资源简介

《中外历史纲要》(上)新视角教学设计 第10课辽夏金元的统治
一、课程标准解读
课程标准 涵盖知识点 重点难点
通过了解辽夏金元诸政权的 建立、发展和相关制度建设， 认识北方少数民族政权在统 一多民族封建国家发展中的 重要作用。 辽、夏、金、元诸政权的建立 及辽朝“藩汉分治制度”、西 夏仿行宋制、金朝“猛安谋克 制”; 元朝的统一、行省制及其他统 一措施 重点：辽夏金元诸政权的更替 和制度建设； 难点北方少数民族政权的建 立与建设对统一多民族封建 国家发展的影响。
二、核心素养目标
核心素养 教学目标
唯物史观 通过成吉思汗对外战争的评价，帮助学生认 识到要一分为二地评价历史人物或历史事件； 通过金朝的兴起和衰落，阐述阶级斗争在阶 级社会中的推动作用。
时空观念 通过辽、夏、金、元的历史地图，了解这一 时期中国疆域的发展变迁，加强学生的时空 观念，深化他们对历史知识的记忆和理解。
史料实证 本课民族政权众多，历史知识繁杂，但线索 清晰，不难理解。教师可以通过设置图文材 料，引导学生阅读分析史料，理解少数民族 政权创制的国家政权模式。
历史解释 辽宋夏金少数民族政权的建立，线索清晰， 有三条：一是哪个民族建立 政权建立的概 况如何 怎样进行制度建设 。因此，教师 在课堂教学中，可以通过史料创设情境、解 析历史事件，加深学生对历史事实理解即可。
家国情怀 通过辽夏金元少数民族政权的建立，理解民 族融合对中华民族发展的推动作用，形成五 十六个民族是一家的民族和谐观念；利用文 天祥的事迹，落实学生对文天祥抗元的历史 与现实理解，培养学生的家国情怀。
三、导入新课
教师播放视频“岳飞即将北上抗金，秦桧希望他战败而归，岳飞很清楚自己的结 局”后讲述：岳飞抗金，从另一个侧面反映了北方少数民族政权的崛起；秦桧希望他战 败而归，则反映了南宋偏安一隅的无奈现状。那么,辽夏金元等少数民族政权怎 样崛起呢 下面我们一起来学习 ……
四、教学主线
少数民族政权并立，并逐步趋向统—:南宋时期，我国的经济重心南移完成。在经济重心
南移过程中，封建制的生产方式进一步向边疆扩展，民族间的经济交流频繁，促进了边疆地 区的发展。各少数民族在此基础上，建立起政权并逐步地走向统一。在此期间，民族融合得 到了进一步加强，各少数民族政权在经历民族内部统—→局部地区统—→全国大统一后，实 现了从“小中国”到“大中国”的华丽转变。
五、教材整合
(一)理清关系
1、两宋与辽夏金元的对峙关系
(
元朝
南
宋
) (
西夏
金
南宋
) (
西夏
辽
北宋
)西夏 金
元朝
北宋
2、辽夏金元政权的更替关系
辽：耶律阿保机(916-1125年)→亡于金
西夏：元昊(1038-1227年)→亡于蒙古
金：完颜阿骨打(1115-1234年)→亡于蒙古
蒙古汗国：铁木真1206年建国→元朝：忽必烈1271年改国号为大元
(二)构建体系
1、辽朝
(
(1)哪一个民族建立
契丹族——个“消逝”了的民族
)
契丹族，作为中国古代北方的一个游牧民族，活跃了上千年之久。直至公元14世纪末，契 丹人才基本从历史上消逝，分别融合到了汉、女真、蒙古等民族，继续为祖国历史文化的发 展做出贡献。
(2)政权建立的概况如何
契丹族政权
(
建立时间
)建立者 政权名称 都 城
(
916年
)耶律阿保机 契丹国-辽 上 京
(3)如何进行制度建设
藩汉分治制度
3、金朝
南面官
负责以汉人为主 的农耕民族事务
北面官
负责契丹等游牧 民族事务
政治中心
皇帝和宫廷定期迁徙 迁徙中的行营成为国 家政治中心。
2、西夏
(1)哪一个民族建立
党项族——个“神秘”的民族
党项族，一直以来都以神秘著称，素有“东方金字塔”之称的西夏王陵、独创的西夏文字、 西夏女人拥有极大的恋爱自由和婚姻自由……此外，他们的风俗习惯、生活方式也与中原文 化大相径庭，直到今天仍让人大跌眼镜。
(2)政权建立的概况如何
(
党项族政权
建立者
政权名称
元
昊
大 夏
建立时间
1038年
兴庆府
都
城
)
(3)如何进行制度建设
其制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套蕃号官称。
(
(1)哪一个民族建立
女真族—第一个入主中原的民族
)
(2)政权建立的概况如何
女真族政权
(
都
城
) (
建立时间
)建立者 政权名称
(
1115年
) (
上
京
)完颜阿骨打 金朝
(3)如何进行制度建设
金朝制度基本沿袭唐宋，但却保持了一套女真民族的管理系统，叫作猛安谋克。
①内容：凡女真民户，每300户编为一谋克，10谋克编为一猛安。他们被大批迁入中原，
在汉族村落之间筑寨居住，平时耕作，战时选拔丁壮出征。
②特 点 ：军事组织+地方行政组织=“兵农合一，寓兵于农”制度
③保障了政府的税收，节约了财政开支；保障了兵源，保证军队有较强的战斗力。
(4)怎样从鼎盛走向衰落
①鼎盛- “大定之治”
12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治“,世 宗被百姓誉为“小尧舜”。
②衰落(原因)
世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，猛安谋克又日益腐化，统治逐渐衰落。
4、元朝
(1)哪一个民族建立
蒙古族—第一个统一中国的少数民族
(2)怎样统一中国
①统一草原
(
时
间 人
物
)成 就
(
1206年
铁木真
)建立蒙古汗国
被称为“成吉思汗”
一代天骄—-成吉思汗
▲元朝形势图(1330年)
(3)怎样巩固统一
①设置机构，加强对中央和地方的管辖。
(
皇帝
中书省
中央
最高行政机关
行中书省
业
路、府
州、县
北庭都元帅
府、宣慰同
西 域
吐蕃地区 台 湾
业
河北、山西
山东
宣政院
最高佛教机构
枢密院
最高军事机关
澎胡巡检司
地方
)
②首次纳入中国版图的有：琉球(今台湾)、西藏。
③为巩固统一，元朝修筑了四通八达的驿道，设立驿站，为公差人员提供交通和生活服务， 也用来运输官府物资；又隔一定距离分设急递铺，负责传递公文。
(4)怎样处理民族关系
①民族交融
蒙古族和回族，基本上是在元朝形成的；
统治者为了保障自己的统治利益，推行民族歧视和压迫政策，被后人概括为“四等人制“, 依次为蒙古人、色目人、汉人、南人；
等级 名称 民族
第一等 蒙古人 蒙古族
第二等 色目人 指蒙古以外的西北、西域各族人，包括西夏、畏兀儿人等
第三等 汉人 主要指北方的汉族，也包括已经入居中原的契丹、女真人。
第四等 南人 原南宋统治区的汉族和其他各族
元朝灭亡后，以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原。大批留居内地的蒙古人、色目人 等，逐渐与汉族相融合。
(5)元朝怎样灭亡
社会贫富差距带来的阶级矛盾却日益严重。14世纪中叶，农民起义相继在中原和南方爆发，
不久元朝灭亡
(三)走出误区
1、契丹族与鲜卑同源，在辽河上游过着游牧、渔猎生活，但没有过农耕生活。
2、辽与北宋长期对峙，大部分时间里维持了和平局面，而不是战争局面，通使频繁，贸
易活跃。
3、西夏和金朝基本模仿中原王朝的制度，但并没有完全照搬。如西夏有一套本民族称谓的 官称，金朝有一套本民族的管理系统“猛安谋克制”。
4、蒙古民族是统一草原后融入其他部落(而不是民族)而形成的新民族。
5、元朝时，来自中亚、西亚的波斯、阿拉伯人移居中国后，同汉、蒙古、畏兀儿等民族吸 收、融合形成了我国回族的前身-回回。注意“同汉、蒙古、畏兀儿等民族吸收、融合“这句 话，它不是一移居中国马上就形成^回回“族。
六 、课堂小结
(
民族：契丹族
时间：916-1125
制度：藩汉分治
民族：党项族
时间：1038-1227
制度：仿宋朝制度
民族：女真族
时间：1038-1227
制度：猛安谋克制
民族：蒙古族
时间：1271-1368
制度：“四等人制”
若干
民族
政权
并立
直至
走向
统一
民族
大融
合呈
现
出
新的
高潮
辽
西
夏
金
朝
元
朝
辽
宋
夏
金
元
的
阶
段
特
回族的前身
“回回”形成
辽
夏
金
元
的
統
治
民族交融是主流
)

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