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(共18张PPT)
1.1.2
生物的特征
第一章 认识生物
想一想，议一议
下图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。
观察·思考 生物和非生物
观察右图和下图，以及老师提供的生物和非生物的实物或图片，结合自己已有的知识和生活经验，跟同学讨论怎样区别生物和非生物。
讨论
生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
观察·思考 生物和非生物
1. 生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
生石花是生物。因为具有开花、繁殖等生命活动。
观察·思考 生物和非生物
2. 岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
钟乳石是非生物。
虽然它可以生长，但它是碳酸钙淀积物，不具有生命。
观察·思考 生物和非生物
3. 怎样判断一个物体是否有生命？生物具有哪些共同特征？
是否具有生命现象？是否具有生物的基本特征？
生物的特征
生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
洋葱与洋葱根尖细胞
植物是由细胞构成的。
图中的洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成了根尖。
人和动物也是由细胞构成的。
图中的肌细胞和其他细胞一起构成手臂肌肉。
手臂肌肉与肌细胞
生物的特征
生物的生活需要营养
生物需要不断从外界获得营养物质。
阳光下生长的小麦
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
鸬鹚捕鱼
动物不能将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。
生物的特征
生物能进行呼吸
绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。
鲸鱼进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸需要时常浮出水面换气。
生物的特征
生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应。
含羞草对刺激的反应
有些植物如含羞草，受到碰触，展开的叶片会合拢。
狮追捕斑马
狮捕食猎物时迅速追击，斑马发现捕食者后迅速奔逃。
生物的特征
生物能生长、发育和繁殖
生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
种子的萌发
许多植物产生种子，种子萌发、长成幼苗，幼苗能不断长大。
破壳而出的幼鳄
动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类通过产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产崽繁殖下一代。
生物的特征
生物都有遗传和变异的特性
生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体间又存在差异，这些就是生物的遗传和变异现象。
生物的特征
生物能排出体内产生的废物
人和动物通过多种方式排出体内废物。
如出汗、呼出气体和排尿。
植物落叶也能带走一部分废物。
练习与应用
一、概念检测
1. 生物具有哪些共同的特征呐？请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。
由细胞构成（除病毒外）
例如：牡丹是由细胞构成的。
需要
能
能
能
具有
例如：
例如：
例如：
例如：
例如：
营养物质
进行呼吸
对外界刺激作出反应
生长、发育和繁殖
能
例如：
遗传和变异的特性
排出体内产生的废物
鸬鹚捕鱼、阳光下的小麦
鲸鱼浮出水面进行呼吸
含羞草受到碰触会合拢
种子萌发、孵出小鸡…
种瓜得瓜……
植物落叶、人出汗、排尿…
生物
练习与应用
2.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
俗语或诗句 生物的特征
朵朵葵花向太阳
野火烧不尽，春风吹又生
种瓜得瓜，种豆得豆
一母生九子，九子各不同
生物能对外界刺激作出反应
生物能生长、发育和繁殖
生物具有遗传的特性
生物具有变异的特性
练习与应用
二、拓展应用
请你阅读下面关于珊瑚的介绍，然后回答问题。
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类的生存需要阳光和温暖的环境，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。
练习与应用
思考回答：
（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的近海区，这是为什么？
珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。
浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
你都会了吗？
什么是生物？
生物具有哪些共同的特征？

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