
②老师是我们________的引路人，是我们________的引路人，是我们________的引路人，是我们____
____的引路人
更高 要求 随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师 概括为“三个传播，三个塑造”。
概括为“四个引路人”。
“四有”好老师。
锤炼品格
学习知识
创新思维
奉献
祖国
易错点 随着信息技术的发展，教师职业最终将被取代。
知识正解
（1）随着信息技术的发展，我们获取信息、学习知识的渠道越来越多，学习的广度和深度不断拓展，有些方面的知识不通过老师也能学到。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
知识结构
教师
时代发展提出的更高要求
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
对我们成长的作用
职业特点
神圣，承担教书育人的使命
履行教育教学职责的专业人员
是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人
人类文明的传承者
师生交往 理想而美好的状态 ________、________、________ 正确与老师交往的要求 ________________________ 原因 我们的成长离不开老师的悉心教导
做法 发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流
2.珍惜师生情谊
也是师生正确交往的做法。
不能盲从。
彼此尊重
教学相长
携手共进
真诚接受老师的引领和指导
正确与老师交往的要求 ________________________ 原因 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我
做法 ①对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好
②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心
________________________ 原因 ①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同
②不同风格的老师都有值得我们学习的地方
（难点）
正确对待老师的表扬和批评
尊重并适应不同风格的老师
易错点 老师的批评会伤害我们的自尊心，我们应该拒绝接受。
知识正解
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。
（2）对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
易错点 我们只需要尊重并适应教学风格适合自己的老师。
知识正解
（1）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
（2）不同风格的老师都有值得我们学习的地方，我们要尊重并适应不同风格的老师。
珍惜师生情谊
正确与老师交往
真诚接受老师的引领和指导
正确对待老师的表扬和批评
尊重并适应不同风格的老师
知识结构
理想而美好的状态
彼此尊重、教学相长、携手共进
原因
要求
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是普通人
第六课 友谊之树常青
1.友谊的真谛
对友谊 的感受 ①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊
②在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩
③在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛
友谊的 真谛 ____________ 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足
____________ ①友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合
②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好
____________ ①接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方
②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长
（重点）
形成亲密关系的原因。
交友贵在知心。
过分依赖朋友的帮助，会失去自我成长的机会。
亲密的
关系
心灵的相遇
平等的、双向的
朋友陪 伴成长 表现 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生
对待 不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长
友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
易错点 友谊是建立在物质基础之上的。
知识正解
（1）友谊是一种心灵的相遇。
（2）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
友谊的真谛
知识结构
朋友陪伴
见证成长历程
不辜负每一段情谊
感受
有乐也有苦
真谛
亲密的关系
心灵的相遇
平等的、双向的
朋友 形成 志趣相投，才能走到一起，成为朋友
相处 朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步
正确交友 的要求 __________ ①人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果
②敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过
③我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊
__________ ①与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴
2.交友的智慧
需要主动、开放的心态，克服闭锁心理。
交乐诤友，不交损友。
真诚和热情
慎重选择
正确交友 的要求 ____________________ ①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持
②关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定
______________________________ ①与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的
②发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式
__________ ①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事
②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误
要处理好友谊与隐私之间的关系。
学会关心和尊重对方
学会处理朋友之间的矛盾和冲突
讲原则
与人 交往 态度 我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系
易错点 朋友之间就应亲密无间、毫无保留。
知识正解
（1）交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
易错点 友谊需要信任和忠诚，我们可以为朋友做任何事。
知识正解
（1）交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
（2）当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
交友的智慧
与人相处
真诚、热情
慎重选择
学会关心和尊重对方
学会处理矛盾和冲突
讲原则
知识结构
以诚待人
同大家和睦相处
朋友
形成：志趣相投
相处：互相鼓励、切磋、劝勉，共同进步
正确交友
第七课 在集体中成长
1.集体生活成就我
集体 含义 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体
与个人 的关系 ①集体是我们________的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己
②集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展
注意区分集体和聚集人群。
启示我们为集体的发展贡献力量。
共同成长
集体 生活 作用 ________________ ①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多
②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感
________________________ ①集体生活为我们搭建交往的平台
②每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处
（难点）
是我们成长的必由之路。
衡量集体生活质量的重要标准。
这是友好相处的前提。
能带给我们温暖
有助于我们学会与人交往
集体 生活 作用 ________________________ ①在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责
②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人
________________________ 人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长
需要正确认识自己和他人。
有助于培养我们的责任感
有助于我们发展个性
易错点 在集体生活中，每个成员承担着相同的责任。
知识正解
（1）在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。
（2）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
易错点 长时间过集体生活，我们会逐渐丧失自己的个性。
知识正解
（1）集体生活有助于我们发展个性。
（2）人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
集体生活成就我
含义
能带给我们温暖
有助于我们学会与人交往
有助于培养为你的责任感
有助于我们发展个性
知识结构
集体生活的作用
人们联合起来的有组织的整体
集体
与个人的关系
集体是我们共同成长的园地
集体的发展推动个人提升能力和健康成长
共建美 好集体 原因 ①在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 ②建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力 要求 ________________ ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力
②拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景
③共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
________________ ①我们应主动作为，各负其责，各尽其能
②对于集体的事务，应积极参与、共同商定
③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议
2.共建美好集体
（难点）
美好集体作用的角度。
需要共同建设的角度。
愿景即所向往的前景。
表现在意识中，更表现在行动上。
确定共同的愿景
树立主人翁意识
共建美 好集体 要求 ________________________ ①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展
②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解
③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为
________________________ ①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争
②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步
________________________________ ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应______
____________________
②充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展
（难点）
要避免恶性竞争。
需要我们准确区分个人利益与集体利益。
营造和谐有序的集体环境
树立正确的合作与竞争观念
坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
把集体
利益放在个人利益之上
易错点 美好集体中只有合作，没有竞争。
知识正解
（1）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
（2）集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
易错点 坚持集体主义原则，就必须放弃个人利益。
知识正解
（1）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
共建美好集体
原因
确定共同的愿景
树立主人翁意识
营造和谐有序的集体环境
树立正确的合作与竞争观念
坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
知识结构
要求
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念
建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力
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03
中考考点聚焦
高频考点 考查角度 考查背景
家庭 1.家庭的重要意义 2.建设美好的家庭的做法 1.家规、家训，弘扬家风的活动
2.与父母相处的具体事例、漫画等
师生关系 1.教师的重要性 2.时代发展对老师提出的更高要求 3.正确与老师交往的要求 1.与老师相关的名言、诗句、寄语
2.新时代老师教育教学方式的新变化
3.师生交往的具体事例、漫画等
友谊 1.友谊的真谛 2.正确交友的要求 1.有关友谊的古诗词、名人名言、历史典故
2.中学生日常生活中的交友经历
在集体中成长 1.集体生活对个人成长的重要作用 2.建设美好集体的做法 1.中学生在集体中成长的经历
2.生活中有关美好集体的事例
考情分析
高频考点一：家庭
真题1 （宜昌中考）漫画启示我们，要处理好家庭关系，应该（ ）
A.享受家庭带来的甜蜜温暖
B.感恩家庭成员的默默付出
C.包容接纳家庭成员的缺点
D.共同创建美满幸福的家庭
B
（1）题型特点：该类选择题以特定漫画为背景材料，考查阅读理解、学以致用和透过现象看本质等能力。
（2）解题方法：解答漫画类选择题，首先要认真观察漫画的标题、文字提示、人物表情等细节，准确提取有效信息，得出漫画主旨或寓意（真题1漫画由一个人在树下乘凉的图像和文字“乘凉的人大都感谢那棵大树，很少去感谢植下绿荫的人”构成，旨在告诉我们要感恩默默付出的人），其次链接教材相关知识，选出正确选项。
[解题锦囊]漫画类选择题
真题2 （恩施中考）习近平总书记说：“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。”下列名言警句能体现良好家风中勤俭节约品质的是（　　）
A.孝弟也者，其为仁之本与
B.人而无礼，焉以为德
C.一粥一饭，当思来处不易
D.人而无信，不知其可也
C
孝亲敬老。
文明有礼。
诚信。
真题3 （2024·包头中考）阅读材料，完成下列要求。
家是甜蜜轻松的避风港，是世世代代血脉相连的共同体，总能给人以温暖和力量。习近平总书记说：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校”“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”。
阅读材料，谈谈你在人生第一所学校中的收获。基于以上收获，你应该做些什么。（上述要求需至少从两个角度作答）
收获：①收获亲情与关爱。家人始终给予我无条件的爱和支持，让我在成长过程中充满安全感。比如，在我生病时，父母无微不至的照顾让我感受到温暖，使我明白关爱他人的重要性。②收获良好的品德教育。父母以身作则，教导我诚实、善良、勤劳等美德。例如，他们通过自己的工作态度，让我懂得了勤奋努力的价值。
怎么做：①基于亲情与关爱，我应该更加珍惜和家人相处的时光，主动关心他们的生活和需求。经常与他们沟通交流，分享自己的喜怒哀乐，同时耐心倾听他们的心声。②基于良好品德的培养，我要在日常生活中坚守这些美德，对待他人真诚友善，积极参与公益活动，为社会传递正能量。
强化训练1 （株洲中考）2023年湖南省最美家庭评选揭晓，醴陵市孙家湾镇何大爷家庭光荣上榜。作为老党员，何大爷时常带领儿孙参加公益活动，并把家教理念和育儿方法编辑成《何家家教》宣传册，传播好家风。这告诉我们（ ）
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体
②家是我们心灵的港湾
③只要有了家风，就一定能构建和谐家庭
④我们的成长离不开家庭的哺育
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
B
说法太绝对。
强化训练2 （2024·苏州中考）下图漫画告诉我们（　　）
A.每个家庭的亲情表现不尽相同
B.亲子冲突要用良好沟通来解决
C.孝亲敬老是中华民族传统美德
D.青少年需要增强家庭责任意识
B
强化训练3 （2024·菏泽定陶区期末）一般来说，下列不能确立家庭关系的是（　　）
A.海波家小宝宝的降生使家庭喜添新成员
B.小昭和小明到当地民政局办理结婚证
C.贫困无依的老张带着幼女到亲戚家暂住
D.老李夫妇依法到孤儿院收养一个小孩
C
强化训练4 （2024·南宁校级月考改编）2024年春运从1月26日开始，至3月5日结束，共计40天。全国铁路累计发送旅客4.84亿人次，日均发送旅客1208.9万人次。回家过年是中国人的传统，因为家是（　　）
①生命的居所
②心灵的港湾
③我们随心所欲、无忧无虑的地方
④代代传承、血脉相连的生活共同体
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
B
强化训练5 （教材素材）中国近代思想家梁启超注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。由此可见（　　）
①家风影响着家庭成员的价值观念
②父母的教导对子女的事业发展起决定性作用
③优良家风引导家庭成员向上向善
④梁启超及其子女身上体现着高尚的家国情怀
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
C
高频考点二：师生关系
真题1 （乐山中考改编）初中要毕业了，还记得三年里老师给你写的那些评语吗？每一条评语都是来自老师的一份专属礼物。下图是一位老师给自己学生写的评语。对此，理解正确的是（ ）
①表扬与劝导都是关心，应理性看待
②偏离教学的工作重心，应提出批评
③反映出传道授业的学科素养，应走近老师
④映出关爱学生的良苦用心，应认真对待
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
[解题思路]
真题2 （2020·贵港）下列名言与“安其学而亲其师”寓意相符的是（ ）
A.孝悌也者，其为仁之本
B.亲其师，信其道
C.交友投分，切磨箴规
D.敬人者，人恒敬之
B
强调要孝敬父母长辈
强调友谊是心灵相遇
强调要尊重他人才能得到他人的尊重
真题3 （2021 黄石）对如表观点或社会现象点评正确的是（ ）
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
选项 观点或社会现象 点评
① 我喜欢的老师幽默开朗、见解独到 只尊重我喜欢的老师
② 课堂上与老师有严重的分歧 吾爱吾师，吾更爱真理
③ 不少家长抱怨孩子不懂感恩 相互理解，相互沟通
④ 面对父母的叮嘱，我觉得好烦 亲子冲突难以化解
C
强化训练1 （云南中考改编）《闪亮的名字——2023最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片，生动呈现了夏雪、张洪程、顾亚等最美教师的感人事迹，展现了他们学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为（ ）
①教师承担教书育人的使命
②教师是人类文明的唯一传承者
③尊重老师是中华民族的传统美德
④老师是我们学习和成长的引路人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
教师是人类文明的传承者，但不是唯一传承者。
强化训练2 （铜仁中考）习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”老师是我们学习的指导者和成长的引路人，在与老师交往的过程中，我们应该（ ）
①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解
②与老师分享自己的学习感受、学习成果
③正确对待老师的表扬和批评
④主动关心老师、理解老师
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
D
强化训练3 （2021·呼和浩特）课堂上老师突然咳嗽不止，让学生先自学。这时有位学生站起来问，老师我可以问您一个问题吗？老师点点头。学生拿起自己的水杯，走到讲台旁，轻轻地把水杯放到讲桌上，悄悄地对老师说，那个问题我突然明白了，转身回到座位。这一故事说明，建立良好的师生关系需要我们（ ）
①相信老师
②宽容老师
③关心老师
④尊重老师
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
强化训练4 （2021·绥化）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。我们与老师建立良好关系的开始是（ ）
A.彼此尊重
B.勤学好问
C.携手共进
D.求同存异
A
强化训练5 （2024·钦州一模改编）“八桂楷模”姜晚英，为了教育事业，30多年来，孜孜不倦、无私奉献，把学生视为己出，拉拽着土瑶下一代走进城市，放眼看世界。下列诗句与姜老师的事迹相符的是（ ）
A.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
B.万里悲秋常作客，百年多病独登台
C.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花
D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
C
强化训练6 （2020·新疆）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
材料：2019年在庆祝教师节之际，国家主席习近平向受到表彰的先进集体和个人表示祝贺。习近平主席经常关心自己的老师，他说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
材料中习近平主席尊重和关心老师的行为，启示我们如何与老师建立良好的关系？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
高频考点三：友谊
真题1 （云南中考）下列古语或诗句能体现友谊的真谛的是（ ）
A.投我以桃，报之以李
B.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
C.功崇惟志，业广惟勤
D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
A
爱情。
志向和勤奋。
戍边战士的豪情壮志。
（1）题型特点：此类选择题多以我们熟悉的名言、古语等作为题干材料或选项内容，涉及一个或多个知识点，考查我们对名言、古语的理解和分析能力。
（2）解题方法：①审读题干材料，明确题目考查的知识点（真题考查友谊的真谛）。②根据自己的知识积累，理解选项中名言、古语的主旨，找出与题干考查知识点相匹配的选项。③当无法确定某个选项中的名言、古语的意思时，可以使用排除法（选项B体现了爱情，选项C强调的是志向和勤奋，选项D抒写了戍边战士的豪情壮志，均与友谊无关，排除）。
[解题锦囊]名言古语类选择题
真题2 （安徽中考）友谊的天空，承载着我们几多欢乐、几多幸福，兴许还有困扰和烦忧。下列说法正确的是（　　）
A.竞争并不必然伤害友谊，需正确对待
B.朋友违反了校规校纪，与他划清界限
C.好朋友之间要坦诚相待，不能有保留
D.在交往中发生冲突，将过错推给对方
A
就算朋友违反了校规校纪，我们也不能与他划清界限，应帮助他积极改正错误。
朋友之间也应有所保留。
不能直接将过错推给对方，而要反思双方都有责任。
真题3 （齐齐哈尔中考）[友谊陪伴 见证成长]
友谊的天空，承载着我们几多欢乐，几多幸福，几多困扰，几多烦恼。
场景一 考试的时候，小川让我给他递纸条。
（1）作为小川的好朋友，“我”正确的做法是什么？
（2）理由：
拒绝传递纸条。
传递纸条是作弊行为，是不诚信的做法，也是对自己不负责任的表现，交友要讲原则，友谊需要信任和忠诚，但哥们儿义气要不得，不能不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
强化训练1 （西藏中考改编）友谊是人生永恒的话题。交友既需要热情，也需要原则。下列交友行为可取的是（ ）
A.小明将自己的作业偷偷给好友小强抄
B.小磊主动为生病在家的小超辅导功课
C.小辉经常在班里公开好友小刚的个人秘密
D.小文主动向陌生网友公开自己的家庭信息
B
强化训练2 （江西中考）“与君远相知，不道云海深。”国家主席习近平在博鳌亚洲论坛2021年年会开幕式视频主旨演讲中引用的这句古诗告诉我们（　　）
A.友谊是一种心灵的相遇
B.友谊是不能没有原则的
C.友谊决定着人生的方向
D.友谊是永恒的、不变的
A
与题意无关
友谊不会决定人生方向
友谊不是一成不变的
强化训练3 （武汉中考）朋友对个人成长有很大的影响，应谨慎择友。下列古语能体现这一道理的是（ ）
A.知人者智，自知者明
B.近朱者赤，近墨者黑。
C.当局者迷，旁观者清
D.己所不欲，勿施于人。
B
正确认识自己
通过他人认识自己
体谅他人
强化训练4 （河南中考）在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是（　　）
A.同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书，考试时我们可是
竞争对手
B.我和小李是异性好友，我怕别人误解——与小李交往做到言谈得当、
举止得体
C.来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的
生活规律
D.我不喜欢语文老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师要
反省自己
B
不能正确对待竞争的表现
妈妈的唠叨是爱的表现，要尊重、理解妈妈
要积极适应老师的讲课风格
强化训练5 （烟台中考）朋友是一辈子的财富，友谊是人生永恒的话题。我们要广交益友，乐交诤友，不交损友。下列交友做法不可取的是（　　）
A.言而有信，以诚相待，倾心相交
B.拒不接纳与自己有不同个性的人做朋友
C.把握原则，谨慎交友
D.常常换位思考，多为对方着想
B
交友要接纳和欣赏与自己有不同个性的同学，加强沟通。
强化训练6 （绥化中考）朋友和友谊是人生永恒的话题。下列选项中对友谊的理解不恰当的是（ ）
A.友谊是平等的、双向的
B.友谊是一成不变的
C.友谊是一种亲密的关系
D.友谊是一种心灵的相遇
B
友谊不是一成不变的
高频考点四：在集体中成长
真题1 （甘孜中考）小婷准备代表班级参加年级演讲比赛。在班上排练时她觉得自己能力不够，准备不充分，便打算放弃。老师和同学了解到这一情况后，有的给她加油打气，有的给她出谋划策。最终，她在年级比赛中收获了满满的微笑和掌声。小婷的经历给我们的启示有（ ）
①青少年的健康成长离不开集体的温暖
②集体力量能够帮助我们解决一切问题
③个人利益与集体利益没有矛盾与冲突
④集体有助于我们获得安全感和自信心
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
B
夸大了集体力量的作用。
与实际不符
（1）题型特点：启发类选择题多以生活情境、模范人物事迹、名言警句、漫画、特定社会热点等为背景材料，考查从中得到的启示感悟、道理等。。
（2）解题方法：①仔细阅读题干材料，概括主要内容（真题讲述了小婷在班集体的帮助下，参加演讲比赛的事例）。②根据主要内容，结合教材知识，分析获得的启示（集体的作用）。③核对题肢或选项，排除说法不正确或不符合题干主旨的（题肢②夸大了集体力量的作用，题肢③与实际不符，均排除）。
[解题锦囊]启发类选择题
真题2 （2024·扬州中考）2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（　　）
A.有助于大家相互竞争较量
B.有助于我们不断提升自己
C.限制了我自由发挥的空间
D.可以随意展示自己的个性
B
小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。
小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。
真题3 （济宁北湖新区期中）小丽学习成绩优秀，性格内向，小学时在班级中经常独来独往。加入七年级（1）班以来，她发生了很大的变化。
情境一 作为数学课代表，小丽按照数学老师的要求去做：及时收发作业本，督促不交作业的同学，上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……忙得不亦乐乎。
情境二 学习上，小丽一开始害怕出错，不敢回答问题。学习小组为帮她克服胆怯心理，总是鼓励、推荐小丽回答。渐渐地，小丽不再害怕，变得活泼开朗，也会主动与同学交往了。
情境三 小丽还积极参加学校举办的各种活动。在学校举行的演讲比赛中，她的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。
请结合小丽的变化，运用所学知识谈谈班级和学校生活对学生成长的作用。
集体生活有助于培养学生的责任感；
集体生活有助于学生学会与人交往；
集体生活有助于学生发展个性。
强化训练1 （天门中考）51个娃设53个班干部岗位，“饮水机长”“走廊廊长”“桌长”……四川一位小学班主任的做法在网上引起热议。有人为此点赞，也有人担心会在学生心中形成“官本位”思想。对这种做法的评析你赞同的有（ ）
①人人有岗满足了学生的自我尊重需要和自我
实现需要，有利于学生成长
②班干部不是官，而是服务者，职务没有大小、
贵贱之分，做好自己的事就是最棒的
③要设计适合不同学生的岗位，人人都有合适的岗位，都能在班集体中充分发挥作用
④既要为班级作贡献，又不能影响学习成绩，只能在小学阶段和成绩好的同学中推行A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
A
说法太绝对。
强化训练2 （2024·永州祁阳一模改编）元元担任班级黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，她主动与同学交流、合作，性格也变得开朗了许多。这说明（　　）
①集体生活有助于我们学会与人交往
②学会合作能避免在集体中产生矛盾
③大家应向元元学习，争做黑板报主编
④集体生活有助于培养我们的责任感
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
D
强化训练3 （2024·武汉中考）学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ）
A.“要学会等待，等老师来找你吧!”
B.“多浪费学习时间啊，还是不参加的好!”
C.“要敢于迎接挑战，自信地展示自己!”
D.“要学会竞争，不要把机会留给别人!”
C
强化训练4 （安阳滑县月考改编）在七年级（2）班的第一次班会上，同学们相互介绍自己：鹏鹏来自工人家庭，小学时是班里的学习委员，性格活泼；乐乐来自农民家庭，第一次来到城市，性格沉稳；佳佳来自教师家庭，从小就热爱读书，性格随和。对此，下列认识正确的是（　　）
A.每个人的个性特点不同，一定会产生摩擦
B.集体中的成员个性多样，不利于集体的团结
C.集体中的人多种多样，在一起像一盘散沙
D.人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”
D
强化训练5 （2024·荆州一模）学校篮球队邀请小高同学成为新队员，但小高考虑到球队训练很辛苦，而且比赛也常常占用休息时间，有点不愿意加入球队。如果请你劝说他，你会对他说（ ）
A.每个人都要重视自己的生活节奏
B.学会处理和同学们的关系很重要
C.在集体生活中必须放弃个人利益
D.要将集体利益放在个人利益之上
D
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04
核心素养突破
素养呈现
家庭美德、理性平和、友爱互助、主人翁意识
核心素养 内容解读 链接教材
家庭美德 是道德与法治核心素养“道德修养”的主要表现之一，具体表现为：践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的道德要求，做家庭的好成员。培育道德修养，有助于经历从感性体验到理性认知的过程，传承中华民族传统美德，弘扬民族精神和时代精神，维护国家利益和安全，增强民族气节，明大德、守公德、严私德，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为 ◆理解家庭的重要意义
◆掌握建设美好的家庭的做法
核心素养 内容解读 链接教材
理性平和 是道德与法治核心素养“健全人格”的主要表现之一，具体表现为：开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系 培育健全人格，有助于正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力 ◆认同教师职业的重要性
◆理解师生交往的意义，学会正确与老师交往
◆感悟友谊的真谛
◆懂得怎样交友
友爱互助 是道德与法治核心素养“健全人格”的主要表现之一，具体表现为：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神 核心素养 内容解读 链接教材
主人翁 意识 是道德与法治核心素养“责任意识”的主要表现之一，具体表现为：对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。 培育责任意识，有助于提升对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力 ◆知道集体生活对个人成长的重要作用
◆知道如何为建设美好集体贡献力量
素养链接
优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐；建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
材料一 “5·15”国际家庭日来临之际，甘肃省妇联发布2024年全省最美家庭榜单。杨葡萄等330户家庭积极培育和践行社会主义核心价值观，在各行各业践行劳动精神、奉献精神、奋斗精神、勤俭节约精神，展现了新时代家庭良好精神风貌，体现了爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，在传承中华民族家庭美德、弘扬家庭文明新风方面树立了榜样，作出了表率。
材料二 2024年5月9日，郑州市管城回族区五里堡小学组织教师观看学习“弘扬践行教育家精神”郑州最美教师巡回报告会，旨在激励教师们以身边的优秀教师为榜样，进一步弘扬和践行教育家精神，为培养更多优秀人才贡献力量。报告会上，多位荣获“郑州最美教师”称号的优秀教师分享了他们的教育故事和心得体会。他们有的默默奉献，用自己的青春和热血点亮了孩子们的求学之路；有的则勇于创新，不断探索教育教学方法，努力提高教育教学质量；还有的积极投身教育公益事业，用实际行动践行教育家精神。
教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
这些最美教师的感人事迹和崇高精神深深打动了在场的每一位教师。他们纷纷表示，要以这些优秀教师为榜样，进一步坚定自己的教育信念和使命担当，努力成为孩子们健康成长的引路人。
老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的；交友需要学会关心和尊重对方。
材料三 春秋时期，齐国的管仲和鲍叔牙是极好的朋友。鲍叔牙是齐国的贵族，而管仲家境贫寒，生活很窘迫。尽管两人身份悬殊，但鲍叔牙非常欣赏管仲，在经济上给予他帮助，并总是在关键时刻为管仲说话。两人之间建立了深厚的友谊，管仲曾说：“生我者父母，知我者鲍子也。”“管鲍之交”一时传为佳话。
材料四 2024年4月8日晚，由中央广播电视总台推出的《感动中国2023年度人物盛典》在央视综合频道播出，江西籍院士俞鸿儒作为首位嘉宾登台。时代塑“鸿儒”。为了0.1秒的数据，蛰伏了50年，做别人不敢做的，做别人做不成的，独辟蹊径，一往无前，报国为民，把毕生精力献给了祖国的风洞技术，立起了一座座科技创新的丰碑，俞鸿儒的故事感动了无数人。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
素养提升
（渭南富平期末改编）师长情谊
【师生交往】七年级（4）班针对尊重老师的情况在校园内做了一次调查。结果如下所示：
项目 对老师敬而远之，畏而避之 不分场合顶撞老师
从未出现 72% 32%
偶尔出现 18% 48%
经常出现 10% 20%
都是不尊重老师的行为。
（1）阅读上述调查结果，你得出了什么结论？
大多数学生能够尊重老师，但仍然存在着不尊重老师的现象；大多数学生有不分场合顶撞老师的行为。
（2）对那些不分场合顶撞老师的学生，你想说些什么？
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，有助于帮助我们反省自己、完善自我。不分场合顶撞老师是不尊重老师的表现。我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心，主动和老师沟通，而不是顶撞老师。
链接教材中正确与老师交往的知识。
【家的意味】散文《炊烟是屋顶盛开的花》中有一段这样的文字：
……更感动于她对家的理解——她抓住了中国传统观念里对家的定义：温暖，又用炊烟这种最简约的方式来表达。炊烟，从远古的地窖里升腾，穿越千年沧桑的迷雾，一直浸润进中华民族后世子孙的血脉里。因为，炊烟的下面，就是家；炊烟的背后，就是温暖。
从温暖角度体会家的意义。
（3）结合以上描述和所学知识，谈谈你对“家”的理解。
家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
【爱的碰撞】
（4）结合所学知识，说说面对上述情境我们应该怎么做。
以彼此尊重为前提进行沟通和交流；学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
漫画一　我要自由
漫画二　争吵
体现了家庭成员之间的矛盾。
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