资源简介

(共18张PPT)
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第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
1.增进热爱社会的情感，更好地与他人交往
2.正确认识自身发展与社会的关系 重点
3.初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活 难点
学习目标
2.个人与社会的关系是怎样的（P4-5）
3.主要的社会关系有哪几种（P5）
1.参与社会生活的意义（P4）
阅读课本P2-5的内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
自学提纲
感受社会生活
PART 02
小明的一天
清晨被闹钟叫醒→迅速穿衣洗漱→吃早餐→骑自行车上学→在学校和同学一起学习→放学路上去商店买了新学期需要的钢笔→吃饭时看了新闻联播→做作业→睡觉
思考：
1.观察小明的一天，说说他与社会哪些行业产生了联系？
2.试分析社会生活的特点
社会生活绚丽多彩
分享你的暑假生活
1.我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.我们会更加关注社会治理，并献计献策；
3.会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
社会生活对我们有什么意义P4
我们都是社会的一员
PART 02
个人是社会的有机组成部分，每个人周围都有一个“小网”一个个“小网”无限地延伸，组成了社会的“大网”
课外拓展---六度空间理论，又名六度分隔理论。
意思是你至多只要通过六个人就能认识全世界的任意一个人。
理论推演：
假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次介绍之后(间隔6人)，一个人可以被介绍给25的7次方，等于6103515625人，超过60亿!（根据2014年的数据，世界人口为72亿）
我是学生！
我是朋友！
我是女儿！
我是孙女！
人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
几种主要的社会关系
由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。
血缘
关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
业缘
关系
由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。
地缘
关系
相关链接
①个人是社会的有机组成部分
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
③个人与社会相互依存、相互促进、相互统一，每个人的存在和发展都有一个社会化的过程
个人与社会的关系
1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（ ）
A.越来越分离 B.与任何人都无关
C.越来越紧密 D.彼此不能分开
2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ）
A.网上的一个结点 B.漏网之鱼
C.互不相干的个体 D.一条线
检测目标
C
A
这是一种什么样的社会现象？
某市一路人突然倒地不省人事。路边行人围观并发表感慨。
“这是谁呀？”
“真是太可怜了！”
“这人好象不行了哦！”
“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”
“我以后可要注意了！”
这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生。由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。
冷漠情绪和 “看客”心态
情境导入
面对“看客”现象，我们青少年该怎么做？
——学会亲近社会

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