资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 春季
课题 Unit 4 Lesson My Favourites 19. My Favourite Colours
教科书 书 名：冀教版 教材 出版社：河北教育出版社
教学目标
1. 学生能听、说、认读并书写下列词汇: favourite, colour, brown, blue。 2. 学生能在真实的语言环境运用下列基本的句型结构 -What’s your favourite colour -My favourite colour is … 3. 学生能体会英语学习的乐趣，能感受到Colours make the world beautiful.
教学重难点
教学重点： 1.学生能听、说、认读下列词汇: favourite, colour,brown, blue。 2.学生能在真实语言环境运用下列基本的句型结构 -What’s your favourite colour -My favourite colour is… 教学难点： 学生能在真实语言环境运用下列基本的句型结构 -What’s your favourite colour -My favourite colour is…
教学过程
Step 1. Know about colours Task 1. Listen and answer. 1.T: Hello boys and girls. Good morning! (师生问好). Let’s enjoy a song and answer my questions. Question1:What’s the song about Question 2, What colours can you hear in the song (出示歌曲) Ss: It’s about colours. I can hear red, yellow, blue and green. 2.T：Yes, we can hear red,yellow, blue and green. And I like red . But I like green better. I like blue best. So I can say my favourite colour is blue. Can you understand “favourite” Ss: Yes. T:And what’s your favourite colour S: My favourite colour is purple. 3.What’s your favourite colour （展示两个环境，棕色环境和蓝色环境，引导学生说出句型My favourite colour is…） （设计意图：歌曲导入，能较好的被学生接受，激发学习兴趣，营造和谐的教学氛围，复习旧知，预习新知。同时带着问题欣赏歌曲，学生听歌词也更加认真。） Step 2. Favourite colours Task 1. Ask and answer T: Look, our old friend Kim. Hello,Kim. What’s your favourite colour Hello, Steven. What’s your favourite colour （让学生对其他课本中的人物喜欢的颜色进行提问，练习巩固本课句型What’s your favourite colour My favourite colur is…同时对后面进行的文本学习进行了预测。） （设计意图：让学生对书中人物进行提问，练习巩固了本课的重点句型，为后面对话学习做足了准备。同时也预测了各个人物喜欢什么颜色，激发了孩子的好奇心。） Task2. Watch and tick 1.T: Please take out the worksheet and watch the cartoon. Please tick the right colour you have heard. （学拿出作业纸，看视频，选出每一个人物喜欢的颜色，同时也检查一下和自己在上一个环节预测的颜色是否一致。） 2.T: Now let’s check the answer. Let’s listen to the conversation sentence by sentence. （给学生把课文一句一句拆分开，让学生再听，核对答案。） （设计意图：学生初次听，为了核实自己前面的预测是否正确。再次听，不是直接给他们答案，让学生在每一句话里精准的找到答案的出处。帮助学生学习在听力中获取信息的能力。） Task3.Look and find. 1.T: Please look at your worksheet, and look for the same parts. S: let me try. I found Jenny and Kim like blue. Steven and Danny like green. 2.T: You are smart. Jenny and Kim, we can use “they” to replace the names. So we can say “They like blue. Their favourite colour is blue.” Kim: Jenny and I like blue. So I can say “We like blue. Our favourite colour is blue.”（举一个例子以后，试着让学生说说，Steven and Danny应该怎么改。让Kim这个人物再次出现，她可以说Jenny and I like blue, so I can say we like blue. Our favourite colour is blue.） （设计意图：通过创设问题找相同点，老师点拨，启发，引导，促使学生积极思考，明白we, our, they ,their在什么时候使用，学生也会产生强烈的求知欲和表达欲望。） Task 4. Listen and imitate. T:Please pay attention to the pronunciation, intonation and coherence. Read it fluently, correctly and emotionally. （让学生跟读课文，注意语音语调连读的模仿。） Task 5.Act it out. T: Please act the conversation out with your partners. Students can read fluently, they can get one star. Act it fluently ,can get two stars. Act it with emotions, can get three stars. （设计意图：表演对话，就是鼓励所有学生能参与，各种组合可以达到以优带动后进生，学生学得轻松，更加主动学习，班里学习氛围也会上一个台阶。） Step 3. More about colours. Task 1. Magic colour show 1.T: Please take out your worksheet and watch the magic colour show. And write down the results.（带领学生完成第一和第二个视频后的实验结果：Red and yellow is orange. Yellow and blue is green.） 2.T: Continue to watch the video and finish the chart.(展示作业单，让学生看视频填写实验结果。) 3. T: Show your worksheet. Who wants to share your results.(展示一个学生的答案，其他学生可以根据这个范例完成自己的展示。) Is there other way to get black (I see. Red, yellow and blue is black, too.) 4.T: Great. Colours make the world beautiful. If you have the same questions. Do experiment after class. （设计意图：小学生天生好奇，神奇的变色实验会吸引孩子的注意力，学生能感受到英语学习是一种乐趣，会积极主动的去填写表格，而不是负担。用这个活动，学生复习了所有学过的词汇，还学习的生单词。也让学生感受到色彩让世界变得更加美丽。） Task 2. Introduce the favourite colour. T:What’s your favourite colour And why Now let’s listen to some students’ answers. S1： My favourite colour is red. Because the Chinese flag is red. I love China. So I love red. S2: My favourite colour is green. Because my favourite pet, turtle is green. I love my turtle. I love green. S3：My favourite colour is …Because … （听了几个学生的展示，学生就明白怎么表达自己喜欢的颜色，并且能说几句喜欢这种颜色的原因。） （设计意图：尽量让学生发散思维，不局限课本的颜色学习。调动学生用到自己知识储备库中所有能表达出来的词汇和句型。想表达又不会的也可以借助学习工具，引导学生主动学习。） Step 4. Homework 基础性作业： 跟读课本50页对话，一定要模仿语音，语调。 完成课本51页，Let’s do it. 拓展性作业： 给你的家人或者朋友介绍一下你最喜欢的颜色。 （设计意图：布置不同的作业，可以调动全部学生的积极性，不同程度的学生在不同方面都有收获。必做作业是为了巩固本课重点知识，做到人人掌握。选做作业为了一些学有余力的学生，能发散思维，积极调用知识储备，主动学习。） Step 6.Self-assessment 学习目标通过本课学习，我能用所学词汇表达我喜欢的颜色。通过本课学习，我能用所学句型询问他人喜欢的颜色。并且有能力拓展到询问其他方面最喜欢的东西。通过本课学习，我能感受到色彩让世界变得更加美丽。
板书设计： Lesson 19 My Favourite Colours What is your favourite colour brown. My favourite colour is blue is my favourite. yellow purple orange black red

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