资源简介

《小雨沙沙》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《小雨沙沙》。
教学目标：
1、学唱歌曲《小雨沙沙》，用愉快、活泼的情绪演唱歌曲，感受音乐所表现的春天。
2、体验歌曲后八分音符节奏，并能为歌曲创编舞蹈动作。
3、通过学唱歌曲，培养学生良好的歌唱习惯。引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
教材分析：
《小雨沙沙》一首具有鲜明特色的少儿歌曲。歌曲旋律优美、节奏欢快，歌词形象具体的描述的下雨时的美好场景，使学生深刻感受到大自然的景色之美好，不断的激发学生热爱大自然的感情。
教学重点：
熟练、准确的表演歌曲。
教学难点：
学生对八分节奏的准确掌握。
教学方法：
奥尔夫音乐教学法 示范法 引导法
学习方法：
体验法 聆听法 练习法
教学准备：
歌谱 电子琴 打击乐器
教学时间：
一课时
教学过程：
一、创设情境，节奏感受。
1、师生问好。（用音乐旋律唱着问好）
2、师生交流，组织课堂纪律。
【设计意图】课前教师组织课堂纪律，让学生安静、注意力集中的进行听讲，为更好地学习新知做好有力的保障。
二、新歌教学，聆听体验。
1、发声练习
教师出示不同的动物，让学生体验各种动物的叫声并模仿。
2／4 1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 5 ︱ 5 - ︱ ︱
（师） 小花 猫 叫，（生）喵 喵 喵 。
2、听音练习
教师弹奏单音，让学生体验感受音高，并用手势表现音高。
【设计意图】让学生体验、感知不同动物的叫声，进行发声练习，为唱准歌曲打基础，使奥尔夫教学方法得到很好的发挥和利用。
2、歌曲旋律模唱
（1）教师弹奏歌曲旋律，让学生听琴用“la”模唱。
教师弹奏旋律，让学生聆听几遍，用“la”音模唱，边打拍子边模唱,教师注意强调八分音符节奏的时值。
【设计意图】学唱歌曲前进行歌曲模唱，为准确的演唱歌曲做好铺垫。
3、出示课题并板书。
【设计意图】在此时揭示课题，让学生明确体验节奏的目的是为了学唱歌曲。
4、填词练唱
教师出示歌曲的歌词，让学生边打节奏边填词演唱。
5、课堂练习
（1）教师弹琴，学生边打节奏边练唱歌曲。
（2）集体练唱。
（3）分组练习。
（4）教师指名演唱。
【设计意图】通过不同形式的练唱，使学生熟悉歌曲内容，为表演歌曲打基础。
三、创编节奏，拓展延伸。
1、舞蹈表演
一部分学生演唱歌曲，一部分学生展示自己创编的秧歌舞动作。
【设计意图】课后为歌曲伴奏、创编舞蹈动作，激发学生的想象力和创造力，将课堂交给学生，让他们通过自身体验，感受音乐的特点，感受音乐所带来的欢乐。
3、教师小结并下课
板书设计：
小雨沙沙1=D 2／4
教学反思：

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