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《中外历史纲要》(上)新视角教学设计 第9课两宋的政治和军事
一、课程标准解读
1、课程标准：
通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化。
2、涵盖知识点：
宋初加强专制中央集权的措施及影响；宋朝边疆压力形成的原因与应对办法；北宋财政危机 的原因及影响；北宋的改革；南宋的偏安
3、重点难点：
重点宋初加强君主专制与中央集权的措施及影响 难点王安石变法
二、核心素养目标
唯物史观
通过分析宋代加强中央集权的背景、措施和评价，理解这一措施带来的边疆危机和“三冗” 问题，从而让学生形成对两宋政治的全面认识，提高他们运用唯物史观理解或解释历史问题
的能力。
时空观念
运用两宋与周边少数民族政权的对峙图，帮助学生了解这一时期的历史变迁，加强时空观念， 深化对历史知识的理解。
史料实证
对北宋加强中央集权的措施及其影响，边防压力及“三冗”问题的成因、影响、自救改革， 南宋的偏安，均可采用大量的图文材料加以论述，以培养学生论从史出的能力。
历史解释
教材的四个子目间有着严密的逻辑递进关系，在课堂教学中，教师只须对两宋政治和军事中 涉及到的一些历史概念，例如，三司分权、通判、杯酒释兵权、守内虚外，等等，通过设置 情景材料，运用思维导图方式，加以解释，加深学生对史实的理解和把握程度。
家国情怀
在北宋的自救改革和岳飞抗金这两个环节，设置问题探究，落实历史与现实的理解，培养学 生的家国情怀。
三 、导入新课
教师播放视频“赵匡胤陈桥兵变，黄袍加身，建立宋朝”后讲述：历史上，唐朝 强盛而宋朝富庶。中国引以为傲的四大发明中，有三个是在宋朝时出现的，这就 是指南针、火药和印刷术。但是宋朝虽然富裕，却远不够强盛，为什么会出现这 样奇葩的现象呢 下面我们一起来学习 ……
四、教学主线
北宋初年吸取唐后期以来藩镇割据、政局动荡的历史教训，采取一系列加强君主专制与中央 集权的措施，但造成了三冗局面。为了挽救统治危机，北宋统治者进行了自救改革，但改革 又导致了统治集团内部的分裂，加速了北宋的灭亡。南宋统治者继续北宋的国策，用金钱买 和平，偏安一隅。
五、教材整合
宋初专制集权的加强
1、整合思路
(1)以思维导图方式，说明北宋建立的背景。
(2)创建情境材料，以史料实证与历史解释的方式，归纳宋初加强专制集权的措施，并对其作 出评价。
2、构建体系
(1)背景
①北宋建立后，结束了五代十国的分裂局面。
②宋初统治者鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训。
(2)措施
①加强中央对地方的控制：
(
将地方精锐部队
编入禁军，分别
拱卫京师和镇守
地方，定期更换
驻地。
削弱地方军事力
量
设诸路转运司综
理地方财政，保
证各州赋税绝大
部分上缴朝廷。
削弱地方动乱的
物质基础
派文官出任地方
各州的长官知州
削弱节度使的权
力
加强
中央
对地
方的
控制
作用
措施
)
②分散各级机构的权力，使其互相牵制。
中央(分权):设参知政事分割宰相的行政权，设枢密使分割宰相的军权，设三司使分割宰相
的财权；枢密院又与禁军管理机构“三衙”,分权枢密院专管调兵，三衙专门负责统兵 地方(收权):包括转运司在内，先后设立了平行的四个路级机构，合称四监司；
(
军权
枢密使
调兵权
=司使
统兵权
)州一级增设通判，与知州共同签署文书。
(
相权
军权
枢密使
财权
三司使
行政权
参知政
)
(
安抚使司(帅司)
转运使司(漕司)
提点刑獄司(宪司)
提举常平司(仓司)
知州(或知府等)
通判
知县(或县令)
中央
路
府州军
监
县
)
▲北宋地方权力分配示意图
③制定崇文抑武方针
抑制武将势力膨胀(杯酒释兵权、更戌法、内外相制); 用文官担任枢密院长官；
扩大科举规模，抬高文官和士人的地位。
(3)评价
①积极影响：基本解决了唐中叶以来的藩镇问题，维护了国家的统一和社会的稳定，促进了 社会经济的发展，加强了中央集权。
②消极影响：强干弱枝、内外相制，削弱了军队的战斗力，造成了边境的压力；分化事权， 机构臃肿，降低了行政效率。逐渐形成“三冗”局面，为北宋的积贫积弱埋下了祸根。
3、指点迷津
(1)宋初加强专制主义中央集权制度措施的弊端，是造成北宋“积贫积弱”局面的根源。
(2)“冗官“冗兵冗费”局面的形成，是北宋积贫积弱”局面形成的主要原因。
(3)北宋只是结束了五代十国的分裂局面，并没有统一全国。当时，与北宋对峙的还有辽、西 夏、大理等少数民族政权。
边防压力和财政危机
1、整合思路
(1创设情境材料，以史料实证和历史解释的方式，指出北宋中期面临的边防压力、解决的尝 试，以及无法解决的原因。
(2)创设情境材料，以史料实证和历史解释的方式，说明“三冗”问题的成因和造成的影响。
2、构建体系
(1)边防压力
①面临哪些边防压力
辽和西夏的威胁；两次收复幽云十六州的惨败，使北宋北部边境时刻暴露在北方游牧民族的 铁骑之下。
(
澶渊之盟：维持已有边界，辽
宋皇帝兄弟相称。北宋每年送
给辽一笔钱物，称为“岁市”
宋夏和议：西夏保持帝号，同
时向北宋称臣，北宋每年送给
西夏钱物，称为“岁赐”。
②怎样解决边防压力
北宋--辽国
战争一协议
北宋--西夏
战争一和议
)
③为何无法消除边防压力
枢密院与三衙分权 调兵权统兵权分开
(
更戌法
兵将分离
)文人
治军
守内虚外：禁军重兵守 京师、少量守边防
削弱了军队的战斗力
在与辽、西夏、金的战争中败多胜少。
(2)“三冗”问题的成因与影响
(
科举
取士
恩荫
授官
募兵
政策
一职
多官
十
冗
官
冗
兵
积弱
局面
冗官
俸禄
冗兵
开支
岁
赐
岁
市
冗
费
积贫
局面
养兵
政策
)
3、指点迷津
(1)宋辽以兄弟相称，宋夏以君臣相待，但不能表明宋对夏保持军事优势。
(2)北宋政府给辽、夏“岁币”或“岁赐”,给北宋人民带来沉重的负担，但是不能否定北宋 的做法是错误的。
(3)宋代的财政危机根源于宋初加强专制主义中央集权措施的弊端，而不是冗兵、冗官的出现。
庆历新政和王安石变法
1、整合思路
(1)创设情境材料，用史料实证和历史解释的方式，说明北宋改革的历史背景。
(2)用思维导图的方式，归纳庆历新政的知识点；结合范仲淹的名句对学生进行教育，培养他 们的家国情怀。
(3)利用表格归纳法，归纳王安石变法的措施及其作用；创设情境材料，用史料实证和历史解 释的方式，评价王安石变法的历史作用。
2、构建体系
(1)庆历新政
(2)王安石变法(1069年-1076年) ①人物
宋神宗
领导者
王安石为首
新壳
支持变法
王安石
推行者
史称“新旧党事”
司马光为首
旧壳
反对变法
②内容与作用
项目 领域 目 措施 内容 作用
军事上： 强兵之法 改 变 积 弱 局 面 置将法 将为军队编制的一种单位， 一将有三千人上下，全国 设有七八士个将；把禁军 划分为若干个辖区，由固 定的将官就地加以训练。 改变了兵将分 离的局面，加 强了北宋的边 防力量。
保甲法 政府把农民编为保甲，十 家为一保，五保为一大保， 十大保为一都保。农闲时 集合保丁，练习武艺。 加强了地主阶 级对农民的控 制和统治。
保马法 政府鼓励百姓养马 提高了马匹质 量和数量。
设军器监 监督制造兵器 提高武器的质 量和产量。
项目 领域 目的 措施 内容 作用
军事上： 强兵之法 改 变 积 弱 局 面 置将法 将为军队编制的一种单位， 一将有三千人上下，全国 设有七八士个将；把禁军 划分为若干个辖区，由固 定的将官就地加以训练。 改变了兵将分 离的局面，加 强了北宋的边 防力量。
保甲法 政府把农民编为保甲，十 家为一保，五保为一大保， 十大保为一都保。农闲时 集合保丁，练习武艺。 加强了地主阶 级对农民的控 制和统治。
保马法 政府鼓励百姓养马 提高了马匹质 量和数量。
设军器监 监督制造兵器 提高武器的质 量和产量。
项 目 领域 目的 措施 内容 作用
政治上： 取士之法 选 拔 人 才 , 巩 固 统 改革科举制度 废除明经诸科，只以 进士科取士；不再考 诗赋、贴经、墨义， 而考经义和策、论。 有利于培养 和选拔人才； 有利于推动 改革；有利 于扩大统治 基础。
整顿太学 广泛兴建学校；颁行 《三经新义》作为学 校的统一教材；太学 生成绩优异者可以直 接为官。
唯才用人 重改革，破成规。
③变法的评价
积极影响：
改变了积贫局面：增加了政府收入，一定程度上减轻了农民的负担，促进了农业生产的发展； 改善了积弱局面：扭转了西北边防长期以来率战率败的被动局面。
消极影响：
没有从根本上解决危机，最终失败。
3、指点迷津
(1)王安石变法没有针对加强中央集权所导致的官僚机构的臃肿问题，而主要集中在社会经济 改革的层面上，因此，改革进一步加剧了政治结构与经济发展不相协调的矛盾。
(2)王安石变法在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，但是它没有从根本上触动地主十地 所有制，因此，也就不可能从根本上摆脱封建统治的危机。
南宋的偏安
1、整合思路
(1)确定教学主线索：为什么要偏安 (南宋在东南方建立)--为什么能偏安 (岳飞抗金) 一一偏安局面如何形成 (三大和议订立)
(2)结合靖康之变、岳飞抗金等典故讲述。
2、构建体系
(1南宋建立
①背景：靖康之变
1127年，北宋被东北女真族建立的金朝攻灭，两位皇帝徽宗、钦宗被俘虏北上，北宋宣告
灭亡，史称“靖康之变”。 ②概况：
(
南宋的建立
) (
都城
应天府→临安
康王赵构
(宋高宗)
1127年
人物
时间
)
(2)岳飞抗金
①南宋初年，宋军在与金军对抗中素质明显提高，尤以岳飞指挥的“岳家军”战绩卓著。
②宋高宗和宰相秦桧视岳飞等为心腹之患，主动向金朝求和，以“莫须有”罪名杀害岳飞。
(3)三大和议
名称 时间 内容
绍兴和议 1141年 以东起淮水、西至大散关一线划界，南 宋对金称臣，每年向金朝缴纳一笔财物， 称为“岁贡”
隆兴和议 1164年 南宋不再向金称臣，世为叔侄之国； “ 岁贡”改为“岁币“,每年减少银绸10 万匹，仍支银20万两、绢20万匹；疆界 与绍兴时相同。
嘉定和议 1208年 依靖康故事，世为伯侄之国；增岁币为 银30万两、绢30万匹；疆界与绍兴时相 同；另付金犒军银300万两。
(
金朝
南束
) (
金
朝
南束
) (
金
朝
)南求地位 逐步上升
南求
3、指点迷津
绍兴和议之后，宋金双方政治、军事力量基本上处于均衡状态，南宋与金对峙局面确定下来。 【课堂小结】
(
两宋的政治和军事
南家的偏安
恩前
投官
募
兵
改
第
冗兵
开支
积弱
局面
财政
危机
积
食
局
面
职
多官
养兵
政算
北
求
集
权
措
施
冗官
作禄
王
安
石
支
法
科羊
取士
庆
历
新
政
)

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