资源简介

一年级上册第一单元《开开心心上学去》（第一课时）教学设计
授课教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 一年级学生
备课团队
教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治 一年级上册第 一单元 《开开心心上学去》（第 一课时）
教材 内容 分析 第一单元《我是小学生啦》，由第 1 课《开开心心上学去》、第 2 课《拉 拉手，交朋友》、第 3 课《我认识您了》、第 4 课《上学路上》四课组成。针 对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立 新的同侪社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识 与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启 小学生活。《开开心心上学去》是《我是小学生啦》单元的第 1 课，重在使刚 离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。本课侧重引导学生形成对新环境的 认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识其他人 做准备。儿童只有完成心理上的衔接，完成对“我是小学生 ”的角色认同，开 开心心地上学，才能主动参与到“结交新朋友 ”“认识新老师 ”等后面几课的 活动中来。本次授课的主题是引导学生以积极的心态面对上学这件事。 教材第二页图①呈现了王晓在家长的帮助下做好了“开开心心上学去 ”的 心理准备场景。这一场景中，包含了长辈的希望与嘱托，也包含了孩子们的期 望与疑惑。“学校里什么样儿呢？ ”基本上是每个学生上学第一天产生的共同 疑问。通过对这一场景的回忆，学生会加深对上学意义的认识，对学生身份的 认可。图②以王晓和小妹两种不同的心态，呈现了第一天上学路上学生常会出 现了两种不同表现，在此，用上学路上王晓的招呼“小妹，快走，上学啦！ ” 引导部分较为胆怯与不安的新生积极面对“我是小学生了 ”这一事实。 教材第三页图③呈现了从上学路上移动到校门口的场景。“欢迎新同学 ” 的横幅与校门口亲切的老师、热情的学生等场面会让读图的新生感到愉悦。小 妹从路上的“抗拒 ”到在校门口的“接受 ”，可令内心不安的新生从教材中找
到自己的影子，引发交流的愿望，逐步产生亲近学校的情感，并为自己的安全、 愉快的开始小学新生活做好认知和情感上的铺垫。图④呈现了从校门口切换到 教室。老师在教室门口的问候“你是王晓吗？ ”这让学生从校门口到教室都能 感受到老师的关怀，并意识到老师在等待自己的到来。图⑤呈现了学生坐在教 室听老师讲话的场景也让读图的学生身临其境。黑板上的“我是小学生了 ”， 进一步强化了学生对自己身份的认同感。本环节旨在帮助刚入学的新生，在心 理层面实现从家庭生活，幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。 本课的教学，要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象， 代表着自己又长大了；帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心 态。
学情 分析 进入小学学习，对大部分的学生来说，是一个重大的人生改变。刚踏入小 学校园的一年级学生，对一切充满了未知，他们会害怕、惶恐、忐忑；同时， 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，感知能力不强，不能直讲授大道理。但是， 他们活泼好动、有较强的好奇心，喜欢一些直观影像和活动。因此，要使学生 爱上上学、克服恐惧，真正投入到课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多 激励，从学生的特点入手，抓住学生的兴趣，让学生通过直观的生活现象和趣 味活动去感受学习的乐趣，领悟书中的道理。让学生愉快地接受“我上小学了 ” 这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成上学适应， 爱上学，爱学习是本课的教学任务。
教学 目标 1. 带着家人的期望，以愉快、积极的心态去上学。 2. 回忆上学第一天的不安与喜悦，知道自己是小学生了。 3. 认识小学生活与幼儿园的不同。
教学 重点 回忆上学第 一天的不安与喜悦 ，知道自己是小学生了。
教学 难点 带着家人的期望 ，以愉快、积极的心态去上学。
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
自 我 介 绍 明 确 目 标 同学们，大家好！今天X老师带大家认识一 位新朋友，你们想认识她吗？（停顿、出示课件）对啦，她就 是同学们手上的《道德与法治》，《道德与法治》是一门很有 趣的课程。请同学们打开课本第 2 页，我们一起来学习吧。（出 示课件） 首先，我们来看看这节课的学习目标： 1. 带着家人的期望，以愉快、积极的心态去上学。 2. 回忆上学第一天的不安与喜悦，知道自己是小学生了。 3. 认识小学生活与幼儿园的不同。 课堂热身
今 天 好 精 神 师：（出示课件）铃！铃！（播放音乐）什么响了？噢， 原来是闹钟呀！这是昨天晚上王晓和妈妈一起调好的闹钟。（赞 一个）原来今天王晓要上小学啦。（出示课题）这就是我们今 天要学习的内容《上学啦，真高兴》。 1、师：（出示课件）站在镜子前，我们一起来照照镜子， 看看我们做好上学的准备了吗？和王晓一样先给自己一个笑 脸！一起来，你真棒！（点你真棒）来看看同学们第一天上学 的准备情况。（出示课件） ①王晓：一起床我就穿好衣服，衣服穿整齐后刷牙洗脸， 吃上奶奶为我准备的早餐。②小希：我的头发弄好了，看起来 好精神！这是我妈妈帮我弄好的。我要自己学着扎头发了。③ 小文：我的书包里爸爸帮我准备好了文具。水杯也带上了，妈 通过 对家 庭 场景的回忆 ， 加深 学生 对 上学 意义 的 认识 ，对学生 身份的认可 ， 并初 步感 受 家庭 的新 期 待。
妈也提醒我要带上纸巾。④小琦：其实呀，昨天晚上我爷爷把 我的手指甲剪好了，还为我把鞋子擦干净了，你看看，整洁干 净就是上学的标配。⑤小晨：我好像一切都准备好了，只是上 小学让我有点小紧张。今天早上妈妈拉着我的手在和我聊天， 我知道她在安慰我。 2、师：原来呀，上学前，家里人为我们准备好了早餐、书 包、文具、水杯，还弄好头发、擦好鞋子等等。我们第一天上 学紧张了还要安慰我们。家里人为了我们的上学准备的可真不 少！上学的第一天，爸爸妈妈或是家里人对你说了什么呢？我 们来听听王晓的家人是怎么说的。 （出示课件）①爸爸：“人不学，不知道。 ”你是小学生 了，上课要认真听讲哦！②妈妈：要听老师的话，对人要有礼 貌，与同学友好相处。③奶奶：要积极举手，这样老师和同学 们才能了解你的想法…… 师：家人对王晓所说的话，我们可要记住啦。上了小学， 我们可以学新知识，长新本领，明白更多的道理。爸爸妈妈对 我们提出了新要求，新希望。因为我们长大了，背上了新书包， 是光荣的小学生了。
1、师：嗯，一切准备就绪，看！王晓和妈妈出门上学去了。 王晓还唱着爸爸刚教会他的《上学歌》呢，一起来听一听、唱 一唱。（播放动画歌曲《上学歌》） 师：（出示课件）这首歌真好听！王晓，你从这首歌里知 道了什么呢？跟我们说说吧。（出示课件） 王晓：我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动。看看， 太阳公公笑脸天上挂，花儿为我歌唱，小鸟向我问好，小草舞 动了快乐的舞姿。路上遇到小朋友一起结伴而行。这是一个美 好的早上，还真是一个高兴的日子。 王晓观察真仔细，回答得可真好！ 回顾 第 一 天 上学路 ，联通 学校和家庭 ， 拉近 家庭 与 学校 之间 的 距离 ，烘托上 学的 快乐 心 情。 帮助 学生 逐 步适 应学 校
上 学 路 上 心 欢 喜 2、（出示课件）看看，他在路上遇到了邻居叔叔和他家的 小妹妹，他大声地对小妹喊：（出示课件）“小妹，快走，上 学啦！ ” 师：可是小妹没有搭理他，王晓停下了脚步，看到小妹她 显得有些不开心，紧张得要哭了！小妹为什么不开心呢？请你 和身边的爸爸妈妈、哥哥姐姐一起来猜一猜。 你的心事我来猜，（出示课件）我们来猜一猜吧！（出示 配乐） 我想同学们都猜出了小妹不开心的原因。我们来听一听同 学们说的和你想的是不是一样。（出示课件） ①小希：我觉得小妹她担心爸爸妈妈不准时来接她 ②小 晨：我认为小妹她怕自己表现不好老师会批评她？③小文：她 可能担心不知道怎么样与新同学相处？ 3、师：你们真会发现。但老师还有这样的想法，电视机前 的你和钟老师一起来看看。（出示课件） ⑴我想小妹她担心小学与幼儿园的学习环境不一样，会不 适应； ⑵我还认为小妹她担心小学与幼儿园的学习要求不一样 了，在小学不但要按时上课、认真学习、还要完成作业，她显 得紧张了。 师：我们有没有这样的小担心呢？和家人说说你是怎么想 的。我们来听一听同学们的想法。（出示课件） ①小希：这些小担心我开始时也有。我觉得不用担心爸妈 不准时来接我们。他们肯定会来的。②小晨：对呀！他们也有 工作呀，也很忙，一时半会来不了也是正常的。③小文：上幼 儿园时，老师对我很好，我也认识很多朋友。我想，小学的老 师和同学一样会很友好。小妹你也不用太紧张了。 4、同学们，你们这样想就好啦。我们也可以劝劝小妹。你 们看，王晓猜出了小妹的担心，他也在劝小妹。看看王晓是怎 生活 ，建立自 己是 小学 生 的身份认同。 本活 动旨 在 激发 学生 对 学校 美好 生 活的期待 ，让 学生 体验 上 学是 一 件 高 兴、快乐的事 情 ，帮助他们 树立“我是 一 名小学生了” 的自豪感 ，同 时缓 解 一 些 孩子紧张、不 安的心理。
么说的。（出示课件） 王晓：小妹，不用怕！爸妈会来接我们的，老师、同学会 很友好，大家在一起学习肯定很开心。我对新学校充满了好奇 心，上学一定是一件很有意思的事情！来吧，上学啦！ 听完王晓的话，小妹的脸上有笑容了，和王晓一起上学去 了。嗯，老师在这里给大家点赞。大家都是阳光、 自信、积极 向上的小学生。你真棒！（点击你真棒）
学 校 好 漂 亮 师：（出示图片）王晓和小妹很快就到了校门口。你们瞧， 好热闹呀！校门口挂着“欢迎新同学 ”的横幅。老师以及哥哥 姐姐们还站在校门口欢迎你的到来！你们发现了什么？ 1、把你想说的跟我们说说吧？ ①小希：我看到小妹走到老师面前问好：老师，您好！② 小晨：我还看到她挥手向爸爸说再见，妈妈送我上学时我也会 和妈妈说再见的。③小文：我每天上学时也是和奶奶说再见， 告诉她要注意回家路上的车辆。 2、大家表现都很棒！那见到老师、哥哥姐姐，你要怎么做？ （出示课件） （学生话语）：①我也是像王晓一样主动地挥手向老师打 招呼的，“老师，您好！哥哥姐姐早上好！ ”②见到老师应该 主动向老师问好，见到哥哥姐姐也应该向他们问好。 师：小学生，有礼貌，见到老师同学主动问声好！可别忘 了进学校前要跟家人说再见，谢谢他们送我们来上学。我想同 学们都能做到最好的。你真棒！（点击真棒） 3、哇喔，学校好漂亮呀！我们跟着王晓逛一逛吧！（出示 课件） 王晓：同学们大家好！我是王晓，很高兴为大家介绍我的 学校。 好漂亮的教学楼，还有综合楼、图书馆、运动场。校园里 回忆 学校 的 开学 时校 门 口的情形 ，感 受学 校的 悦 纳、欢迎的氛 围 ，引发交流 的愿望 ，逐步 产生 亲近 新 学校的情感。
的花花草草迎风招展，很是漂亮！看看我的班级在哪？我可不 敢忘记这个。这是妈妈千叮嘱万嘱咐的呢！我得赶紧去找！
我 是 小 学 生 了 1、师：非常感谢王晓的精彩介绍。学校好漂亮，以后这就 是我们学习的地方。（出示课件）当王晓找到班级时，老师已 经站在课室门口欢迎他了。 老师：你是王晓吗？欢迎你来到一（2）班，从今天开始你 就是一名小学生了。 王晓：老师好！我是王晓。今天很高兴来到一（2）班和同 学们一起学习。我会努力的！ 2、师：（出示课件）大家都是小学生了，端端正正的坐在 课室里学习。（出示课件）语文老师有精彩的故事，幽默风趣 的数学老师、亲切的英语老师，还有要求严格的道德与法治老 师，所有的老师都在用心地教育我们。下面我们用掌声欢迎 老师们。（掌声）一起来向老师问好：“老师，您好！” （学生问好音频）（点击你真棒） （出示课件）那说说你要怎样做才是一名优秀的小学生 呢？ （出示课件）①我会按时起床，穿好衣服，整理书包，吃 好早餐后准时上学。 （出示课件）②上课我会认真听讲，课后我会及时完成作 业。 （出示课件）③我会认识新同学、适应新的生活，上学肯 定很开心！ （出示课件）④我会认真学习新知识。 （出示课件）⑤虽然上学会遇到一些小麻烦，但是我们克 服它，就是一名优秀的小学生了。 3、师（小结）：你们回答得真好！（点击你真棒），老师 相信你们会是一名按时上学、认真学习、和同学友好相处、能 够克服一切困难、养成良好学习习惯的小学生。上学后，很多 树立故事中 主人公的良 好行为表现 ， 强化学生对 自己身份的 认同感 ，帮助 刚入学的儿 童完成家庭 生活、幼儿生 活向学校生 活的心理过 渡。
地方都与幼儿园不同，学校生活是以学习为主的，同学们会慢 慢适应新环境、新老师、新的小伙伴……老师相信你一定会成 为一名优秀的小学生的，加油！
推 荐 一 本 好 书 （出示课件）最后，钟老师为大家推荐一本书，书的名字 叫《小豆子爱上学》。 《小豆子爱上学》是著名儿童文学作家肖定丽送给小学生 的成长礼，让上学丰富又有趣，让成长不再孤单。翻开《小豆 子爱上学》和小豆子一起感受成长中的欣喜吧。 同学们，今天的课堂，我们回忆了自己开学第一天的高兴 事，感受到了家人对我们的期望。我们还帮助小妹要高高兴兴 地去上学。希望你在今后的每一天，都能和王晓一样，高高兴 兴上学去！下一节课我们还将继续学习怎样爱护新书，爱护书 包。 根据 低年 级 年龄特点 ，通 过故 事人 物 的分享 ，在同 伴中、在情感 寄托 上寻 求 肯定与支持 ， 缓解 畏惧 的 情绪。
结束语：（出示课件）课堂到此结束！ 同学们，再见！
板书设计 上学啦，真高兴 做一名阳光、 自信、积极向上的小学生
课后答疑：
同学们，现在是我们的课堂答疑时间。从今天开始，我们就是小学生啦！ 每天我们都带着家人的期望来学校学习，感受到了老师的关心爱护，结识到很
多小伙伴。上学啦，真高兴。可是有些同学可能有这样那样的疑问。
1、我们来听听这位同学是怎么问的？
播放《知识的力量》视频
师：原来读书可以了解更多，学习更多，成为更出色的人。我们是不是还 很好奇高年级的哥哥姐姐唱歌为什么这么好听 他们的画可画得真漂亮！运动场 上他们踢足球踢得真棒！一切都让我们充满好奇心。那你可懂得为什么要读书
了吧。
2、我们来听听这两位同学说他们看到了什么？这样做对不对？（出示课件）
小希：我在上学的路上，经常看到有几个同学在玩，你追我跑，他们玩得可
开心了，小孩子就是喜欢玩闹，不知道玩闹着上学对不对？
小晨：我也会经常看见有些同学在上学的时候跟家里人闹情绪，不愿意进学
校，这样做家长也很无奈，对他们毫无办法！
师：小孩子都喜欢玩闹，在上学的路上玩闹就不对了，不但会影响到别人， 而且还可能存在安全隐患。有的同学不愿意进学校，闹情绪。这样可不行！我 们要像王晓一样高高兴兴地去上学。爱学习，爱劳动，做一名认真学习的小学
生。
3、有的同学还可能有这样的想法，我们来听听他们是怎么说的？
小希：以前上幼儿园时都不用写作业的，现在要写作业了，让我不太适应，
而且还要按时交，有点小烦人。
小晨：对呀，语文课的字好难写啊！我抓笔不会用力，写字写的歪歪扭扭， 爸妈经常批评我，老师批改我的作业也提醒我要把字写好点。如果不用写字那该
多好呀？
小文：我还是觉得幼儿园比较好玩。什么都不用做，天天玩闹天天开心。
师： 以上同学的想法，钟老师不赞同。我想电视机前的你也不赞同。写作 业是学生必须要做的事情。其实，上小学呀就说明我们开始长大了。上课时， 我们可以在老师的帮助下努力学习；下课了，我们可以在校园中和同学们分享
快乐；放学了，我们可以在操场上锻炼身体……
（出示课件）小学的生活是快乐的，丰富多彩的，希望小学生活能成为同
学们一生中最美好的回忆……
同学们，我们的课堂答疑时间就到这里！我们下一节课再见！

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