资源简介

道德与法治一年级上册第四单元
《快乐过新年》（第 1 课时）教学设计
【教材分析】
《快乐过新年》选自一年级《道德与法治》上册第四单元《天气虽冷有温暖》 。本课分为两个课时，第 1 课时引导学生了解公历新年、元旦的一些活 动；第 2 课时指导学生了解传统的农历新年。本节课为第一课时，主要介绍公历 新年——元旦，旨在让学生感受各国庆祝新年的不同形式和礼仪，引导学生感受 新年的欢乐，在欢度新年中引导学生对新生活充满希望和憧憬，进而树立健康、
积极、快乐的生活态度。
本课由三个板块组成。第一个板块是“ 中国元旦真精彩 ”，让学生了解中国是 如何庆祝元旦的。第二板块是“ 国外元旦真有趣 ”，让学生了解世界各国是如何 庆祝元旦的。第三板块是“动手动脑贺元旦 ”，让学生在讨论中积极地出主意，
想办法来推进元旦联欢会活动。
【学情分析】
一年级的学生对于元旦这个节日并不陌生，在以往的生活中有一定经验，如 在幼儿园或者通过各种途径已经有参加元旦庆祝活动的经历，能感受到元旦的喜 庆与热闹。但孩子们因为经历与阅历有限，对于与元旦相关的知识知之甚少，对 世界各国人们用自己特有的方式过新年了解不多，而这一年段的孩子好奇心强， 对新年习俗有积极的探究欲望,要进一步拓展教学，借助符合学生的年龄特点和
认知能力的多种学习形式,引导学生思考、交流、协作,积极地参与元旦庆祝活动,
在迎接新年的喜庆氛围中,感受节日文化的丰富性和多样性。
【教学目标】
1.知道每年的 1 月 1 日是元旦，是公历的“新年 ”。
2.了解世界各国庆祝元旦的方式，感受元旦的喜庆与热闹。
3.愿意积极参与班级庆祝元旦活动，能根据自己的特长与兴趣为联欢会出一份
力，提高参与集体生活的能力和意识。
【教学重点】
愿意积极参与班级庆祝元旦活动，能根据自己的特长与兴趣为联欢会出一份
力，提高参与集体生活的能力和意识。
【教学重点】
【教学难点】
体会元旦的意义，感受元旦的喜庆与热闹。
【教法学法】
教法：启发式、讲授法、谈话法、课堂讨论法、练习法
学法： 自主学习法、探究学习法
【教学准备】
课件、作业包、视频、儿歌
【课时安排】
本课安排 2 课时完成教学，本课是第 1 课时
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
师生问好 明确目标 同学们，大家好。今天，我们学习的内容是一年级上册第 四单元第十五课《快乐过新年》第1课时。 首先，我们一起来看一下这节课 的学习目标： 学生参与 用谈话的 方式轻松 引 入 课 堂 ， 营造 愉快 、 轻
1. 知道每年的 1 月 1 日是元旦， 是公历的“新年 ”。 2. 了解世界各国庆祝元旦的方 式，感受元旦的喜庆与热闹。 3. 愿意积极参与班级庆祝元旦 活动，能根据自己的特长与兴趣为联 欢会出一份力，提高参与集体生活的 能力和意识。 松的课堂 氛围。
激趣导入 孩子们，上课前老师给你们带来 了个小游戏，游戏的名字叫做“转盘 大闯关 ”你们想玩吗？现在就让我们 一起来听听规则吧！ （插入录音） 观察每幅图代表的节日； 转动转盘； 转盘停下时，说出指针指向的图 片代表的节日。 现在就请同学们和老师一块去闯 一闯吧！ 太棒了，恭喜你们闯关成功。 可是老师有个疑问，为什么刚刚 同学说元旦也是新年呢？你们知道元 旦节在几月几日吗？ 请你们拿出你 们的火眼金睛，在日历中找一找。 嗯，没错，每年的第一天 1 月 1 日就是元旦。我们通常把元旦称为公 历新年，也叫阳历年，元旦是世界多 学生根据图片猜测节日 名称。 生（录音）：指针指着一 只小兔子抱着一个月 饼，我想这肯定是中秋 节。 生（录音）：图片里有三 个粽子，我觉得这是端 午节。 生（录音）：图片里有个 穿着红色衣服的鸡蛋， 这肯定是过新年了。但 是如果是过春节的话， 好像和鸡蛋没有关系。 我知道啦！应该是元旦， 元旦也是新年！ 生（录音）：老师，我找 到啦！元旦是 1 月 1 日。 哦！元旦就是一年当中 的第一天。 生（录音）：老师，我 有个疑问：为什么新年 的第一天叫作“元旦 ” 呢？ 运用多媒 体 ， 拓展 学 生 对 “ 元旦 ” 字面意义 上 的 认 识 ， 融合 了语文学 科知识， 加深学生 对“元旦 ” 的理解和 印象。
数国家统称的新年。 中国的汉字博大精深，现在就让 我们一起了解一下为什么新年的第一 天叫做“元旦 ”吧！ 多么有趣的汉字呀！ 你明白了 吗？ 学生了解新年的第一个 节日是元旦，知道元旦 是 1 月 1 日。 通过观看视频，理解为 什么新年的第一天叫作 “元旦 ”。
活动一： 中国元旦 真精彩 正因为元旦是新一年的第一天， 所以元旦这一天也意味着我们要好好 地告别过去的一年，迎接新的一年。 那么，在元旦这一天，你知道人们会 做些什么吗？现在就让我们一起走进 中国精彩的元旦。 1.元旦节，人们会去寺庙敲钟祈 福，为家人求平安。 2.人们会在元旦节燃放烟花，庆 祝节日的快乐。 可以放烟花，但是燃放烟花是有 相关法律规定的哦！ 《烟花爆竹安全管理条例》第九 条明确规定未成年人燃放烟花爆竹， 必须要有成年人在场陪同看护。广州 市很多区域都不允许放烟花，小朋友 们一定要在爸爸妈妈的陪同下选择安 全的区域才可以放烟花，做一个知法、 守法的小朋友哦！下面，我们继续来 看看人们在元旦会做些什么吧！ 了解中国元旦习俗，初 步感受元旦的喜庆与热 闹。 生（录音）：老师，烟花 好美啊，我也好想放烟 花。 生（录音）：是呀！烟花 又美丽、又刺激，我也 好想放烟花。 了解燃放烟花的相关法 律条例，做到知法、懂 法、守法。
人们会举行精彩的跨年活动，热 热闹闹地迎接新年。 4.学校也会举行联欢晚会，用快 乐的方式度过美好的元旦。 多么精彩的元旦活动啊！同学们， 看完介绍后，你有什么感受呢？让我 们来听听同学们怎么说？ 你们的感受和经历真是丰富，听 得张老师真想马上和你们一起去参加 元旦各种精彩的活动呢！不过，如今 全球新冠肺炎疫情蔓延，为保证人们 的生命健康，我们国家许多大型聚集 活动都暂停甚至取消了。为了更好地 面对疫情，我们也应该尽小学生的一 份力，和家人一起做到戴口罩，勤洗 手、常通风、少聚集、做好防护，不 信谣，不传谣，保护好自己，就是为 国家贡献了一份力量。 学生结合自己的生活实 际谈谈对元旦活动的感 受。 生（录音）：每年元旦， 我都会和爸爸妈妈一起 去敲钟祈福，我认为这 是件有意义的事情。 生（录音）：我最喜欢元 旦联欢晚会了！因为我 会跳舞，这可是我大显 身手的好机会！ 生（录音）：我和爸爸 妈妈参加过一次跨年晚 会，那时候还没有新冠 病毒，跨年现场人山人 海，别提有多热闹了！ 结合当下 时 事 谈 “元旦 ”， 树立学生 的规则意 识 、 国家 意识。
活动二： 国外元旦 中国元旦真精彩，那你知道外国 人又是怎样庆祝元旦的吗？现在，就 让我们一起走进外国的元旦节吧！ 在德国，元旦这天，人们穿上统 一的演出服，列队在街上吹奏，欢庆 新年。 在巴西里约热内卢，一年一度的 “祭海神 ”如期举行，民众会在海滩 将许多装满鲜花的小木船放进大海， 了解世界各国的元旦， 体会各国元旦的不同， 感受元旦的快乐。 多媒体的
真有趣 并将白色花瓣等其他祭品扔入大海， 表达对海之女神的感谢。 外国的元旦习俗是不是很有趣 呢？张老师还为你们带来了一个精彩 的视频，我们一起去见识见识吧！ （插入视频：外国的元旦） 同学们，看完视频，你们有什么 感受呢？ 同学们，你们发现了没有？中国 的元旦、外国的元旦都非常的精彩， 为什么世界各国的人都要用如此热烈 的方式欢度元旦呢？让我们听听同学 是怎么说的。 是的，中国的元旦、外国的元旦 活动都非常的精彩。这会儿，张老师 想要考考你们啦！为什么世界各国的 人都要用如此热烈的方式欢度元旦 呢？让我们听听同学是怎么说的？ 生（录音）：老师，我发 现每个国家都有不同的 习俗，这些习俗都很有 趣、很精彩。 生（录音）：老师，外国 的元旦习俗跟中国的元 旦习俗可真是大不相同 呢！ 根据教师引导，思考元 旦的意义。 生（录音）：我觉得虽然 人们庆祝元旦的形式多 种多样，但是各国人民 的心愿是一样的，就是 对新的一年美好生活的 期待和祝愿。 生（录音）：我认为新年 新气象，所有人都希望 自己新的一年能够有更 好的生活，所以都用特 别的方式告别旧的一 年，迎接新的一年。 运用 ，使 课堂更具 活力 ，让 学生直观 地感受外 国的元旦 节。
活动三： 是的。元旦是一年的第一天，每 个人都希望用特别的方式开启新的一 年。同学们，快乐的元旦马上就要到 了，我们在元旦这一天可以准备如何 庆祝呢？你有什么好主意吗？瞧，几 个小同学针对如何庆祝元旦，迎接新 年展开了讨论，事不宜迟，让我们赶 快加入他们吧。 是的，过节一定要有气氛。每年 学校都会举行元旦节的课室布置，你 根据问题进行讨论，在 讨论中积极地出主意， 想办法来推进元旦联欢 会活动。 生（录音）：马上就要到 元旦了，你们打算怎么 庆祝 生（录音）：我准备和家 人一起参加跨年活动！ 生（录音）：我想亲手制 作元旦贺卡送给帮助过 我的人。 生（录音）：这是我们进 入小学后的第一个元 旦，意义非凡。我们班 鼓励学生 积 极 思 考 。利用 讨论法 、 探究法推 动课堂 ， 让学生在 讨论中开 动脑筋想
动手动脑 贺元旦 们有没有什么好主意？ 是啊！想得真妙！让课室充满红 色确实是个非常不错的建议！不仅能 让我们的课室变得很漂亮，还可以寓 意我们的同学在新的一年里开开心 心，步步高升！除此之外，你们还有 什么想法吗？ 真有意思。同学们，请你们在观看 视频以前准备好以下材料哦！ 卡纸 轻粘土 可手洗手工白胶 彩色笔 准备好了吗？我们一块儿去瞧瞧 吧！ （插入视频：制作元旦粘土画） 同学们，多么好看的元旦粘土画 呀！你们学会了吗？今年元旦就让我 们一起动手做一做，把课室布置得漂 漂亮亮的吧！ 除了布置教室，我们还可以做什 么准备呢？ 级可不能少了庆祝的气 氛呀！ 生（录音）：老师，我擅 长美术，我妈妈很喜欢 布置，所以我觉得我们 可以先让教室变得焕然 一新！我们可以在老师、 家长的帮助下布置教 室，挂上红灯笼、中国 结、炮仗等新年装饰物， 营造新年喜庆的气氛。 差点儿忘了告诉你们， 红色也是对新年红红火 火、喜庆吉祥的期盼哦！ 生（录音）：我有一个想 法。我们班有好几个同 学都学过毛笔字，这些 同学可以发挥特长帮忙 用红纸写上“福 ”字， 或者写上元旦快乐，这 样贴在教室里，一定很 有元旦的气氛！其他同 学不会，也没关系，我 们今年的美术课学习了 用轻粘土来做手工，我 觉得我们可以在元旦前 举行一个用轻粘土画元 旦的手工活动，这些有 创意的元旦手工作品可 以挂在教室做装饰呢！ 说了那么多，都忘了问 你们想不想一起来做一 做了！哈哈，接下来， 请同学们跟着视频学一 学吧！ 生（录音）：我们还可以 和集体一起庆祝，在班 里开个元旦联欢会。 办法。 动 手 动 脑 、 有创 意 地 生 活 ，锻炼 学生动手 做简单的 道具 、 贺 卡等小物 品 的 能 力。
真是个好主意。说起联欢会，肯 定就少不了精彩的表演。现在就让我 们来想想我们可以为班级元旦联欢会 准备哪些精彩的表演！我听见有同学 提出了不错的主意，让我们一起来听 听。 嗯，那我们在准备才艺的时候有 什么需要注意的吗？ （插入视频：《新年快乐》手势舞） 你们的手势舞真好看！孩子们， 你们真让我感到惊喜，一堂课下来， 你们竟然想了这么多的好办法，真是 为我们的元旦联欢会出了不少力呢！ 我们的元旦联欢会一定会非常精彩！ 瞧！我们班姚姚和爸爸一块儿准 备了一个节目啦！现在，就让我们在 生（录音）：说起表演， 当然就不能少了唱歌和 跳舞啦！我们班很多女 生学过中国舞，还有一 些男生学过街舞，他们 可以给班级表演舞蹈节 目呢！还有一些同学唱 歌很好听，入选了学校 的合唱团，这些同学可 以给班级表演唱歌节 目。 生（录音）：我们可以根 据自己的特长准备一些 节目，不过要好好提前 准备，这样才能在元旦 联欢会上带给老师、同 学好的观看体验。 生（录音）：可是我没什 么特长怎么办？ 生（录音）：你可以帮忙 布置教室，或者加入到 别人的节目当中。我要 表演魔术，你可以给我 当助手。 生（录音）：你的手指很 灵活，你可以加入我们 《新年快乐》手势舞的 小组，效果一定很好！ 生（录音）：好的，那我 现在就来跟你们学一学 吧！
歌声中迎接新一年的到来吧！ （插入视频：姚志平和女儿演唱 《新年好》） 感谢姚姚和爸爸带来的精彩演 出。
总结全课 布置作业 同学们，快乐的课堂已经进入尾 声了，让我们一起来看看我们今天达 成了哪些学习目标。课堂中，我们知 道了元旦在 1 月 1 日，是公历新年； 了解了世界各地庆祝元旦的方式，感 受到了元旦的热闹与喜庆；积极参与 了班级元旦联欢会；学会了根据自己 的特长与兴趣为联欢会出一份力，可 谓收获满满。不知道你在课堂中，有 没有感受到元旦的快乐呢？ 最后，请小朋友们和老师一同来 逛一逛有趣的活动超市吧！ 以下两项有趣的课后实践活动, 你可以选择其中一样完成。 第一，制作元旦轻粘土手工画， 绘出创意元旦。 第二，与家人分享丰富多彩的元 旦习俗。 同学们，今天的课堂到此结束。 感谢你们的观看。祝你们学习进步， 再见！ 回顾本课学习要点，了 解本课课后实践活动。 通 过 总 结 ，再次 让学生回 忆起本堂 课 的 知 识。
答疑解惑 大家好，现在是第 15 课《快乐过新年》（第 1 课时）的答疑环节。 孩子们，学习了这么多关于元旦 的知识以后，你有什么问题想问的 吗？ 问题 1 生（录音）：老师，在元旦联欢会 上，我们除了表演唱歌跳舞，还可以 表演什么呢？ 问得真好，你一定是个有创新想 法的孩子！在元旦联欢会上，我们可 以表演许多才艺，而这些才艺大多是 根据自己的特长和爱好来决定的。例 如，有同学擅长朗读，那他可以做联 欢会的主持人，或者为大家表演朗诵； 有同学喜欢表演，这些喜欢表演的同 学可以组成一个演员小团队，为大家 表演一个小品或者故事；还有同学会 变魔术、玩魔方、弹钢琴、弹吉他…… 这些都能成为一个精彩的节目哦！如 果你也想为大家呈现一个精彩的元旦 节目，那就请你仔细想想自己有什么 特长和爱好，花时间认真排练吧！ 同学们，你们还有其他问题吗？ 问题 2 生（录音）：老师，我有个疑问： 提出问题，了解元旦联 欢会更多的表演方式。 提出问题，了解元旦和 从小朋友 的视觉提 出提问 ， 加深学生 对元旦联 欢会如何 选择自己 表演的节 目形式的 印象。
元旦也是新年，春节也是新年，到底 哪个才是真正的新年呢？ 你的问题提得真有趣！相信其他 小朋友也有相同的疑惑。 元旦和春节是不同的。 元旦是公 历的 1 月 1 日，春节是农历的 1 月 1 日；元旦是世界多数国家通称的新年， 而春节则是中国的传统新年。 除了时间不同以外，两个节日的 庆祝方式、庆祝活动也大不相同。 中国的元旦庆祝活动主要以跨 年、元旦联欢会、家人团聚吃饭为主， 形式较为简单。 相比起元旦，春节可要隆重得多。 在除夕当天，人们会贴春联、贴窗花、 穿新衣、吃年夜饭，长辈还会给晚辈 发红包等，传统习俗数不胜数。春节 期间，人们还会举行舞狮、舞龙、锣 鼓等活动，活动丰富得数也数不清呢！ 人们会从正月初一，一直欢庆到正月 十五，毫不夸张地说，春节是中国一 年中最热闹的节日了。 我猜，你们一定很对春节很感兴 趣！不过，可别着急！这堂课，我们 学习了世界各地庆祝元旦的方式，感 受到了元旦的热闹与喜庆，下一节课 我们将学习中国最隆重的一个节 日——春节，深入感受春节的温暖与 幸福！ 春节的不同，区分两个 节日, 为下一节课做好 学习铺垫。 在学习春 节之前 ， 提前区分 元旦和春 节 的 不 同 ， 与下 一个课时 做好课堂 衔接。
【板书设计】
15.快乐过新年
中国：精彩
(
贺元旦：制贺卡、联欢会……
)元旦 外国：有趣

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