资源简介

第三课时
教学内容：Part B Let’s talk & Play with hand shadows
课型：对话与词汇融合课
教学目标：
1.在看、听、说的活动中，获取、梳理交流近处或远处动物的语言：What's this/that It's a/an…；
2.能分角色扮演，基于语篇内容和已有的生活经验，说说自己的想法，引导学生爱护野生动物，树立保护动物的意识；
3.能和同伴做手影游戏，用核心句型：What's this/ that
It's a/an…询问并回答。
教学重点：
能用核心语言：What's this/that It's a/an…询问近处或远处的动物并回答。
教学难点：
能在语境中运用所学的核心语言：What's this/that It's a/an…和同伴进行对话，树立保护野生动物的意识。
教学方法：合作教学法、自主学习法、口语练习法等
教学准备：动物词卡、音视频和PPT课件。
教学过程：
Step1：Warm - up
I.Sing a song
播放歌谣My pet, my buddy.学生跟唱歌谣。
2.Introduce your pet
教师事先准备好一个箱子，箱子里面放着各种玩具动物。教师取出一只玩具狗，将玩具放在一个学生手中，向学生提问，学生回答。随后拿出其他玩具动物，用同样的方式找学生问答。
T: Do you have a pet
S1: Yes, I have a dog. I like my dog.
T: Do you have a pet
S2: Yes, I have a cat. I like my cat.
…
Step2：Presentation
1.教师领着学生学习Let’s talk部分的内容，并板书本课所学的新句型和重点句型：Let’s go to the zoo！ Great! What’s this/that It’s…接着对句型进行讲解，稍后强调“What’s this ”与“What’s that ”的含义及区别。即当询问的事物离我们近时，就用“What’s this ”；相反则用“What’s that ”。且这两个问句的答句都是“It’s a/an …”。
2.教师领着学生对句子进行学习，同时让学生熟练掌握单词go，zoo，fox，Miss，panda，cute的词形和意义，并能正确发音。给学生安排领读、齐读等学习活动。
3.教师利用课件呈现出动物园里狮子、狐狸、熊猫等野生动物的图片，展开不同的问和答的对话。
4.教师播放录音，学生边听边看课本插图理解对话内容。
5.再次播放录音，学生逐句跟读。
6.学生自行朗读对话，稍后两人一组，表演对话。最后教师请几组学生上台展示。
7.教师要求学生按照Play with hand shadows部分Wu Binbin的手影方法，模仿出各种不同的动物，稍后两人一组进行游戏，操练句型What’s this/that It’s …。
8.Let’s think.
Q:Why do we need animals
Animals are our friends. We should protect them.
Step3：Summary
师生共同总结本课时所学的主要知识。
Step4：Homework
1.必做：①听词汇录音和对话录音各3遍；②将Part B Let’s talk的对话熟练地读给家长听。
2.选做：①与同伴一起读一读，做一做，表演Part B Let’s talk中的对话内容。②和同伴一起玩手影英语问和答的游戏。
Blackboarddesign：
Unit 3 Amazing animals
Part B Let’s talk & Play with hand shadows
近 fox
What’s this It’s a … red panda
that
远

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