苏少版音乐二年级上册第四单元 火车开啦 教案

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苏少版音乐二年级上册第四单元 火车开啦 教案

资源简介

《火车开啦》教学设计
【课型】唱歌课
【教学内容】学唱《火车开啦》
【教学目标】情感目标:学唱《火车开啦》,体验童年生活的欢乐情绪。
能力目标:用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲,感受并表现火车的音乐形象。
知识目标:通过练习,加强学生对X — 、 X 和X X 三种音符时值的感受认识,并学会在音乐活动中加以运用。
【教学重点】用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
【教学难点】知道歌曲中采用了重复的手法。能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。
【教学准备】多媒体课件等。
【教学过程】
一、设计情境,导入新课。
春天来了,天气渐渐暖和了,百花盛开,小朋友们的爸爸妈妈喜欢带着小朋友们去旅游,你们旅游是乘坐什么交通工具去的?谁坐过火车呀?
今天芮老师想带着小朋友们乘着火车去旅行,芮老师会魔法,我说,变!变!变!咱们的教室就变成了一节超大的火车车厢,(播放列车员说话的声音:各位乘客朋友们,欢迎乘坐和谐号列车,我们的列车马上就要出发,请乘客们赶紧把行李放好坐在自己的座位上!)火车就要出发了请小朋友们在车厢内坐好(播放火车出发的声音)刚才你听到了什么声音(火车的鸣笛声)
x - ︱ x - ︱ x - ︱ x - ︱
Wu wu wu wu
△ △ △ △
火车的鸣笛声我们可以用什么打击乐器来演奏?(三角铁、碰铃)
火车鸣笛过后,就要启动了,火车启动时会发出什么样的声音?(大轮启动声)
0 0 ︱ x x ︱ x x ︱ x x ︱
Hong long hong long hong long
○ ○ ○ ○ ○ ○
火车启动声我们可以用什么打击乐器来演奏?(响板)
火车出发了,车轮会发出什么样的声音?
0 0 ︱ 0 0 ︱x x x x︱x x x x︱
Cacha cacha kacha kacha
T T T T T T T T
火车车轮发出的声音我们可以用什么打击乐器来演奏?(双响筒)
老师现在分工:一组同学模仿火车的鸣笛声,二组的同学模仿火车启动的声音(我们大家一起试一次);三四组来模仿火车车轮发出的声音,我们大家合在一起来配合一次。
呜  ― |呜  ― |呜  ― |呜  ― Ⅱ
   0 0 |轰  隆 |轰  隆 |轰  隆 Ⅱ
   0 0 |0 0 |咔嚓 咔嚓|咔嚓 咔嚓Ⅱ
二、学唱歌曲。
小朋友刚才表现得真棒,小火车也忍不住想唱首歌,你们想听吗?
1、初听歌曲
小火车唱的歌真好听,,你们能给这首歌曲起个好听的名字吗?
接题《火车开啦》
简介这首歌曲:是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。
老师很想学会这首歌,然后和小火车一起唱着歌儿去旅游,你们愿意吗?
2、学歌词
A 按节奏读(强弱)  B 加动作读(火车开动的样子) C 跟伴奏音乐读
2、教唱旋律。
A、跟伴奏音乐用“la”模唱(师弹伴奏)
刚才在模唱的时候小朋友有没有发现旋律一样的地方?
师画旋律线教唱1、2两句旋律,教唱3、4两句
你们看老师画的旋律线像什么?(起伏的山峰)
B、师教唱(出示歌词) C、随琴哼唱 
3、处理歌曲:
是谁开着火车呢?火车司机开着火车,他的心情怎么样?那我们就用高兴,自豪的心情来演唱。(表演唱:模仿火车开动时的样子演唱)
B、开来――渐强  开走――渐弱
4、用打击乐器为歌曲伴奏:
用三角铁、响板为歌曲伴奏
A、师示范  B、请部分学生演奏 C、由于乐器数量有限,各组轮流演奏
(3)评价:生互评、师评价。
5、律动游戏:
火车开呀开呀,越开越快乐,都开始钻山洞了,你们想不想坐一列小火车,钻山洞呢?两位学生扮演山洞,一部分学生扮演火车。
6、课堂小结:在这次旅途中,你们的表现真好,就让我们乘坐火车,到操场上愉快的玩耍吧!   

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