资源简介

人教版道德与法治 一年级上册
《健康过冬天》（第 2 课时）教学设计
【教材分析】
本课选自人教版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》，
分两课时教学。本课内容分为“冬天不怕冷 ”、“冬天的保健 ”、“快快好起
来 ”和“冬天有温暖 ”四大板块。本节课为第二课时，包含“快快好起来 ”和
“冬天有温暖 ”两个板块的内容。“快快好起来 ”主要是引导学生学习一些冬季
预防和保健常识，了解生病之后恢复身体的好方法，懂得冬天里更好地保护自
己，从而更加积极、健康地度过冬季；“冬天有温暖 ”主要是引导学生领悟和感
受生活中来自家人、学校、社会、国家在冬天里的温暖，养成关爱他人的意识。
【学情分析】
一年级的学生年龄在六岁左右，根据学生的生活经验，每个学生都有过冬天 生病的经历，从学生的社会环境与生活基础来看，他们大多生活环境优越，平日 里享尽了父母的关爱、习惯了父母的包办，只有少数学生了解一些有关保健的小 常识，知道一些给人添温暖的故事。因此，有必要进一步学习并掌握基本的冬天 预防和保健常识，养成健康的生活方式；学会采用合适的方法关心和帮助他人，
培养关爱他人的意识。
【教学目标】
1.了解冬季易发疾病的相关知识，懂得积极预防和保健，学会更好地照顾自
己。
2.感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，懂得用合适的方式表达对他人的关
心。
【教学重点】
了解冬季易发疾病的相关知识，积极预防和保健。
【教学难点】
感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，懂得用合适的方式表达对他人的关
心。
【教法学法】
教法：情景体验法、活动探究法。
学法：角色扮演法、交流分享法。
【教学准备】
课件、视频、音频。
【课时安排】
本课安排 2 课时完成教学，本课是第 2 课时。
【教学过程】
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
明确目标 情境导入 小朋友们好！很高兴，今天和大家一起 学习第十四课《健康过冬天》第 2 课时。（出 示课件） 首先，我们来看一下这节课的学习目标： （出示课件） 1.了解冬季易发疾病的相关知识，懂得积 极预防和保健，学会更好地照顾自己。 2.感受冬季里人们互相关爱带来的温暖， 懂得用合适的方式表达对他人的关心。 学生仔细聆听，了 解本课学习目标， 回顾上节课内容。 了解本课学 习目标，回 顾上节课内 容，导入新 课。
在上节课的学习中，我们看到小朋友们都 能做到不怕寒冷，积极参加户外运动，并且还 学会了不少冬季的保健知识，当上了保健“小 医生 ”！可是，今天一早，王老师就接到兰兰 小朋友生病的请假电话。听到兰兰生病了，王 老师很担心，我们一起去看看兰兰吧。
活动一： 冬季病会 诊 （一）感冒 1、感冒真难受 咦？房间里传来兰兰难受的声音，她怎么 了？（播放《兰兰感冒》视频） 哦！原来兰兰感冒了，是呀，我们感冒时 也会像兰兰一样浑身不舒服，很难受！其他小 朋友感冒时又会有哪些不舒服呢？（停顿） 下面我们来 听听他们怎么说：（出示课 件，播放学生音频） 学生（感冒） 1：我也感冒过，感冒时鼻 子会不停流鼻涕、打喷嚏、四肢无力。 学生（感冒）2：是呀，感冒时还伴有发 烧，发烧的时候我身子会发烫。 嗯，看来有不少小朋友也在冬天经历过感 冒的痛苦，那冬天为什么容易感冒呢？（出示 课件，停顿） 很多小朋友都说对了——是因为你们晚上 睡觉踢被子着凉了；一冷一热，没有及时增减 衣服；缺少锻炼就容易感冒。（出示课件） 2、感冒快快好 如果感冒了怎样才能快快好起来呢？（出 示课件，停顿） 学生观看《兰兰感 冒》视频，参与交 流并回答相关问 题。 对冬季学生 中 高 发 病 “感冒”进 行交流，通 过观看《兰 兰感冒 》、 《冬季预防 流行性感冒 小常识》视 频，聆听学 生音频，让 学生有话可 说，激发起 学生学习冬 天里感冒的 预防以及保 健方法的积 极性。
你们的回答都很专业！简直就是一名“小 医生 ”，都知道感冒时要多喝温开水，好好休 息，及时看医生，按时吃药，这样才能快快好 起来。（出示课件） 3、预防感冒我知道 俗话说得好 :“健康在于预防，预防胜于 治疗 ”。大家是不是迫不及待想知道如何预防 感冒呢？下面有请健康专家。（播放《冬季预 防流行性感冒小常识》视频） 听了专家的建议，相信小朋友们都了解到 了相关预防感冒的秘诀 。为了让感冒远离我 们，小朋友们一定要加强锻炼，增强体质，让 我们每天都健健康康的。 （二）冻疮 冬天除了感冒、发烧，还有其他流行病也 很容易发生。（播放“冬冬叫声 ”音频） 1、长冻疮，真恼人 咦？冬冬怎么了？喊得那么大声？（播放 《冬冬生冻疮》视频） 其实呀 ，王老师也生过冻疮 ，手指红红 的、肿肿的，像胡萝卜一样，还很痒，我们这 里广州话叫“生萝卜仔 ”。（出示课件） 2、预防冻疮有办法 要想不生冻疮，我们的手脚要多运动，增 强血液循环 ，下面就跟着王老师一起动起来 吧！ 电视机前的小朋友 ，你们准备好了吗？ 嗯，开始！ （出示课件，播放《搓手操》歌） 搓手操 观看《冬季预防流 行性感冒小常识》 视频，了解预防感 冒的知识。 学生观看《冬冬生 冻疮》视频和聆听 老师的感同身受， 从中学习和认识冻 疮。 学生参与到课堂 活动中，边唱《搓 手操》边开展搓手 运动,预防冻疮。 学习冬季学 生中易发病 冻疮，通过 观看《冬冬 生冻疮》视 频和聆听老 师的感同身 受，学生在 课堂上亲身 体验，动一 动，让学生 学习冬天里 冻疮的预防 以及保健方 法。
手心搓手心，手心搓手背， 手背搓手背，跺跺两只脚。 做完操 ，有没有感觉到手脚暖暖的？ 是 呀！多做搓手操，可以让冻疮远离我们。 （三）其他冬季流行病 小朋友们，由于冬天的天气比较寒冷，大 家的体质相对还较弱，在冬天里除了容易患上 感冒、发烧、冻疮这些流行病外，还容易出现 扁桃体发炎、咳嗽、皮肤瘙痒、腹泻、呕吐 等。（出示课件） （四）我是冬季小医生 在这冬季流行病高发期，应该如何应对冬 季流行病呢？ 咱们快来听听“ 小医生 ”的分 享。（出示课件，播放学生音频） 应对冬季流行病的方法有： 1.不去人群密集的地方。 2.勤洗手。 3.锻炼身体。 4.按时作息。 5.保持良好情绪。 6.及时保暖。 “小医生 ”的方法真专业！让我们谨记她 的话。在这里，王老师要特别提醒大家，冬天 的被窝暖暖的，但千万不要贪恋被窝里的暖而 赖床，这对身体可不好。积极参加体育锻炼不 仅可以提高身体的抗寒能力，还能让你的身体 越来越棒。另外，广州的冬天并不是太冷，但 是一旦遇到寒潮，气温会急剧下降，因此，大 家要及时掌握天气变化，根据天气及时保暖， 学生了解其他冬季 流行病。 学生聆听 “ 小医 生 ”应对冬季流行 病的方法。 通过老师的 讲述，让学 生认识其他 冬 季 流 行 病。 通过角色的 扮演介绍应 对冬季流行 病，激发学 生的兴趣。
增强适应环境的能力。（出示课件） 冬天是个疾病多发的季节，我们一定要做 好预防，学会保健，才健康。如果生病了，也 要保持良好心态，争取快快好起来。（出示课 件）
活动二： 温暖大搜 索 1、家人的温暖 冬天虽然寒冷 ，但人与人之间充满了关 爱，让我们倍感温暖，寒冷也不怕，让我们感 受一下这些温暖吧，你们听，这是小华和奶奶 正在打电话，她们都在说些什么呢？ (出示课 件，播放学生音频) 小华：奶奶，奶奶，我是小华，我好想您 啊！ 奶奶：华华，奶奶也好想你啊！ 小华：我在电视新闻看到北方下大雪了， 中央气象台发布了暴雪蓝色预警，很多学校也 因此停课了。奶奶，您冷不冷呀？有没有多穿 件衣服？家里的食物够吃吗？ 奶奶：我好着呢。这几天，这里的雪下得 特别大，但你们不用担心我，今天社区还给我 们家送来很多吃的、用的，我现在开着暖气， 暖和着呢！你们呢？现在广州的天气咋样呢？ 你冷不冷呀？ 小华：广州这里不是很冷。我们周末还经 常到户外运动呢，爸爸带我们去跑步、打羽毛 球……您不用担心我们 。奶奶 ，您要注意身 体 ， 出门时记得保暖 ，戴好围巾 ，不要冻着 哦！ 学生细细聆听小华 与奶奶的通话和两 位学生的分享，感 受家人的温暖。 本教学环节 主要通过搜 索身边的温 暖故事，体 会到在寒冷 的冬日里， 人与人之间 的相互关爱 带 来 的 温 暖。
奶奶：好！你真是我的贴心小宝贝！你们 也是啊！外出时要穿暖和点儿。 小华：我知道了，奶奶，我去帮妈妈洗碗 啦，过几天我再给您打电话。好吗？ 奶奶：好，我等你电话，华华，再见！ 小华：奶奶，再见！ 听完小华与奶奶的通话，你们感受到温暖 吗？ 王老师也感受到了。寒冷的冬天里，除了 来自家人温暖的问候之外，你还感受到家人哪 些温暖呢？（停顿） 噢！这两位同学有话要说： (出示课件， 播放学生音频) 学生 1：冬天来了，妈妈给我准备了厚厚 的羽绒服，穿在身上，户外活动也不冷了。 学生 2： 我记得去年有一天 ，天气特别 冷，我冷得哆哆嗦嗦，放学的时候爸爸来接我 回家，看到我这个样子，赶紧搂住我，用温暖 的大手捂住我冰冷的双手，瞬时，我感觉到了 一股暖流，谢谢您，爸爸！ 这都是家人给我们的温暖，其实还有学校 的温暖。 2、学校的温暖(出示课件 ，播放学生音 频) 学生 1： 冬天的时候 ，我在学校午托休 息，老师帮我披上衣服保暖。 学生 2：学校后勤的阿姨和叔叔在寒冷的 冬天为我们清洗校园 ，把校园打扫得干干净 净，给寒冷的校园带来了温暖。 学生细细聆听三位 学生的分享，感受 学校的温暖。
学生 3： 冬天里，在学校马路边来回穿梭 的家长志愿者，不怕寒冷，带着小朋友过马路 就像护着自己的孩子一样。 是呀，小朋友们，我们能够每天开开心心 地上学，确实离不开这一大群人的关心，他们 都是冬日里的暖阳，温暖着我们。 3、社会的温暖 除了来自家人、学校的温暖之外，还有来 自社会的温暖。王老师要告诉大家，如果遇到 恶劣天气的时候，政府都会开放紧急避难场所 供困境的人员紧急避难，而且很多机构都会组 织爱心捐赠 ，支援特殊需要的人们 。（播放 《寒潮将至 庇护站救助站严阵以待》视频） 看了这个视频 ，小朋友们是不是特别感 动，也特别庆幸生活在这个温暖的国家里呀？ 不仅仅是广州，温暖的行为在全国各地随处可 见。 4、疫情之下的温暖 冬天虽冷，但却处处有温暖，2020 年的冬 天，新冠病毒肆虐的疫情期间，我们身边依然 充满温暖。小朋友们，在这个特殊的冬天，你 们是否也曾接受过别人的帮助，感受过浓浓的 温暖呢？这几位同学已经迫不及待要跟大家分 享了。 (出示课件，播放学生音频) 学生 1：是呀！家人给过我温暖。疫情期 间，不能外出，在家里，家人给我做很多好吃 的，陪我聊天、做运动。 学生 2：老师给过我温暖。疫情期间，停 课不停学，老师给我们上网课。 学生观看《寒潮将 至 庇护站救助站 严阵以待》视频， 感受社会的温暖。 学生细细聆听四位 学生的分享，感受 疫情之下的温暖。
学生 3： 同学给过我温暖。疫情期间，在 我学习遇到困难的时候 ， 同学通过网络帮助 我。 学生 4：素不相识的人给过我温暖。疫情 期间，我们社区每天都有消毒车进行消毒，每 个路口有人日夜驻守测量体温。 是呀，正是一个个或熟悉或陌生的人们用 他们朴素的行动温暖着我们，他们就是冬日里 的暖阳，让我们的冬天不再冷。
活动三： 争做“暖 宝宝 ” 小朋友们，“赠人玫瑰，手有余香 ”，在 感受别人关爱的同时，我们也应该给别人送去 温暖，那么，请你想一想，你做过哪些事情让 别人感受到温暖呢？ (出示课件，停顿) 我听到这三位暖宝宝有话要说：（出示课 件，播放学生音频） 1、我是家里的暖宝宝 学生 1：劳累一天的爸爸妈妈下班回来， 我给爸爸递上一双拖鞋，给妈妈倒上一杯温开 水，爸爸妈妈都说我是他们的贴心小棉袄。 2、我是学校的暖宝宝 学生 2：学校的校医不仅每天上学时在校 门口为我们测量体温 ，还每天保障我们的健 康 ，让我们安心学习 。为了表示对校医的感 谢，我亲手做了感谢卡送给校医，校医说心里 暖融融的。 3、我是帮扶路上的暖宝宝 学生 3：听老师说，山区的小朋友没有课 外书阅读，学校举行给山区小朋友捐书活动， 学生交流分享自己 让别人感受到温暖 的事情。 引导学生联 系实际生活 和结合学校 对新疆亚喀 什小学的帮 扶，体会到 人与人之间 的相互关 爱，懂得用 合适的方式 表达对他人 的关心。
我捐了很多书，能帮助别人，心里暖暖的。 是呀！我们学校还发起了《手拉手、心连 心，让这个冬天不再冷》活动，为新疆亚喀什 小学购置棉衣，让新疆小朋友在寒冷的冬天感 受到我们的温暖。 (出示课件) 冬天虽寒冷，但温暖在心中，小朋友们， 你们都已经懂得关心和帮助别人，你们真是冬 日里的“暖宝宝 ”！(出示课件) 聆听老师分享学校 对新疆亚喀什小学 帮扶的温暖事情。
总结升 华——齐 唱《健康 过冬》 通过这节课的学习，大家对冬天的流行病 预防和保健有了一定的了解。老师希望你们能 照顾好自己，同时也去温暖他人，一起健康过 冬天。 (出示课件) 下面让我们通过一首《健康过冬》拍手歌 总结收获吧，请大家一起拍手跟着唱。（出示 课件，播放《健康过冬》拍手歌） 健康过冬 你拍一，我拍一，流行疾病早防治； 你拍二，我拍二，天天早起练身体； 你拍三，我拍三，冬季虽冷有温暖； 你拍四，我拍四，健康过冬是大事。 学生聆听老师的课 堂总结 ， 拍手唱 《健康过冬》拍手 歌。 让学生在课 堂上亲身体 验，拍手唱 《 健 康 过 冬 》 拍 手 歌，总结这 节 课 的 内 容。希望学 生能照顾好 自己，同时 也去温暖他 人，健康过 冬天。
课后延伸 1、推荐阅读 看到小朋友们学习这么认真，王老师要送 给大家一份礼物，就是一本非常有趣的绘本故 事书《冬天里的弗洛格：学会关爱别人》。课 后，小朋友们可以跟爸爸妈妈一起阅读，感受 书中小动物们是怎样通过互相关爱度过寒冷的 冬天，迎来美丽的春天。（出示课件） 2、课后实践活动 最后，请小朋友们和老师一起逛一逛有趣 的活动超市，以下两项有趣的课后实践活动， 你可以选择其中一项来完成：（出示课件） 1.与家人分享应对冬季流行病的方法。 2.送给家人一份感恩的冬日礼物。 学生阅读绘本故 事——《冬天里的 弗洛格：学会关爱 别人》。学习小动 物们关爱他人。 自主选择课后实践 活动。 推荐绘本故 事《冬天里 的弗洛格： 学会关爱别 人 》 ,激发 学生兴趣， 学以致用， 体验生活。 自主选择课 后 实 践 活 动，回忆本 节 课 的 知 识。
课堂到此结束，谢谢大家的观看，再见！ （出示课件）
板书设计 14.健康过冬天
预 防
保 健
(
温暖
)
小朋友们好！现在是第 14 课《健康过 冬天》（第 2 课时）的答疑时间。课后王老师 收到了，我们班的小朋友发来的几个疑问，我 们来听听，一起解答一下：（出示课件） 皓阳说：王老师，您好！我是皓阳。如果 学生提问，老师答 疑。 解决学生课 堂 中 的 疑 惑，提升课 堂效果。
课后答疑 爸爸妈妈上班了，只有我一个人在家，突然发 烧了，应该怎么办呢？（出示课件，播放学生 音频） 王老师回答：XX，您好！你的问题很有 代表性，这种情况很多同学都会遇到。这时你 应该要做到：第一、马上打电话告诉爸爸妈 妈 ，在爸爸妈妈回家之前 ，你可以多喝温开 水，躺在床上休息。第二、让爸爸妈妈带你去 医院看病，按时吃药，多喝温开水，平时家里 也要多开窗通风。第三、及时打电话向班主任 报告病情并请假，千万不要带病上学哦！（出 示课件） 进进说：王老师，您好！我是进进。我想 知道如何预防冻疮呢？（出示课件，播放学生 音频） 王老师回答：进进，您好！你是一个爱思 考的孩子！你想知道答案，可以听听陈医生的 介绍。（播放《如何预防冻疮》视频） 进进 ，你听到吗？ 预防冻疮要做到三个 防：第一个防冷，第二个防潮，第三个防静。 （出示课件） XX说：王老师，您好！我是紫勤。我也 想做冬日里的暖宝宝，给别人送去温暖，但我 不知道该怎么做？ （出示课件 ，播放学生音 频） 王老师回答：XX，您好！你真是一个有 爱心的孩子！你有这份心，你已经是我们心中 的暖宝宝了。其实呀，我们有很多方法给别人 送去温暖，语言的关心是一种方式，例如我们
上课中小华打电话问候在北方生活的奶奶，你 说接完小华的电话，奶奶心里是不是暖暖的？ 还有另外一种就是行动上给别人送去温暖，例 如我们学校组织的捐赠活动，我们班的同学也 捐了很多棉衣给山区的小朋友。还有当你看到 正在睡觉的小妹妹被子滑落了，你轻轻地帮忙 盖上，也是会让大家感到温暖的哦。（出示课 件）在这里，王老师也建议你课后阅读《冬天 里的弗洛格： 学会关爱别人》 的绘本故事。 （出示课件）看看故事中的野兔、小鸭、小猪 是如何关爱小青蛙的，相信看完这本书之后， 你会有更多的方法关心别人。 学问学问，不懂就问。大家都是爱提问 的好孩子！ 通过课后的答疑，王老师发现大家不仅 是个爱提问的好孩子，还是个有爱心的、健康 过冬的暖宝宝！（出示课件） 好了，课后答疑就上到这里，祝大家健 康过冬天，再见！（出示课件）

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