资源简介

人教版道德与法治一年级上册
第 11 课《别伤着自己》（第 1 课时）教学设计
【教材内容分析】
《别伤着自己》是《道德与法治》一年级上册第三单元“家中的安全与健康 ” 的一课。本课侧重让学生了解家庭生活中常见的安全问题，培养学生的基本安全 意识。《别伤着自己》共两个课时，本课是第一课时。第一课时由“在家会有危 险吗？ ”这个话题构成，从家庭生活中的各个方面进行探究，旨在引导学生关注 家庭生活中的安全隐患，使学生具备识别危险的能力，从而懂得避免危险的必要
性，促进学生的健康成长。
【学生基本情况分析】
一年级学生生性活泼好动，好奇心强，辨别能力差，加上长期受家长的保护， 他们缺乏自我保护能力和自我保护意识。在家庭生活中也存在着许多不安全因 素，如尖锐的刀具，湿滑的地面，厨房里的安全隐患（热水，热汤，煤气，打火 机等），这些因素的存在使他们更容易受到伤害。因此，初步了解生活中的容易 发生的意外伤害，使学生具备初步识别危险的能力，懂得如何避开危险的重要性
是本课的主要任务。
【教学目标】
1. 知道居家生活存在不安全因素，知道注意安全的重要性；
2. 懂得避开危险，初步具备识别危险的能力，树立自我保护的意识。
【活动重难点】
重点：发现家庭生活中的不安全因素，懂得避开危险；
难点：初步具备识别危险的能力，知道注意安全的重要性，树立自我保护的意识。
【教学方法】情景教学法、课堂讨论法
【课时安排】本课安排 2 课时完成，本节课是第一课时。
【活动准备】
多媒体课件、学生日常生活真实情景、儿歌
教 学 环 节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
问 候 与 介绍 一、问候与介绍。 师：同学们，大家好！我是李老师。 二、呈现课题。 师：今天和大家一起学习道德与法治 一年级上册第三单元第 11 课 《别伤着自己》的第一课时。 三、课前学习准备。 师：请同学们准备好课本和文具。 师：准备好了吗？你们真棒！老师给 你们点赞。现在开始我们今天的学习 吧！ 四、呈现学习目标。 师：首先，我们来看一下这节课的学 习目标。 1.知道居家生活存在不安全因素，知 道注意安全的重要性； 2.懂得避开危险，初步具备识别危险 的能力，树立自我保护的意识。 学生准备上课
一、情景 导入，引 出话题 师：开始上课前，黄老师给大家介绍 一个新朋友，小美。小美有一个问题 需要大家帮忙，一起来看看是什么 吧！（PPT 出示小美图片并播放小美 打招呼的录音）。 师：同学们，我们就一起来帮帮小美 吧！请大家细心观察我们的家， 找一找家里的危险吧！（播放 5s 音乐） 学生看 ppt 并听录音进入学习 情境。 小美：大家好，我是小美，上周 老师给我布置了制作“家里的安 全与危险 ”的迷宫棋手工作业， 需要搜集一些家里可能会发生 的危险。家是世界上最安全的地 方，也会有危险呢？同学们，你 们能帮我找找吗？ 创设情境， 充分挖掘此 年龄阶段学 生有强烈的 好奇心的心 理，激发学 生对老师提 出问题的期 待，直奔教 学主题。
二、火眼 金 睛 找 险情：了 解 居 家 生 活 的 危险 活动(一）居家危险，我知道 1.说一说：居家生活中的危险行为。 （ppt 出示讨论主题） 师：同学们，你们都找到了吗？真棒， 这几位同学已经迫不及待要跟 大家分享了，让我们来听听他们 是怎么说的。（播放学生讨论音 频） 2.教师小结。 师：是啊！看似安全的家里可暗藏着 不少危险呢！有些行为有时候不仅会 伤着自己，还可能酿成大祸，比如这 个小朋友的行为。（出示高空抛物的 图片） 3.PPT 出示《中华人民共和国民法 典》，第一千二百五十四条明确规定， 禁止从建筑物中抛掷物品。 师：因为高空抛物严重威胁着群众的 安全，所以们要绝对禁止。 师：其实呀，还有些危险我们小朋友 没在意，但是我们的家长却发现了。 今天，我们邀请了一位妈妈跟大家分 享她发现的危险。一起来看看吧！ 4.播放绘本故事：《家里的安全》 师：故事听完了。同学们，说一说你 学到了什么吧！（播放学生发现录音） 师：你们听得可真认真。 5.完成安全隐患大搜查：帮助小美完 成手工作业。 师：小美，你知道怎么做迷宫棋了 吗？让我们一起和小美制作迷宫棋 吧！ （PPT 小视频制作迷宫棋微课） 1.学生讨论：居家生活中的安全 行为和危险行为。 生 1：把手伸进正在运转的风扇 里，手可能会夹住，严重的话还 会割断手指，一定要小心。 生 2：卫生间的地面很滑，很容 易摔倒，在里面千万不要跑。 生 3：正在煮饭的锅非常烫，千 万不要碰。电饭锅的蒸汽看起来 没危险，但是也可能会造成烫 伤，要远离。 生 4：一个人在家的时候，不要 给陌生人开门。当有人按门铃 时，我们最好安静地等着，这样 来访的人会以为家里没人。 生 5：爬阳台的栏杆非常危险， 可能会掉下楼摔伤，甚至有生命 危险。 2.学生听故事，阅读绘本，找出 绘本中提到的家中生活的危险 点。 生 1：电器给我们带来很多好处， 但也是危险的，我们不能随意触 摸，特别是手湿的时候。 生 2：我知道了药品很危险，不 可以随便吃。 生 3：锋利的刀具很容易割伤我 们的手，我提醒大家要远离它 们。 小美：谢谢大家的帮忙，我会做 啦！ 通过交流讨 论，使学生 认识到居家 生活中的危 险，为制作 “家中的安 全与危险 ” 迷宫棋做铺 垫。 通过阅读绘 本，了解家 中更多的安 全隐患，拓 展学生的知 识面。
活动(二）居家危险，我能辩
三、玩迷 宫棋：巩 固 家 居 安 全 的 要求 1.玩一玩：迷宫大闯关。 师：为了感谢同学们，小美邀请我们 一起来玩“迷宫棋 ”游戏。你会避开 危险，安全到达终点吗？ 请同学们打开课本，翻到 44-45 页。现在，请小美来给我们讲讲迷宫 棋的玩法吧。 （1）小美讲述迷宫大闯关规则（播 放小美录音）： 第一关：安全的行为打“ √ ”, 不 安全的行为打“X ”。 第二关：从起点出发，看看如何能 够安全到达终点。 师：迷宫棋的玩法大家都知道了吧。 那我们先来闯第一关！ (放音乐) （2）呈现小美和小花的迷宫图答案。 师：时间到。小美和小花对这幅图有 疑问，听听她们是怎么说的。 师：同学们，你们同意谁的判断呢！ 看完这个视频你就明白了！ （3）观看视频，知道收拾碎玻璃的 正确方法。 师：我们一起来看看下面的视频。（播 视频） 师：是呀，做事也要讲究方法。用手 捡碎玻璃很危险。小女孩热爱劳动的 行为值得表扬，只是她收拾碎玻璃的 方法不正确。处理碎玻璃的时候， 要用旧报纸包好，缠上透明胶布 最好写上“ 内有碎玻璃 ”的字样，避 免清洁工叔叔阿姨清理垃圾的时候 受伤。 同学们，你们学会了吗？ （4） 结合学生日常生活深入学习。 师：接下来，老师再考一考大家，碎 玻璃应该投放什么颜色的垃圾桶 里？（出示垃圾桶图片） 1.学生翻开课本 44-45 页，准备 玩迷宫棋游戏。 2.学生听录音，了解走迷宫规 则。 小美：同学们，开始闯关之前， 我来说说走迷宫的规则。第一 步 ： 我们要给安全的行为打 “ √ ”, 不安全的行为打“X ”。 第二步：从起点出发，看看如何 能到达终点。 3.学生判断迷宫棋中的行为是 安全还是危险。 4.学生看 ppt 并分析答案是否 正确。 （讨论） 小美：我对这幅图有疑问，我觉 得打碎了杯子，自己来收拾，这 个行为很棒！要打“ √ ”。 小花： 自己的事情自己做是很 好，但是碎玻璃容易刺伤手，这 个行为是危险的，所以我觉得要 打叉。 5.学生观看视频，知道如何正确 收拾碎玻璃。 6.学生观看视频，了解做出这样 判断的原因。 学生结合自 己的生活经 验，对居家 生活中的行 为 进 行 判 断，并通过 走迷宫的游 戏，使知识 得到内化。 通过观看视 频，学会正 确做事的方 法并了解垃 圾分类相关 知识。
师：对了，是蓝色的垃圾桶。 （5）安全常识我知道。 师：看来同学们垃圾分类的知识也掌 握得也很不错呢！ （6）完成第一关：判断图中的行为 是否安全。 师：同学们，你们都闯关成功了吗？ 恭喜你！（出示闯关成功图片），现 在让我们一起来挑战第二关吧！试试 看怎么走可以到达终点。 （7）迷宫小达人：走迷宫（ppt 出示 迷宫图并播放 5s 音乐） 师：小美已经闯关成功了！你们想知 道秘诀吗？听听看她是怎么说的！ 师：说得可真棒！既准确又清楚。同 学们，恭喜你们闯关成功，现在你已 经是个名副其实的安全小达人啦。 2.教师小结。 师：同学们，看起来很安全的家里也 存在着许多的危险。作为一名安全小 达人，那我们怎么做才避开危险，保 证我们的安全呢？这几位同学有办 法，一起来看看他们是怎么做的吧？ （播放学生避免危险的视频） 7.学生尝试走迷宫，巩固居家安 全要求。 生：我的路线是这样的，因为我 发现要想安全穿越迷宫的话，就 得避开危险的行为，沿着正确的 行为走，这样既能避开危险，又 能安全到达终点。 借助穿越迷 宫棋的成功 体验，激活 学生学习乐 趣，增强学 习动机，在 游戏中习得 知识。
四、避开 危 险 我 能行：知 道 如 何 避 开 居 家 生 活 中 的 危 险。 活动(三）居家危险，我能避 1.看视频，知道如何避开居家生活中 的危险。 师：谢谢同学们的好建议。当我们有 了安全意识，我们居家生活会更安 全。 师：其实，我们家庭生活中还有许多 常见的危险，如茶几的四个角很尖， 容易磕到碰到会受伤(ppt 出示茶几 图片），我们可以用防撞贴贴好，以 免撞伤。 师：卫生间是家里最容易发生意外伤 害的地方，湿滑的地板容易让人摔 伤，(ppt 出示卫生间湿滑地板图片）， 我们可以垫上防滑垫，以免摔伤。 学生看视频，知道如何避开危 险。 生 1：我们可以给盛放有毒物质 的容器或外包装上贴上“危险 ” 的标签，同时要把这些危险品放 在小朋友不容易拿到的地方。 生 2：还有，所有的药品都要装 在原装瓶子里，盖好盖子，也放 在小朋友拿不到的地方。 生 3：对于比较锋利的桌角或有 棱角的电器，我们还可以用防撞 贴贴好，避免撞伤。 生 4：常用物品和玩具用过之后 要放回原处，不要乱放，以免绊 倒人。 看视频，让 孩子知道如 何避开危险
五、总结 与 课 后 拓展 1.读一读：安全儿歌。 师：同学们，现在站起来，和老师一 起读一首安全儿歌吧。 师：在生活中，我们要时刻注意安全， 别伤着自己。 2.课后作业拓展。 师：这节课的学习马上就要结束了， 老师有一本绘本推荐给大家，绘本的 名字叫《一个人在家我不怕》讲了一 个人在家要注意的安全事项。 本节课的课后作业就是：1.阅读绘本 《一个人在家我不怕》让我们在有趣 的绘本中学习更多的安全知识；2.将 绘本故事讲给爸爸妈妈或者其他小 朋友听，让大家一起学习更多的安全 知识，更好地保护自己。 师：课堂到此结束，谢谢大家的观看， 再见！ 学生读安全儿歌 儿歌提炼了 安全提示， 在巩固知识 的同时，也 增添了学习 的趣味性。
六、答疑 现在到了答疑时间，对于本节课 的内容，同学们还有什么问题不明白 吗？ 学生提问。
有小朋友学完绘本之后可能会有 这样的疑问：小朋友不能使用锋利的 刀具，为什么手工课上还要使用剪刀 呢？ 如果你也有这样的疑问，说明你 是个很会辨别危险的孩子，有自我保 护的意识。 手工课使用的剪刀是儿童安全 剪刀，它们是钝口圆头的儿童专用剪 刀。我们在使用剪刀的时，正确的拿 法也非常重要。老师有一个小口诀帮 助大家快速地学会正确拿剪刀。请同 学们跟老师来读一读吧！ 小剪刀，手中拿；大拇指住一间， 其余四指住一间；对准纸，张开口； “咔嚓 ”一声剪好啦。 同学们，你们学会了吗？ 真棒， 大家使用剪刀时也要注意安全，别伤 着自己哦。 （学生提问） 师：有小朋友可能会看着课文插 图发出疑问：手湿不能摸插头，是不 是手干的时候就能摸插头呀？ 黄老师给大家带来了一个小视 频，看完之后，大家就知道原因啦！ （播放视频《小朋友不能触摸插 头》 同学们，小朋友是绝对不能触摸 插头的，因为容易触电。 问题 1：小朋友不能使用锋利的 刀具，为什么手工课上还要使用 剪刀？ 问题2：手湿的时候不能摸插头， 那是不是手干的时候就能摸插 头呢？ 通过课后答 疑，让学生 了解更多有 关安全的知 识。
师：课堂到此结束 谢谢大家的观看 再见
七、板书 设计 家 11. 别伤着自己 安全隐患也不少 辨危险，很重要 牢记安全是第一

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