资源简介

小学音乐第二册《小宝宝睡着了》教案
一、教学目标
（一）感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。
（二）能用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，表达对妈妈深深的爱，渗透感恩教育。
（三）用填词的方式创作第二段歌词，表达对家人的爱。
二、教学重难点
感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，用柔和的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》。
三、教学准备
多媒体课件、电子琴
四、课时安排
一课时
教学过程： 　
一、组织教学，常规训练
1.师生问好
2.师：今天在我们的教室里，还来了一批大家十分熟悉的客人，让我们用甜美地歌声也跟我们的家长们问问好。
二、导入新课，激发兴趣
师：今天老师为大家带来了一段音乐，请你闭上眼睛，仔细聆听，音乐把你带到了一天中的哪个时间？为什么
师：在这静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入梦乡，是谁还没有入睡？
提问：你有什么办法能让宝宝停止口哭闹，安静入睡呢？
师：空间妈妈的歌声中藏着什么魔力，可以安抚哭闹的宝宝甜甜地睡着，就让我们一起在本堂课的音乐学习中去寻找答案吧。
三、歌曲学习，感受要素
师：听一听，这段音乐有什么特点？你都有什么感受？听完后请你与大家分享。
1.初听范唱，谈感受
2.提问：为这首歌取个名字
3.揭示课题，板书《小宝宝睡着了》
师：今天 我们就一起来学习这首摇篮曲，一起读一读课题，嘘！别把小宝宝吵醒了，再来一次。
4.老师也想来唱唱这首歌（边唱边划旋律线。）
提问：歌曲有几个乐句组成？三个乐句的长度一样吗？有没有节奏相同的乐句？让我们用动作来感受一样，曲线用拍手臂，直线用晃动手臂体会。
5.接下来让我们用哼鸣音“M”，随着图形谱轻声哼唱旋律。
师:孩子们注意刚才演唱中的直线部分代表的音符长度了吗，我们晃了几次手臂？特别是最后一处，我们晃了4下，一共有四拍。
6.让我们再哼唱一次，注意保持这些音符的长度。
7.现在让我们一起来听听歌词里都唱了些什么内容。
板书：船
师:你喜欢哪一句？来跟着老师的节奏来读读这一句。
8.完整地读一遍歌词。
9.将歌词带入旋律中，无声地随电子琴老师演唱一次。
10.学会了吗？让我来听听大家的歌声。
11.纠正不足
12.让我们用摇篮曲所需要的柔和的声音，稍慢的速度，亲切的表情，较弱的力度完整地演唱一次。
四、拓展教学，增强兴趣
1.师：大家唱得真不错，要是再加入一点打击乐器伴奏我想肯定会更好听，可加入哪件乐器好呢？谁来给老师出出主意，为什么？
2.谁愿意为我们用三角铁为我们这首歌曲伴奏？你准备怎么演奏？
3.在打击乐伴奏下演唱歌曲。
4.是妈妈给予我们生命，辛苦的为我们付出，瞧，工作了一天，妈妈真累呀，让我们像儿时妈妈照顾我们一样，也为妈妈唱首摇篮曲伴妈妈进入梦乡好吗？我们把歌词改一下，小宝宝变成好妈妈，妈妈变成我来
5.学生演唱。
6.除了亲爱的妈妈，生活中还有许多关心照顾我们成长的亲人，就像今天，来到我们教室的还有爸爸……让我们用我们动听的歌声表达对他们的感谢，请大家根据今天到场的家长，自己修改一下歌词的第一句，唱一唱这首摇篮曲。
小结：今天我们学习了《小宝宝睡着了》这首摇篮曲，都知道了摇篮有什么特点？谁来说一说，也正是因为这些特点，让我们的歌声充满了安抚宝宝的魔力。

展开更多......

收起↑