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(共56张PPT)
桂 花 雨
五年级语文上册
桂花开放，黄花如粟；桂花摇落，阵阵如雨。美丽而又芳香的桂花，象征着美好、吉祥，也勾起千万游子故乡童年的回忆，寄托着他们淡淡的乡愁。让我们走进这桂香弥漫的课文，去品味那如桂花一样浓郁的乡愁把！
桂花：桂花是中国木犀属众多树木的习称，代表物种木犀，又名岩桂，系木犀科常绿灌木或小乔木，质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋。花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小，其园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶，它香气柔和、味道可口，为大众所喜爱。桂花在园林建设中有着广泛的运用。
金桂
银桂
丹桂
琦君(1917-2006)：当代台湾女作家，原名潘希真，浙江温州人。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《母亲的金手表》等。
作者简介
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
懂 得
dǒng
木兰花
lán
箩 筐
luó
婆 婆
pó
浸 在
jìn
糕 饼
gāo
bǐng
缠 着
chán
茶 叶
chá
捡 桂 花
jiǎn
我会读
兰
箩
婆
糕
饼
浸
尤
缠
lán luó pó gāo
bǐng jìn yóu chán
我会写
结构：上下
组词：兰草
部首：丷
lán
结构：上下
组词：笸箩
部首：竹
luó
结构：上下
组词：公婆
部首：女
pó
结构：左右
组词：蛋糕
部首：米
gāo
结构：左右
组词：饼干
部首：饣
bǐng
结构：左右
组词：浸泡
部首：氵
jìn
结构：独体字
组词：怨天尤人
部首：尢
yóu
结构：左右
组词：缠绕
部首：纟
chán
应
yìng
应急
yīng
应该
我们应（yīnɡ）该抓紧采取应（yìnɡ）急措施，争取把损失降到最低。
多音字
兰（兰花）
拦（阻拦）
箩（箩筐）
萝（绿萝）
饼（饼干）
拼（拼图）
浸（浸泡）
侵（入侵）
缠（缠绕）
缠（缠绕）
形近字
笨笨的：课文里指姿态不美，但并没有贬义，在作者心里反而有憨态可掬的感觉。
浸：课文里指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在香气里似的。
迷人：使人陶醉；使人迷恋。
尤其：表示更进一步。
词语解释
相同点 不同点
最少 两词都有表示少的意思。
最少——有最的意思。
至少
至少——表示极少、很少。
第一部分(第1～2自然段)：写“我”小时候喜欢桂花，喜欢它那迷人的香气。
第二部分(第3～6自然段)：主要回忆了“我”童年时代帮大人摇桂花、收桂花的事情，字里行间流露出桂花给“我”的童年带来的无限欢乐。
第三部分(第7～8自然段)：写“我”在杭州赏桂花，给母亲带桂花，心里却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
段落划分
默读课文，说一说课文是从哪几个方面来介绍桂花的？
树笨笨的 花小小的 香气迷人
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
总起全文，首先交代了桂花盛开的时间。
父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
直抒胸臆，承上启下
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
运用了拟人和比喻的手法，描述了桂树的形态。
桂花的迷人香气让作者想起了什么呢？
摇 桂 花
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
一个“浸”字，形象地写出了桂花香气的浓郁。它的香，是无处不在的，沁入了左邻右舍的每一个角落，沁入了每一个人的肺腑，沁入了人们的生活。
作者以“浸”写花香，化无形为有形，把整个身心融于桂花香气之中的幸福感受描绘得生动、传神。
作者为什么要用“浸”字？有什么妙处？
桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
解释为什么要摇桂花，为后文做铺垫。
摇花对我来说是件大事 。……这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”
“抱”“摇”这两个动词写出了“我”的快乐。这几句话极富情趣地把摇落的桂花说成桂花雨，生动有趣、形象贴切，体现了“我”摇桂花时的无限欢喜之情。
这段话表达了作者什么情感？
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花茶
桂花糕
“全年”“整个村子”“浸”分别从时间、空间、程度等方面描写了桂花的香气之浓郁。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
这句话表达了母亲对家乡的热爱和怀念之情。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
淡淡的一句话，道出了作者对于故乡桂花的深深怀念。“摇花乐”和桂花雨已经植入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。
桂花雨
爱桂花（喜欢它那迷人的香气）
摇桂花
思桂花（深藏心底）
桂花盛开（香气弥漫）
摇桂花（如雨纷纷落下）
四季不断 生活甜美
桂花雨
思乡情
板书设计
课文主要讲作者回忆小时候帮母亲摇桂花。表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱之情。
课文主旨
拓展延伸
桂子月中落，天香云外飘。
——宋之问《灵隐寺》
人闲桂花落，夜静春山空。
——王维《鸟鸣涧》
何须浅碧深红色，自是花中第一流。
——李清照《鹧鸪天.桂花》
一、 选择恰当的关联词语填空。
A.无论……都…… B.如果……就……
C.只要……就…… D.因为……所以……、
1.（ ）桂花香气太迷人，（ ）我喜欢桂花。（ ）
2.小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。 （ ）
3.（ ）让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比 摇下来的香味（ ）差远了。 （ ）
4.（ ）不来台风，我（ ）可以收几大筐。 （ ）
A
B
C
D
随堂练
花是故乡——
月是故乡——
山是故乡——
水是故乡——
人是故乡——
　　
二、根据提示补内容。
香
明
青
绿
亲
谢谢！再见！

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