资源简介

一年级上册第一单元《拉拉手，交朋友》（第一课时）教学设计
授课教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 一年级学生
备课团
教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治一年级上册第一单元 《拉拉手 ，交朋友》（第一课时）
教材 内容 分析 第一课时教学内容分为两个部分。第一部分由“我的好伙伴 ”栏目和绘 本故事组成，以此唤起学生已有的交往经验，体验适应新人际关系的快乐，在 交流中总结交友经验，为后续学习作铺垫;第二部分“ 网到一个新朋友 ”引导 学生尝试运用多种方式，多角度地介绍自己，帮助学生掌握简单的自我介绍的 技能和方法，并乐于向他人介绍自己。
学情 分析 一年级新入学的学生生活经验相对欠缺，虽然已经具备一些交往经验和能 力，但交往的方式方法仅仅停留在通过日常玩耍结交朋友上,交往对象主要以 邻桌为主，还未真正建立交往群体，交友方式单一，交友范围比较狭窄。 这个阶段的学生天真可爱、活泼好动，但有时又容易以自我为中心，自我 控制能力较弱，不懂得如何尊重同伴;还有的学生比较内向，虽然有强烈的被 同伴接纳和认可的团体归属需要，但因为过于害羞而无法主动与人交往。
教学 目标 1.体验交友的快乐，培养乐于和同伴交往的情感。 2.学会简单的自我介绍的方法，乐于向同伴介绍自己。 3.尝试用不同的方法结交新朋友。
教学 重点 学会简单的自我介绍的方法，乐于向他人介绍自己。
教学 难点 体验交友的快乐，培养乐于和同伴交往的情感。
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
自我介绍 明确目标 同学们，大家好！今天我们一起学习一年级上册《道德与法治》第一单元 第二课《拉拉手，交朋友》。开始我们的学习吧！ 首先我们来看看这节课的学习目标。（课件出示） 课堂热身
亲爱的同学们，让我们以一首欢快的歌开启我们今天的学习 吧，会唱的小朋友可以跟着一起唱哦！ 播放《找朋友》视频 过渡：我们不仅有动物好朋友，我们还有学校里的、小区里 的好朋友，我们会和好朋友一起上学，一起玩耍，一起做很多事 情，下面我们就来介绍我们的好朋友。 1.谁是我的好朋友 那谁是你的好朋友呢？快给我们介绍介绍。来听听这几位同 学介绍他们的好朋友！ （PPT：出示书上“我的好伙伴 ”的插图，配录音）。 歌 曲 导入吸引 学生的注 意力 ，让学 生快速进 入情境 ，自 然引出主 题。 新 入 学的学生
介 绍 我 的 好 朋 友 【播放学生录音 1】我的好朋友是和我住在同一个小区的，她叫 牛芳。 【播放学生录音 2】我现在的同桌徐丽丽，是我的好朋友。 【播放学生录音 3】李向阳是我的好朋友，我们一起到少年宫学 画画。 同学们，你们都有自己的好朋友，老师真替你们高兴。 2.介绍我的好朋友 那你和你的好朋友是怎么认识的呢？你们喜欢在一起做什么 呢？听听这些同学的分享。 （PPT：出示三位好朋友肖像，配录音）。 【播放学生录音 1】我的好朋友叫王红，我们是在幼儿园的时候 认识的，现在又在同一个班，我们的感情可好啦！ 【播放学生录音 2】我有一个关系特别好的朋友，他叫陈一博， 他和我住在同一个小区，我们喜欢一起去图书馆看绘本故事，看 完之后还会互相分享阅读感受呢！ 【播放学生录音 3】我的好朋友叫何伟，我跟他是在公园认识的， 有一天，我在公园骑自行车，不小心摔倒了，是何伟把我扶了起 来，我很感动，从此我们就成为了好朋友。 同学们，现在请把你的好朋友介绍给你身边的家人或朋友吧！ 已经具备 一定的交 往经验。引 导学生通 过交流梳 理总结交 友经验 ，创 设与新朋 友交往的 安全心理。
认 识 我 的 新 朋 友 过渡：刚才大家都介绍了自己的好朋友，你们是不是也想认 识新朋友呢？接下来，我们就来学习怎样交新朋友。 1.游戏认识新朋友：“ 网 ”到一个新朋友 同学们，玩游戏可以认识新朋友。例如这个叫“ 网 ”到一个新 朋友的游戏。我们先来听听游戏规则。（PPT：出示书本“ 网 ”到 一个新朋友插图，配录音）。 【播放学生录音】大家好，我是小红，我来给大家介绍这个能交 游 戏 活动为学 生创设相 互认识的 机会 ，激发 学生交往 的兴趣 ，促
新朋友的游戏。这个游戏的名字叫“ 网 ”到一个新朋友，游戏规 则是两位同学手牵手组成“渔网 ”,其他同学当“ 小鱼 ”排队穿过 “渔网 ”；大家一边玩一边念儿歌，儿歌停 ,“渔网 ”落，被网 住的“ 小鱼 ”就要介绍自己；介绍完后,“ 小鱼 ”变“渔网 ”，游 戏继续。小朋友们，你们在玩这个游戏的时候要认真听“被网住 的小鱼 ”的自我介绍哦！ 亲爱的同学们，游戏规则听清楚了吗？我们一起来玩游戏吧！ 【播放学生录音】一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼。 耶，我们网到小鱼啦，请李明进行自我介绍。 【播放学生录音】大家好，我叫李明，喜欢吃西瓜，最爱踢足球， 一起做朋友吧！ 认识你真好！小鱼变渔网，我们继续玩！ 【播放学生录音】一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小红鱼。 真棒！我们又网到小鱼啦，请方圆进行自我介绍。 【播放学生录音 2】大家好，我叫方圆。今年 6 岁，生肖属羊， 我最喜欢阅读，我有着大大的眼睛呢！一起做朋友吧！ 认识你真好！小鱼变渔网，再来一次！ 【播放学生录音】一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小白鱼。 我们又网到小鱼啦，真开心啊!请刘晓华进行自我介绍。 【播放学生录音 3】大家好，我叫刘晓华，今年 6 岁，我家住在 体育馆隔壁，周末我们可以一起去打篮球！一起做朋友吧！ 小红的新朋友们可真会自我介绍！老师给他们点个赞。那他 们的自我介绍介绍了哪些方面的内容呢？听听这几位同学的发 现！ 【播放学生录音 1】我发现了第一位朋友介绍了自己的名字，喜 欢做的事。 【播放学生录音 2】我发现了第二位朋友除了介绍自己的姓名和 进主动交 往。 游 戏 中引导学 生介绍自 己 ，倾听别 人的介绍 ， 学习自我 介绍的技 能和方法。 做 名 片环节的 教学是对 教材内容 的适当拓 展。通过动 手实践活 动 ，既是对 游戏一中 关于“做好 自我介绍” 的教学内
爱好，她还介绍了自己的年龄、生肖和外貌特点。 【播放学生录音 3】我发现了第三位朋友还介绍了自己的家庭住 址呢！就在体育馆隔壁，还热情地邀请同学们和他一起运动呢！ 小结：同学们，你们真是个会倾听的好孩子！通过刚才的游 戏，我们知道了要想交朋友首先要学会并乐于自我介绍，还知道 了向新朋友自我介绍的时候可以介绍自己的姓名、年龄、爱好、 生肖、家庭情况等等！课后，你们可以继续玩这个游戏，认识更 多的新朋友哦！ 2.做张名片送朋友 (1)学做名片 过渡：一起玩游戏是我们认识新朋友的好方法，其实,认识新 朋友的方法还有很多，我们还可以用制作名片并交换名片的方法 来认识更多的新朋友。 我们欣赏一下这些小朋友做的名片吧! （PPT：出示四张名 片）。你发现这些名片上有哪些内容 看看谁的眼睛观察得最仔细。 听听这两位同学的发现是否和你一样？ 【播放学生录音 1】我发现了名片上有姓名、爱好、年龄、生肖 的内容。 【播放学生录音 2】我发现了名片上还写了有家庭地址，瞧，还 有他们的自画像呢！真可爱啊！ 小结：你们真是个会发现的好孩子，名片上除了写清自己的 个人信息，还可以美化自己的名片,让自己的名片更漂亮!如果你 遇到了不会写的字可以查查字典或向老师、父母请教哦！ (2)交换名片 名片做好了，接下来就要送名片了。想一想，你想认识哪位 新朋友，就把名片送给他\她。送出名片之后你可以跟他\她拉拉 手，鞠个躬，或者拥抱一下，向你的新朋友表达你的友好。 3.认识朋友方法多 容的深化 巩固 ，也能 进一步引 导学生用 另一种有 趣的方式 结交更多 的朋友 ，继 续扩大交 往范围。 学 习 交朋友的 方法后 ，引 导学生谈 谈感受 ，适 时关注不 善于人际 交往的学 生 ，引导其 克服胆怯 ， 形成对新 环境的认 同感与喜 悦感 ，获得 积极愉快
除了玩“ 网 ”到一个新朋友的游戏、制作名片这两种方法可 以认识新朋友之外，其实认识新朋友的方法还有很多呢。老师送 给大家几条小妙招，带着小妙招能认识新朋友哦！ 妙招一：与他人分享玩具，可以认识新朋友。 妙招二：向他人推荐好书，分享阅读的乐趣，可以认识新朋 友。 妙招三：在他人遇到困难的时候，乐于助人可以认识新朋友。 妙招四：热心公益活动，例如参加垃圾分类、红色故事宣讲 会等活动可以认识新朋友。 这些小妙招，同学们可要记住哦！ 4.分享交朋友的心情 带着小妙招认识到新朋友，会很开心哦！听听他们的分享。 【播放学生录音】昨天踢足球的时候，我认识了新朋友张芳，我 可高兴了！ 【播放学生录音】开始的时候我很害羞，不敢和我的同桌刘洋说 话，后来，刘洋主动和我聊天，我也开始大胆地跟他聊天，我们 很开心地成为了好朋友。 【播放学生录音】我的好朋友赵京把她的两个好朋友介绍给我认 识，我可高兴啦！一下子认识了两位新朋友呢！ 交朋友，真高兴！朋友越多越快乐，同学们，大胆去交朋友 吧！ 的心理情 绪。
交 朋 友 要 注 意 过渡：同学们，你们可真幸福，有好朋友，又掌握了交新朋 友的好方法！ 可是森林里的萤火虫弟弟整整一个晚上都找不到朋友？我们 来看看到底怎么回事？ 【播放《萤火虫找朋友》视频】 看完视频之后，请同学们思考一个问题：萤火虫弟弟为什么 找不到朋友？ 通过 萤火虫找 不到朋友 的案例分 析 ，引导学 生进行辨
【播放学生录音】因为萤火虫不爱帮助别人，所以找不到朋友！ 小结：你们真是个会思考的好孩子，是的，萤火虫弟弟找不 到好朋友的原因是它不爱帮助别人，所以同学们要学会乐于助人， 这样才会结交更多的新朋友哦！ 那在交朋友的过程当中还有什么需要注意的呢？老师送给大 家几个小锦囊，认真听哦。 讲卫生的同学更容易交到新朋友！ 懂礼貌的同学朋友多。 乐分享的同学受欢迎。 爱运动的同学，人人都想和他做朋友呢。 同学们，记住这些小锦囊了吗？你们掌握了这些交朋友的小 锦囊，肯定能交到更多好朋友呢！ 析 ，在反思 中寻找交 友策略 ，实 现行为的 逐渐改变。 对培养学 生乐于助 人的的良 好品质有 指导性作 用。
拓 展 阅 读 总结：同学们，这节课，我们学会了简单的自我介绍的方法 体验了交友的快乐，课后请同学们尝试用今天学到的方法结交新 朋友。 老师相信同学们一定能在新学校交到更多的朋友，并且和朋 友一起健康快乐成长！让我们一起用快乐的心情读读这首儿歌吧！ 小小鸟儿结伴飞，小小鱼儿成群游。 小小伙伴手牵手，我们都是好朋友。 同学们，如果你还想了解更多有关于交朋友的知识，老师推 荐两本书给大家，第一本是《阿迪和朱莉》、第二本是《青蛙的 乌龟朋友》。希望同学们喜欢阅读，喜欢交朋友！ 课堂到此结束，谢谢大家的观看，同学们，再见！ 总 结 升华 ，激发 学生对交 朋友的憧 憬、体验交 友的快乐 ， 并指导学 生实践。
板书设计 2. 拉拉手 ，交朋友（第 1 课时） 自我介绍方法多 同伴交往真快乐
课后答疑：
亲爱的同学们，现在是我们的答疑时间。
解决疑难问题（ 一 ）
你们看，小兔和小猫也上一年级啦，第一天上学，她们手拉手开心地来到了 学校。可是面对陌生的环境，不熟悉的同学，小兔心里有点害怕，她说“我不认
识他们 ”。有的同学说面对这样难题，他们不知道该怎么办？如果你是班上的同
学，你会怎么做呢？我们来判断这两位同学的做法对不对。
【播放学生录音 1】小兔，你怎么这么胆小啊，连跟同学一起玩都不敢？真是个
胆小鬼！
同学们，你们说这位同学的做法对吗？她的做法是错误的。我们再来看看小
猫的做法。
【播放学生录音 2】小兔，你别怕，一起玩就能成为好朋友。
我们为小猫的行为点赞。在班级里，不同的同学有不同的性格。当我们感到 害羞的时候，可以试着克服自己的害羞，勇敢大方地和同学交往。当我们看到同 学因为害羞而不敢参与集体活动中时，我们要热情地邀请他们参与，这样能帮助
他们克服害羞，融入集体，感谢小猫为我们提供解决难题的办法！
小兔听了小猫的意见后，就和大家一起玩起了拍皮球的游戏，小兔的球技可 真厉害，大家都为她鼓掌。正当大家都玩得很高兴的时候，小猴也加入到这个游
戏当中，可是小猴却不受大家的欢迎，这是为什么呢？
原来是小猴抢了小兔的球，大家对小猴的行为感到生气，所以不跟小猴玩。
有同学问“我该怎么劝说小猴呢 ”？听听这位同学的解答。
【播放学生录音 3】小猴，我知道你也很想跟我们一起玩，但是一起玩要有秩序，
对朋友要有礼貌，遵守游戏的规则，如果你抢球是没有朋友愿意跟你一起玩的。
是啊，好朋友之间要学会和睦相处，团结友爱，善于听取别人的意见，这样
友谊才会长久哦！
解决疑难问题（ 二 ）
同学们，这节课我们学会了很多交朋友的知识，有的同学提出疑问：不知道 以下几种与好朋友相处的行为对不对，我们一起来解答，做得对请你给他\她竖
个大拇指。
行为 1：大课间的时候，小君最喜欢和好朋友一起跳绳啦！这种行为对吗？ 【播放学生录音 1】这种行为是对的，我给他们竖个大拇指，好朋友，一起运动，
一起快乐成长！
行为 2：小文和小明在下棋，小文悔棋了，小明大声指责小文“你不能悔棋！”
这种行为对吗？
【播放学生录音 2】这种行为是错的，对待好朋友要有礼貌，和睦相处。
行为 3：小伟提醒小健出门一定要戴口罩。这种行为对吗？
【播放学生录音 3】这种行为是对的，给他们竖个大拇指，健康意识很重要，戴
好口罩第一条，出门记得要勤洗手，戴口罩哦！
行为 4：上学路上，小梅主动和小芳打招呼。这种行为对吗？
【播放学生录音 4】这种行为是对的，我给他们竖个大拇指，讲礼貌的同学朋友
多！
行为 5：周末和好朋友一起参加社区垃圾分类公益活动。这种行为对吗？
【播放学生录音 5】这种行为是对的，给他们竖个大拇指，垃圾分类一起做，共
创文明好社会。
行为 6：公园里，和好朋友争前恐后上厕所，互不相让。这种行为对吗？
【播放学生录音 6】这种行为是错的，与好朋友相处应该要互相谦让。
同学们，你们真会思考，希望同学们在以后的学习中，能养成善于思考、爱
动脑筋的好习惯哦。

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