资源简介

(共25张PPT)
初中生物学(七上)
系列课件
第二节植物细胞
第一单元第二章
同学们学习了显微镜的使用后，想不想利用显微镜探索微观世界呢？
康康学会使用显微镜之后，想看看真实的细胞是什么样的。
他直接把植物的叶片放到载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却没有观察到细胞。他为什么没有观察到细胞？怎样帮他解决这个问题呢？
思考：谁能帮助康康呢？
让我们一同走进微观探索的科学世界……
学生活动1：认识玻片标本
提示：要观察真实的细胞， 需要对观察的材料进行处理， 将其制成薄而透明的玻片标本！
注意：用显微镜观察生物材料时，为了看清物像，必须让可见光穿过观察材料，因此观察的材料一定要__________，为了做到这一点，需要对材料进行处理，并制成玻片标本。
薄而透明
学生活动1：认识玻片标本
（1）切片
从生物体切取薄片制成
（2）涂片
液体生物材料涂抹制成
（3）装片
撕取/挑取少量材料制成
根据制作方法的不同分为三种玻片标本（载玻片+盖玻片）：
补充：根据保存时间不同分为永久装片和临时装片。
学生活动2：观察植物细胞（实验·探究）
制作并观察植物细胞临时装片
制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方法。
认识植物细胞的基本结构。
练习画植物细胞结构简图。
（一）实验目的
（二）材料用具
洋葱、 番茄、彩椒、黑藻、清水、碘液、刀片、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、解剖针、显微镜等
纱布
载玻片
镊子
清水
显微镜
滴管
洋葱
碘液
吸水纸
盖玻片
学生活动2：观察植物细胞（实验·探究）
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
现场制作，制作完成后，马上进行观察的装片，不宜长久保存
（三）方法步骤
①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
擦拭干净载玻片和盖玻片的目的是避免视野中出现杂质、污物。
学生活动2：观察植物细胞（实验·探究）
②将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
滴水的目的是保持细胞正常形态。
学生活动2：观察植物细胞（实验·探究）
③用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块薄而透明的内表皮，将它浸入载玻片上的水滴中，用镊子展平。
用镊子夹盖玻片，不能用手指拿。避免弄脏盖玻片，使它变模糊，不利观察。
学生活动2：观察植物细胞（实验·探究）
④用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。
擦拭干净载玻片和盖玻片的目的是避免视野中出现杂质、污物。
学生活动2：观察植物细胞（实验·探究）
⑤在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本。
染色的目的是使细胞核着色，以便观察。
思考和讨论
为什么要对洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色？
答：洋葱鳞片叶内表皮细胞本身近乎是无色透明的， 这使得在显微镜下观察其内部结构， 尤其是细胞核， 变得困难。 通过使用碘液处理这些细胞， 可以将细胞核染成深色， 从而显著提高其在显微镜下的可见性。
通过染色可以清晰地显示出细胞的内部结构， 特别是细胞核的位置和形态。
小结和提升
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法梳理
擦 滴 撕 展 盖 染 吸
尝试制作其他植物细胞临时装片
结合上面学习的方法，制作彩椒外表皮细胞、黑藻叶片细胞、番茄果肉细胞的临时装片 (阅读P23~24）。
学生活动2：观察植物细胞（实验·探究）
1.取一小块果皮，放在载玻片上，果肉面朝上，用刀片尽量刮去果肉，取最薄部分果皮放在載玻片的水滴中，盖上盖玻片，制成临时装片，在低倍镜下进行观察。
彩椒外表皮
2.黑藻的叶片比较薄，可用镊子直接取一片黑藻的幼嫩小叶，放在載玻片的水滴中，盖上盖玻片，制成临时装片，在低倍镜下进行观察。
黑藻叶片
3.解剖针轻轻挑取成熟的果肉少许，均匀涂抹在载玻片中央水滴中使其散开，盖上盖玻片，制成临时装片，在低倍镜下进行观察。
番茄果肉
思考和讨论
在低倍镜下仔细观察制成的植物细胞临时装片。
（1）为什么对洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色？
（2）你所观察的植物细胞具有哪些相同的结构？
（3）从植物的不同部位取材，都能观察到细胞，说明了什么？
答：细胞是植物体结构和功能的基本单位。
答：染色便于观察，如细胞核。
学生活动3：练习画细胞结构简图
① 图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般稍偏左上方，以便右侧和下方留出注字各写图名的地方。
② 先用削尖的铅笔，根据观察到的物像，画出轮廓，经过修改，再正式画好。务必使图像真实。
③ 图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。不能涂阴影表示暗处）。
④ 字尽量注在画的右侧。用尺引出水平的指示线，然后注字。
⑤ 在图的下方写出所画图形的名称。如图所示：
依照在低倍显微镜下观察到的物像，选其中一个细胞，画出观察到的各部分结构，周围的细胞只勾出轮廓即可。
学生活动4：制作细胞结构模型
细胞模型：模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。建构模型就是把认识的对象塑造成模型的过程。
学生活动5：学习植物细胞的基本结构
植物细胞结构模式图
细胞核
细胞质
液泡
细胞壁
叶绿体
线粒体
细胞膜
内含遗传物质，是控制中心
光合作用的场所
保护和控制物质进出
保护和支持
进行呼吸作用的主要场所，为细胞提供能量。
内含许多细胞液
生命活动重要场所
学生活动6：学以致用解决实际问题
1.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”其中的“碧”和“红”分别与植物细胞的什么结构有关？
2.挤压水果可以得到果汁，这些液汁主要来自于细胞中的哪个结构？
3.康康以番茄果实为实验材料，制作了玻片标本，并在显微镜下观察，判断以下说法是否正确？
（1）将表皮细胞制成临时装片观察，而将果肉制成涂片观察。（ ）
（2）制作表皮细胞临时装片时，要使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，再慢慢放下，是为了不压坏材料。（ ）
（3）观察表皮细胞临时装片时，可以看到每个细胞都含有叶绿体。（ ）
答：“碧”是因为叶绿体中叶绿素；“红”源自液泡的色素。
答：液泡。
X
X
X
解：均为装片。
解：为了避免产生气泡。
课堂总结
随堂练习
（2024·湖南中考）《齐民要术》中记载了用蓝草做染料的方法。蓝草的色素主要来自细胞结构中的
A．液泡 B．细胞壁 C．线粒体 D．细胞核
（2024·广东中考）5.下图是显微镜下的番茄果肉细胞。下列叙述错误的是
A．①起保护作用
B．②中存在遗传物质
C．物镜倍数越大，看到细胞越多
D．要观察左下方细胞，玻片向左下方移动
（2023·湘潭中考）植物煮水染布是常见的古老染布方式，其中一个重要的环节是将栀子果或其他植物煮沸后制成染液。染液的提取过程主要破坏了植物细胞的
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
A
C
B
随堂练习
观察下图，图甲为制作临时装片流程图，图乙是显微镜视野中出现气泡。完成：
1．图甲中，制作临时装片正确的操作顺序是
2．图甲某步骤操作不当会导致图乙视野出现气泡，该步骤是
A．a B．b C．c D．d
【解析】1．制作细胞临时装片的简要步骤：①擦 ②滴③取 ④展 ⑤盖 ⑥染 ⑦吸。图甲中，制作临时装片正确的操作顺序是：c滴→d取→b展→a盖，故选C。 2．图甲 中，a盖片时：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下以免产生气泡，选A。
持将五色笔
夺取锦标名

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