资源简介

第 04 讲 噪声及其控制
模块一 思维导图串知识 1．知道如何区分噪声和乐音；
模块二 基础知识全梳理（吃透教材）
2．从物理学的角度和环保的角度理解噪声的定义；
模块三 教材习题学解题
3．知道噪声的来源，防治噪声的途径及方法。模块四 核心考点精准练
模块五 小试牛刀过关测
■知识点一：噪声
1．从物理学角度看，物体杂乱无章的不规则振动产生的声音，称为噪声。如：家庭装修时电钻发出的
声音。
2．从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，都称为噪声。
■知识点二：噪声的来源
1．工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
2．施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
3．社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声。
4．交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
■知识点三：噪声的强弱等级
分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。
■知识点四：噪声的危害
1．理想声音环境是白天不高于 55 dB，夜间不高于 45 dB；
2．超过 70 dB 人就会心烦意乱。
■知识点五：噪声的危害
1．从噪声的产生处防治噪声
噪声大的机器或换用噪声小的设备，或架一些消声装置；如：在声源处加防护罩、在内然机或摩托车
排气管处加消声器。
2．从噪声的传播过程中防治噪声
用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林。
3．从噪声的接收处防治噪声
戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔，或用手指塞住耳朵等。
教材习题 01 解题方法
如图所示，在城市高架道路或高速公路的某些路段两侧设有 3~4m 减弱噪声的方法有三种，分别是：
高的由特殊材料制成的板墙。安装这些板墙的作用是什么？
①在人耳处
②在传播过程中
③在声源处
【答案】在噪声传播过程中减弱噪声。
教材习题 02 解题方法
为了控制噪声，许多国 《中华人民共和国环境噪声污染防治法》由中华人民共和国第八届全国人民代表
家制定了不同环境的噪 大会常务委员会第二十二次会议于 1996 年 10 月 29 日通过，自 1997 年 3 月 1 日
声排放标准。查阅资料， 起施行。
了解我国制定的社会生
环境噪声污染防治法共 8 章 64 条，从污染防治的监督管理、工业噪声污染防治、
活环境噪声排放标准。
建筑施工噪声污染防治、交通运输噪声污染防治、社会生活噪声污染防治，这几
方面作出具体规定，并对违反其中各条规定所以应受的处罚及所应承担的法律责
任作出明确规定它是制定各种噪声标准的基础。
【答案】略
教材习题 03 解题方法
请对你所在学校的噪声情况做一个调查，要求： ①实际探查学校噪声的来源和主要场
所：
（1）列出学校环境中噪声的主要来源。
②绘制相关噪声来源的地图，标注噪声
（2）在不同时段，和同学一起去现场体验，并在校园地图上标注
的大小；
对噪声的感觉程度（感觉程度可以分为四级：A 级——觉察不到，
B 级——能感觉到，C 级——令人烦躁，D 级——难以忍受）。 ③设计相关的记录数据表格，与同学交
流、分析。
（3）根据调查结果向学校提出改进建议。
【答案】略。
考向一：噪声、噪声的危害
【例 1】请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（　　）
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
考向二：噪声的防治
【例 2】城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（　　）
A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声
一、单选题
1．广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，但往往给周边住宅楼休息的居民造成一定影响。为了使双
方的利益都得到尊重，和谐相处，下列方法中有效、合理的是（　　）
A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩
B．禁止广场舞活动
C．将广场舞音乐声调小些
D．住宅楼内安装噪声监测装置
2．伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施
的是（　　）
A． 显示噪声等级的装置
B． 城市道路的隔声板
C． 工厂用的防噪声耳罩
D． 摩托车的消声器
3．关于乐音和噪声的叙述中不正确的是（　　）
A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音
B．乐音悦耳动听，使有心情舒畅，噪声使人烦躁不安，危害人体健康
C．从环境保护的角度看，一切干扰人们正常学习、工作的声音都叫噪声
D．乐音的振动有规律可循，噪声的振动杂乱无章、无规律可循
4．吉他是很多青少年喜欢的乐器，下列关于吉他的说法中正确的是（　　）
A．根据音色可以区分是否为吉他弹奏
B．吉他优美的旋律一定不会成为噪声
C．吉他发出的声音可以在真空中传播
D．琴弦振动的频率决定发出声音的响度
二、多选题
5．从物理学和环境保护的角度判断，下列属于噪声的是（　　）
A． 工程车的轰鸣声
B． 老师讲课的声音
C． 飞机起飞的声音
D． 同事们谈工作的声音
6．下列关于声现象的描述中错误的是（　　）
A．敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动
B．水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明声音可以传递能量
C．用装有不同水量的杯分别敲击发声，可研究音调与振幅的关系
D．在考场应保持安静，是要求在声源处减弱噪声
7．噪声对人们的心理和生理都会有伤害，已成为影响人们生活的一大公害。以下有关噪声的说法中正确的
是（　　）
A．喜庆的鞭炮给一些人带来欢乐，但也会破坏其他人的安宁，成为令人讨厌的噪声
B．居民、文教、行政办公区白天环境噪声应控制在 55dB 以下
C．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了在传播过程中阻断噪声的传播
D．在飞机旁工作的人员要佩戴带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声
三、填空题
8．中国最年轻的兵种特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作
战消音靴。作战消音靴是在 处减弱噪声，这样做主要是是防止 （选填“音调”或“响度”）过大而暴
露目标。
9．广场舞是一种休闲娱乐方式，但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，主要是因为它发出
声音的 大（音调/响度/音色），跳舞者只要把音量调小一些，就可以解决扰民问题，这是从
减弱噪音的。
10．2023 年 5 月 28 日，如图所示的国产大飞机 C919 首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降
落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机 产生的，为了安静地
休息，乘客带上了耳罩，这是在 减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由 传过来
的。
11．学校附近有如图所示的标志是为了在 减弱噪声；噪声监测装置显示“噪声指数：48dB”，显示了声
音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。
四、实验题
12．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料
的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上
放一个玻璃杯，在玻璃杯下面分别垫上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉起后释放去敲击玻璃
杯，仔细比较玻璃杯发出声音的大小。
（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 ；
（2）小明实验数据记录如下表：
材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵
玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 较小
最强 最弱 较弱 较强
你认为表中空格处应填入 ；
（3）对于小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ；
（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的 （写出一个即可）。
13．噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、
泡沫塑料）的隔音性能来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物。实验材料除了待检测的材料外，还
有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ，李明将声源放入鞋盒内，在四周塞满
待测材料。他设想了以下 A、B 两种实验方案，你认为最佳的是
A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到的声音的响度。
B．让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的为
材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
距离 较长 长 短
响度 较响 较响 弱
五、简答题
14．晚上在房间学习时，爷爷在厅堂看电视的声音很大，干扰了你的学习。为保障你的学习，请利用所学
的物理知识，至少写出两种不同途径下减小干扰的方法。
15．为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的？如果你认为无效或不
合理，简单说明理由。
（1）老师讲话声音大一些；
（2）每个学生都带一个防噪声的耳罩；
（3）在教室周围植树；
（4）教室内安装噪声监测装置。第 04 讲 噪声及其控制
模块一 思维导图串知识 1．知道如何区分噪声和乐音；
模块二 基础知识全梳理（吃透教材）
2．从物理学的角度和环保的角度理解噪声的定义；
模块三 教材习题学解题
3．知道噪声的来源，防治噪声的途径及方法。模块四 核心考点精准练
模块五 小试牛刀过关测
■知识点一：噪声
1．从物理学角度看，物体杂乱无章的不规则振动产生的声音，称为噪声。如：家庭装修时电钻发出的
声音。
2．从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，都称为噪声。
■知识点二：噪声的来源
1．工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
2．施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
3．社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声。
4．交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
■知识点三：噪声的强弱等级
分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。
■知识点四：噪声的危害
1．理想声音环境是白天不高于 55 dB，夜间不高于 45 dB；
2．超过 70 dB 人就会心烦意乱。
■知识点五：噪声的危害
1．从噪声的产生处防治噪声
噪声大的机器或换用噪声小的设备，或架一些消声装置；如：在声源处加防护罩、在内然机或摩托车
排气管处加消声器。
2．从噪声的传播过程中防治噪声
用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林。
3．从噪声的接收处防治噪声
戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔，或用手指塞住耳朵等。
教材习题 01 解题方法
如图所示，在城市高架道路或高速公路的某些路段两侧设有 3~4m 减弱噪声的方法有三种，分别是：
高的由特殊材料制成的板墙。安装这些板墙的作用是什么？
①在人耳处
②在传播过程中
③在声源处
【答案】在噪声传播过程中减弱噪声。
教材习题 02 解题方法
为了控制噪声，许多国 《中华人民共和国环境噪声污染防治法》由中华人民共和国第八届全国人民代表
家制定了不同环境的噪 大会常务委员会第二十二次会议于 1996 年 10 月 29 日通过，自 1997 年 3 月 1 日
声排放标准。查阅资料， 起施行。
了解我国制定的社会生
环境噪声污染防治法共 8 章 64 条，从污染防治的监督管理、工业噪声污染防治、
活环境噪声排放标准。
建筑施工噪声污染防治、交通运输噪声污染防治、社会生活噪声污染防治，这几
方面作出具体规定，并对违反其中各条规定所以应受的处罚及所应承担的法律责
任作出明确规定它是制定各种噪声标准的基础。
【答案】略
教材习题 03 解题方法
请对你所在学校的噪声情况做一个调查，要求： ①实际探查学校噪声的来源和主要场
所：
（1）列出学校环境中噪声的主要来源。
②绘制相关噪声来源的地图，标注噪声
（2）在不同时段，和同学一起去现场体验，并在校园地图上标注
的大小；
对噪声的感觉程度（感觉程度可以分为四级：A 级——觉察不到，
B 级——能感觉到，C 级——令人烦躁，D 级——难以忍受）。 ③设计相关的记录数据表格，与同学交
流、分析。
（3）根据调查结果向学校提出改进建议。
【答案】略。
考向一：噪声、噪声的危害
【例 1】请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（　　）
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
【思路点拨】从物理学角度噪声是由物体做无规则振动产生的，从生活的角度考虑，不管声音是优美
动听，还是杂乱刺耳的，只要对人们的生活和工作造成影响的，都可以称为噪声。
【答案】B
【解析】A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们激动之举，不是噪声，此项不符合题意；
B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声，由于是震耳欲聋的，这种声音对人们的生活和工作造成
影响，所以是噪声，此项符合题意；C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声，在歌舞厅里人们愿意去欣赏，不
是噪声，此项不符合题意；D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声是为了方便人们，不是噪声，此项不符
合题意；故选 B。
考向二：噪声的防治
【例 2】城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（　　）
A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声
【思路点拨】知道减弱噪声的三种途径，理解每种途径减弱噪声的原因。
【答案】D
【解析】路面设计成凹面时，汽车在凹形的路面上行驶时，汽车的发动机照样会产生噪声，所以排除
了 AB 两个选择项；要在人耳处减弱噪声，应该在人的耳朵附近想办法，如戴耳罩等。道路修成凹形的，是
通过道路两旁，较高的设施反射噪声，其作用相当于一个隔音板，在噪声的传播过程中减弱噪声。
【总结升华】减弱噪声的方法有三个，如何将具体的措施与方法联系在一起是解决此题的关键。
一、单选题
1．广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，但往往给周边住宅楼休息的居民造成一定影响。为了使双
方的利益都得到尊重，和谐相处，下列方法中有效、合理的是（　　）
A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩
B．禁止广场舞活动
C．将广场舞音乐声调小些
D．住宅楼内安装噪声监测装置
【答案】C
【解析】A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩，无法听到其它声音，不能正常生活，故 A 不符合题意；
B．禁止广场舞活动，会妨碍他人的正常健身活动，故 B 不符合题意；
C．将广场舞音乐声调小些，可以在声源处减弱噪声，也不影响大妈们的健身活动，故 C 符合题意；
D．住宅楼内安装噪声监测装置，不能起到减弱噪声的作用，故 D 不符合题意。
故选 C。
2．伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施
的是（　　）
A． 显示噪声等级的装置
B． 城市道路的隔声板
C． 工厂用的防噪声耳罩
D． 摩托车的消声器
【答案】A
【解析】A．显示噪声等级的装置只是检测噪声大小的程度，并不能减小噪声，故 A 符合题意；
B．城市道路的隔声板是在声音的传播过程中减弱噪声，能够有效控制噪声，故 B 不符合题意；
C．工人用的防噪声耳罩就是从人耳处减弱的，不让或少让声音传入人耳，故 C 不符合题意；
D．摩托车的消声器是在噪声的产生处减弱噪声，能够有效控制噪声，故 D 不符合题意。
故选 A。
3．关于乐音和噪声的叙述中不正确的是（　　）
A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音
B．乐音悦耳动听，使有心情舒畅，噪声使人烦躁不安，危害人体健康
C．从环境保护的角度看，一切干扰人们正常学习、工作的声音都叫噪声
D．乐音的振动有规律可循，噪声的振动杂乱无章、无规律可循
【答案】A
【解析】A．歌唱家发出的声音是乐音，但在休息时间播放也是噪声，故 A 错误，符合题意；
B．乐音悠扬、悦耳，听到感觉非常舒服，噪声听起来不舒服，同时会损害人的健康，故 B 正确，不符合题
意；
C．从物理学角度看，杂乱、振动无规律的声音都是噪声，从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和
休息的声音都是噪声，故 C 正确，不符合题意；
D．乐音是发声体有规则振动产生的声音，噪音是发声体无规则振动产生的声音，故 D 正确，不符合题意。
故选 A。
4．吉他是很多青少年喜欢的乐器，下列关于吉他的说法中正确的是（　　）
A．根据音色可以区分是否为吉他弹奏
B．吉他优美的旋律一定不会成为噪声
C．吉他发出的声音可以在真空中传播
D．琴弦振动的频率决定发出声音的响度
【答案】A
【解析】A． 音色是由发声体本身材料决定，根据音色可以区分是否为吉他弹奏，故 A 正确；
B．吉他优美的旋律如果影响了人们的工作、学习、休息，也会成为噪声，故 B 错误；
C．真空不能传声，吉他发出的声音不能在真空中传播，故 C 错误；
D．琴弦振动的频率决定发出声音的音调，故 D 错误。
故选 A。
二、多选题
5．从物理学和环境保护的角度判断，下列属于噪声的是（　　）
A． 工程车的轰鸣声
B． 老师讲课的声音
C． 飞机起飞的声音
D． 同事们谈工作的声音
【答案】AC
【解析】工程车的轰鸣声、飞机起飞时的声音都会干扰人的休息、工作、学习，属于噪声。故 AC 符合题意，
BD 不符合题意。
故选 AC。
6．下列关于声现象的描述中错误的是（　　）
A．敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动
B．水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明声音可以传递能量
C．用装有不同水量的杯分别敲击发声，可研究音调与振幅的关系
D．在考场应保持安静，是要求在声源处减弱噪声
【答案】BC
【解析】A．敲响桌面时桌子发声，桌面上的纸屑跳动，把桌面的振动转化为纸屑的振动，所以通过纸屑振
动说明发声的桌面在振动，故 A 正确，不符合题意；
B．水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以传声，声音可以传递信息，故 B 错误，符合题意；
C．用装有不同水量的杯分别敲击发声，水量不同，振动快慢不同，振动频率不同，音调不同，可以探究音
调跟频率的关系，故 C 错误，符合题意；
D．在考场应保持安静，是在声源处减弱噪声，避免噪声对考生的影响，故 D 正确，不符合题意。
故选 BC。
7．噪声对人们的心理和生理都会有伤害，已成为影响人们生活的一大公害。以下有关噪声的说法中正确的
是（　　）
A．喜庆的鞭炮给一些人带来欢乐，但也会破坏其他人的安宁，成为令人讨厌的噪声
B．居民、文教、行政办公区白天环境噪声应控制在 55dB 以下
C．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了在传播过程中阻断噪声的传播
D．在飞机旁工作的人员要佩戴带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声
【答案】ABD
【解析】A．喜庆的鞭炮给一些人带来欢乐，但也会破坏其他人的安宁，成为令人讨厌的噪声，故 A 正确；
B．居民、文教、行政办公区白天环境噪声应控制在 55dB 以下，符合城市环境噪声标准规定，故 B 正确；
C．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了在声源处阻断噪声的传播，故 C 错误；
D．在飞机旁工作的人员要佩戴带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声，故 D 正确。
故选 ABD。
三、填空题
8．中国最年轻的兵种特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作
战消音靴。作战消音靴是在 处减弱噪声，这样做主要是是防止 （选填“音调”或“响度”）过大而暴
露目标。
【答案】 声源 响度
【解析】[1]减弱噪声可以从声源处减弱、传播过程中减弱及人耳处减弱这三个环节进行。所以，特种兵所
穿的消音靴能够在声源处减弱噪声。
[2]从声音的三个特征来分析时，这主要是减小声音的强度，即是防止响度过大而暴露目标。
9．广场舞是一种休闲娱乐方式，但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，主要是因为它发出
声音的 大（音调/响度/音色），跳舞者只要把音量调小一些，就可以解决扰民问题，这是从
减弱噪音的。
【答案】 响度 声源处
【解析】[1]音色是声音的品质，音调是指声音高低，响度是指声音大小，广场舞扰民主要是因为它发出声
音的响度大。
[2]减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，跳舞时调小音量，
是控制噪声的产生，属于在声源处减弱噪声。
10．2023 年 5 月 28 日，如图所示的国产大飞机 C919 首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降
落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机 产生的，为了安静地
休息，乘客带上了耳罩，这是在 减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由 传过来
的。
【答案】 振动 人耳处 空气
【解析】[1]声音是由物体的振动产生，乘客听到的轰鸣声是发动机振动产生的。
[2]减弱噪声的途径有：声源处、传播过程中、人耳处。所以为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在人
耳处减弱噪声。
[3]声音的传播需要介质，人们听到飞机的声音是由空气传过来的。
11．学校附近有如图所示的标志是为了在 减弱噪声；噪声监测装置显示“噪声指数：48dB”，显示了声
音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】 声源处 响度
【解析】[1]如图所示的标志是禁止鸣笛，即不让发声体发出声音，故属于在声源处减弱噪声。
[2]噪声监测装置显示“噪声指数：48dB”，这是监测声音的强弱，显示的是声音的响度。
四、实验题
12．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料
的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上
放一个玻璃杯，在玻璃杯下面分别垫上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉起后释放去敲击玻璃
杯，仔细比较玻璃杯发出声音的大小。
（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 ；
（2）小明实验数据记录如下表：
材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵
玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 较小
最强 最弱 较弱 较强
你认为表中空格处应填入 ；
（3）对于小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ；
（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的 （写出一个即可）。
【答案】 把小球拉到同一高度释放 吸音效果 聚酯棉 见解析
【解析】（1）[1]小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中为控制敲击玻璃杯的力度，必
须把小球拉到同一高度释放。
（2）[2]本实验比较的是不同材料的吸音性能，因此表格中应该填入吸音性能。
（3）[3]吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反映出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最
小，因此它的吸音性能最好，适合装修隔音墙用。
（4）[4]影响吸音性能的因素很多，除了材料的种类，可能还有材料的密度、厚度、形状等。
13．噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、
泡沫塑料）的隔音性能来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物。实验材料除了待检测的材料外，还
有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ，李明将声源放入鞋盒内，在四周塞满
待测材料。他设想了以下 A、B 两种实验方案，你认为最佳的是
A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到的声音的响度。
B．让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的为
材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
距离 较长 长 短
响度 较响 较响 弱
【答案】 机械闹钟 B 泡沫塑料
【解析】[1]音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，所以可以选
择闹钟作为声源较为合适。
[2]在 A 方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据；在 B 实验方案中，
通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果，
故 A 不符合题意，B 符合题意。
故选 B。
[3]由实验数据可知，利用泡沫塑料作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以其隔音效果最好。
五、简答题
14．晚上在房间学习时，爷爷在厅堂看电视的声音很大，干扰了你的学习。为保障你的学习，请利用所学
的物理知识，至少写出两种不同途径下减小干扰的方法。
【答案】见解析
【解析】为保障学习，可利用以下减小干扰的方法：在声源处减弱噪声，比如让爷爷把电视的音量调小；
在传播过程中减弱噪声，如关闭门窗；在人耳处减弱噪声，比如戴上耳罩。
15．为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的？如果你认为无效或不
合理，简单说明理由。
（1）老师讲话声音大一些；
（2）每个学生都带一个防噪声的耳罩；
（3）在教室周围植树；
（4）教室内安装噪声监测装置。
【答案】详见解析
【解析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声。
（1）老师讲话声音大并不会降低噪声对学生上课的干扰，无效。
（2）学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，无效。
（3）在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，有效。
（4）教室内安装噪声监测装置，只能监测噪声的大小，无法减弱噪声，无效。

展开更多......

收起↑