资源简介

第四课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
教 案
一、课标要求
通过了解两汉国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施，认识统一 多民族国家巩固在中国历史上的意义，通过了解两汉社会矛盾与农民起义，认识 两汉衰亡的原因。
二、重点难点
教学重点：两汉统—多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措 施。
教学难点：两汉衰亡的历史原因。
解决方案 本课内容较多，为了合理安排教学时间，在教学过程中需要对于 课程内容进行适当的取舍。第一子目中，休养生息政策为重难点，需要使学生充 分了解时代背景，从而理解汉初崇尚黄老之学的原因；第二子目中，应重点讲授 汉武帝巩固统一多民族国家的措施，让学生认识到汉武帝在政冶、思想、经济和 军事领域采取了一系列有效措施，进而使得统一国家的特征得到完整体现；第三 子目的重点为“光武中兴”,因此需要对刘秀采取的统冶措施进行详细讲授。东 汉中后期外戚、宦官专权的政治特点是本课难点内容，需要教师向学生剖析其形 成原因及影响，从而帮助学生更好理解东汉末年黄巾起义的爆发；第四子目为两 汉的文化，但其中包含了科学成果的内容。本部分难度不大，不属于教学重难点， 但需要学生对该部分内容有一定了解。因此，在第四子目的教学设计中，我在课 本内容的基础上进行了一定补充，希望能够拓展学生的知识面，使学生对两汉文 艺科技成就有更深入的了解。
三、逻辑思路
本课包括四个子目，分别为：
第一子目：西汉的建立与“文景之治” 第二子目：汉武帝时西汉的强盛
第三子目：东汉的兴衰 第四子目：两汉的文化
前三个子目以历史发展的先后顺序展开，体现了两汉巩固大一统国家发展的 模式，以及社会危机导致王朝覆灭的过程。第四个子目是前三个子目中社会变迁 在精神文明上的折射。同时，文艺科技成就也只有依靠社会物质文明才能得到发 展。因此第四个子目虽然与前三个子目内容不同，但同样与它们有紧密的联系。 四个子目间呈现出历史发展的因果关系，兴盛的局面因社会矛盾逐渐积累而走向 衰亡。
在本课教学设计中，我没有改变课本原来的内容划分，依然保留了四个部 分的原本逻辑顺序。结合各子目主要内容及本课重难点，我将本课内容设计如下
(一)休养生息奠基础——西汉的建立与“文景之治”
(二)厉精图治固统———汉武帝时西汉的强盛
(三)风云变幻运多舛——东汉的兴衰
(四)艺文流藻垂千古——两汉的文化
四 、内容整合
新课导入：
教师：大家都知道西汉名将陈汤有这样一句名言——“明犯强汉者，虽远必诛”, 但其实，建立之初的汉朝并不强大，甚至可以说是十分衰弱。请大家看这则材料 材料：
汉兴……自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。
——《史记 ·平准书》
教师：西汉建立之初，连天子出行都备不齐四匹颜色相同的马，王侯将相有的只 能乘坐牛车，黎民百姓更是毫无积蓄。由此可见，当时的经济陷入了极大的困境 之中。那么汉朝的统治者是如何解决这一问题，汉朝又是怎样一步步走向强大的 呢
接下来就让我们一起进入《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》的 课程学习。
新课讲授：
(一)休养生息莫基础——西汉的建立与“文景之治”
1.西汉建立
西汉地图
公元前202年，刘邦称帝建立汉朝，是为汉高祖，五月定都长安。
2. 汉初统治
(1)“郡国并行制”的确立
背景：汉初中央集权较弱，需要借助地方势力支持
内容：刘邦在统—战争中分封了七个异姓功臣为诸侯王，分别为：
梁王彭越、楚王韩信、赵王张耳、淮南王英布、燕王臧茶、长沙王吴芮、燕王卢 绾、韩王信。
结果：异姓王拥兵自重，对中央集权造成严重威胁。
汉初异姓王分封示意图
(2)“七国之乱”的平定
背景：-汉高祖将异姓诸侯王逐渐消灭，但又陆续分封了一批同姓诸侯王。
汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发吴楚等七国叛乱，史称“七国之乱”。 时间：公元154年
参战方：吴楚等七国
结果：叛乱三个月被平定
根本原因：诸侯王势力与专制皇权的矛盾。
西汉同姓王分封示意图
3. “文景之治”
材料：
汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业，而大饥懂。——《汉书 ·食货志》
背景：汉初经济调敝，百废待兴
汉朝统治者吸取亡秦教训，治国宽和
指导思想：黄老“无为”思想，无为而治，与民休息 主要内容： “兵皆罢归家”,从军者归农
号召在战乱中流亡山泽、因饥荒沦为奴婢的人回归本土，一律免为
庶人；
■弱末强本，减免田租，十五税—;
■减免徭役兵役，废除肉刑，减轻刑罚；
材料：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，近六十 载之间，至于移风易俗，繁民醉犀。周云成康，汉言文景，美矣!
——《汉书 ·景帝纪》
成果文景时期政冶清明，社会稳定，经济得到进一步恢复和发展，巩固了汉朝 统治，为此后发展奠定了基础。
(二)励精图治固统———汉武帝时西汉的强盛
1.政治：
(1)设立中朝，削弱相权，加强皇权；
(2)颁布“推恩令”、出台“左官律”和“附议法”、实行酎金夺爵等，削弱诸 侯势力；
(
汉初，请侯王拥有很大的封地，诸侯|
王死后，由端长于继承王位，承豪
所有封地。
封
地
封地
汉式业时，规定诸侯王死后，必须把
土地分时给所有于弟，伞王国的领土
分象
封地
封地
封地
)
“推恩令”示意图
(3)推行察举制，拓宽了人才选拔的范围；
(4)任用酷吏，严厉镇压豪强、游侠等社会势力的不法行为；
(5)完备监察制度。将京畿以外地区分为十三州部，设刺史进行巡视监察。 2.经济：
(1)实施盐铁专营、酒榷。
(2)实行均输平准。
“均输”的具体作法是：各郡国将应输贡物连同运费所抵充的财政上缴额，按 照当地市价折合成一定数量的产量丰富、价格低廉的土特产品，交给当地均输官。 均输官亦可根掘情况再收购一些货物。这些物品，除部分轻便且单位价值高的名 优产品作为贡品运往京师外，其他则由均输官运到价贵的地区出售，从事地区间 的长途贩运贸易。
乎准，即在京师长安设立乎准机构，各地运来的贡物，由均输官收购的物品，
官方手工业制造器物的商品部分，以及财政主管部门所掌握的货物，均储存于此。
有关官吏“坐市列肆”,从事经营，“贱即买，贵则卖”。
(3)改革市制，将铸币权收归中央。
(4)颁布算缗、告缗令。
算缗即向大商人、高利贷者、手工业者征收财产税。告缗是鼓励民众对偷税 漏税者进行告发，如情况属实，奖励告发者没收财产的一半。
材料：
“得民财物以亿计，奴婢以千万数，田大县数百顷，小县百余顷，宅亦如之” ——《史记.平准书》
3.思想 材料：
春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方， 指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之 科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明， 民知所从矣。
——.《汉书 ·董仰舒传》
·尊崇儒术的原因：
主观原因：汉武帝想要实现思想上的大一统。
客观原因：儒学符合统治者维护皇权统治的需要。 内容：
(1)兴办学校，在中央建立太学，在地方设立官学。
(2)设置五经博士，儒家独尊地位形成
实质：外儒内法，“霸王道杂之” 影响：
积极方面：确立了儒学的正统地位，促进了思想上的大一统，有利于巩固中央统 治。
消极方面：抑制了其他学说发展，一定程度上阻碍了思想繁荣
4.军事
(1)北击匈奴 背景：
①匈奴雄踞北方袭扰边境、威胁汉朝统治已久。
②汉朝经历“文景之治”,国力强盛，具备与匈奴开战的条件。
③汉武帝本人雄才大略，积极有为。
材料：失我祁连山，使我六高不蕃息。 失我离支山，使我嫁如无颜色。
——匈 奴民歌
霍去病墓前“马踏匈奴”石雕
过程任用卫青、霍去病等将领，通过河套之战、陇西之战、漠北之战等十余次
战役，大败匈奴。 成果：
①收复河套地区，设立朔方郡(冶今内蒙古杭锦旗北)、五原郡(治今内蒙古五原), 以及河西四郡(武威、张掖、酒泉、敦煌),控制了通往西域的咽喉。
②匈奴造成的边患问题基本解决，为百姓生产生活创造了和平安定的局面。
(2)沟通西域
背景：为联络西域国家、配合对匈奴的战争，汉武帝两次派遣张骞出使西域。 时间：公元前139年、公元前119年
“丝绸之路”路线图
成果：形成了经由河西走廊沿天山南北两路，越过葱岭，西达大秦(罗马帝国) 的陆上交通路线，后人称之为“丝绸之路”。
促进了汉王朝与西域各族之间的经济文化交流，扩大了汉朝影响力
(3)经营西南
汉出兵征服西南地区，设置益州等郡，平定百越，百越地区全部归汉中央管
辖。
经过汉武帝的开拓，西汉的疆域较秦始皇时扩大了近一倍。
(三)风云变幻运多舛——东汉的兴衰 1.王莽篡汉
(1)新朝建立
背景：西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并剧烈，赋税徭役沉重，百姓破产沦为 流民，社会动荡不安。
时间：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号新，西汉灭亡。
(2)王莽改制
目的：针对西汉后期的社会矛盾进行改革，试图挽救社会危机
①政治：定三统五德系统；改革官制；更改地名
②经济：实行“王田制”;禁止奴隶买卖；多次改革币制
③民族将西域各国的王改封侯、将匈奴单于改名“降奴单于”等，激化了民族 冲突
结果：社会矛盾更加激化。
(3)新朝灭亡
王莽统冶治末年，出现严重的旱灾和蝗灾，赤地千里，绿林、赤眉等农民大起义爆 发。公元23年，绿林军攻入长安，王莽政权被推翻。
2.“光武中兴” (1)东汉建立
时间：公元25年
建立者：刘秀
都城：洛阳
过程：刘秀从公元22年联络南阳附近各县地主豪强以“复高祖之业”起兵加入 反王莽战争起，经过三年的征战，在取得河北地区控制权以后，于公元25年称 帝建立东汉，改元建武，十月定都洛阳。
(2)中兴之措
政治：
①加强尚书台，削弱三公权力
②建立完整的的监察系统，改革刺史制度，使其成为比郡高一级的行政长官，形 成州、郡、县三级管理制度。
③采用“退功臣进文吏”的人才战略。
④以“柔道”治理天下，减轻刑罚，安置流民。
⑤裁并机构，整顿吏治。
⑥削弱诸侯王势力。
经济：
①轻徭薄赋，恢复三十税一制。
②实行“度田”,整顿全国垦田数量、户籍以及赋税管理。 思想：
①提倡文教，重视儒学，修太学，立五经博士十四家。 3.东汉衰落
(
外戚
皇
帝
宦官
权力
)
外戚宦官交替专权，恶性循环
(1)“党锢之祸”
背景：■和帝以下诸帝均年幼即位，无法亲政，由皇太后临朝称制，朝政权力实 际上掌控在太后父兄手中。
皇帝长大后，不满外戚专权，便依赖贴身宦官铲除外戚势力，宦官因此 得以掌控朝政，从而出现外戚宦官交替专权的局面。
时间：第一次“党锢之祸”(公元166年—167年) 第二次“党锢之祸”(公元169年—184年)
结果：清正官员遭到迫害，宦官更为嚣张跋扈，朝纲混乱。
(2)黄巾起义
材料：苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。
——《后汉书 · 皇甫嵩米隽列传》
背景：外戚宦官专权，政治黑暗，官吏贪腐，人民负担深重；
豪强地主势力壮大，土地兼并严重，阶级矛盾激化；
水旱蝗灾连年不断，人民难以生存 时间：公元184年
过程：张角创立的民间秘密宗教“太平道”在多个地方同时发动起义，九个月后 黄巾主力军失败，但各地太平道扔不断举行起义。
影响：动摇了东汉王朝的统冶基础，地方长官趁机拥兵自重，出现了军阀割据局 面，东汉政权名存实亡。
(四)艺文流藻垂千古——两汉的文化
1. 史学成就
(
中华经典普及文库
)区
汉
书
(1)《史记》
作者：司马迁
成书年代：西汉 体裁：纪传体通史
地位：中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代， 下至汉武帝太初四年间三千多年历史。“究天人之际，通古今之变，
成一家之言”,《史记》首创纪传体通史体裁，文字精炼，是一部兼具 史学和文学特色的不朽名著。
(2)《汉书》
作者：班固
成书年代：东汉
体裁：纪传体断代史
地位中国第一部纪传体断代史，主要记述了上起汉朝西汉的汉高祖元年(公 元前206年),下至新朝王莽地皇四年(公元23年)共229年的历史。首创 纪传体断代史体裁，以后历代的“正史”都采用了这种体裁。
2.文学成就
(1)汉赋：从骚体演变而来、介于韵文和散文之间的文体，两汉开始流行。 特点：讲求铺陈排比，辞藻华丽
代表作品：司马相如《子虚赋×上林赋》班固《两都赋》张衡《二京赋》
(2)乐府诗：国家专管音乐的机构乐府采集民歌修改而成的诗 特点：多反映社会真实情况，语言朴实、生动，传播广泛。
代表作品：《古诗十九首》 3.医学成就
(1)《黄帝内经》——莫定了中医的理论基础
(2)《神农本草经》——中国第一部完整的药物学专著
(3)张仲景著《伤寒杂病论》奠定了我国中医治疗学的基础
(4)华佗创造麻沸散、五禽戏，以精到的外科手术和麻醉术著名。 4.其他成就
(1)《九章算术》在代数和几何学上贡献突出；
(2)张衡发明地动仪，并著有《浑天仪X 灵 宪 》
(3)东汉蔡伦改进造纸术，为中国和世界文化的传播发展作出了重大贡献。
五、思维导图
西汉瞳立
都国并行制的确立
西汉的建立与文景之治 e 汉初统治
七国之乱的平定
文景之溜
政
经济
汉武帝时西汉的强盛
用想
军事
新明过立
(
西
汉与东汉
统
多民族排国家的巩
因
) (
王并改制
)e王卿算汉
新明灭亡
东汉的兴衰
东汉建立
中兴之措
光此中兴
党隅之端
东汉衰需
量巾起文
史学成就
文学成就
两汉的文化
医学成就
其他成就
参考资料： 书籍：
司马迁《史记》,中华书局； 班固，《汉书》中华书局；
朱绍侯、齐涛、王育济主编，《中国古代史(上)》福建人民出版社； 范文澜，《中国通史简编》,商务印书馆；
钱穆，《国史大纲》商务印书馆；
田余庆，《秦汉魏晋史探微》中华书局； 童书业，《春秋史》上海古籍出版社；
卜宪群总撰稿，《中国通史：秦汉魏晋南北朝》华夏出版社；
中国社会科学院历史研究所：《简明中国历史知识手册》中国社会科学出版社
论文：
李阳.浅析西汉封邦建国的原因[J]. 和田师范专科学校学报，2007(06):223-224.
库晓慧.从汉初郡国并行制的演变看中央集权的逐步加强[J].沈阳大学学报，2009,21(06):83-85. 郭人民.东汉统治阶级内部的矛盾斗争——外戚宦官与“党锢”[J].新史学通讯，1953(10):11-12.
刘修明.两汉的历史转折[J].历史研究，1987(06):33-46
建业.东汉外戚、宦官斗争简况[J]. 历史教学，1987(06):9.
视频：
纪录片：《从秦始皇到汉武帝》《河西走廊》 北京大学公开课《中国古代史》上阎步克
课件：
卢妮：西汉与东汉——统—多民族封建国家的巩固纲要上第4课 单珊：第4课西汉与东汉——统—多民族封建国家的巩固
龚涛：西汉与东汉——统—多民族封建国家的巩固
王新悦：西汉与东汉——统—多民族封建国家的巩固 陈新幻：西汉与东汉——统—多民族封建国家的巩固

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