资源简介

一年级上册第二单元《上课了》（第二课时）教学设计
授课教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 一年级学生
备课团
教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治一年级上册 第二单元《上课了》（第二课时）
教材 内容 分析 《上课了》这一课的教学旨在引导一年级学生逐步形成上课规则意识， 养成良好的学习习惯，感受课堂的学习乐趣。第二课时呈现了两部分的内容， 一是大家一起学，通过辨析、讨论，让孩子明白大家一起学的意义，并寻求一 起学的策略和办法，体验与同伴一起学习的快乐。二是课堂作业认真做，通过 研讨和作业展示进行比较，树立榜样，有认真完成课堂作业的意愿，知道做作 业的好方法，形成认真完成作业的好习惯。大家一起认真学，作业坚持认真做， 养成良好的学习习惯，才能学得更好、进步更快，才能更快地适应小学生活。
学情 分析 经过近两个月的学习生活，一年级的孩子已经初步具备了一定的课堂学习 习惯。但经常以个体学习为主，小组学习的方式比较缺乏。平时的小组学习中 会出现个别孩子没有参与进去，或者声音过大、七嘴八舌等无序杂乱的情况， 缺乏规则意识，需要在合作学习的方法上进一步指导。另一方面由于部分孩子 的课堂作业意识不强，导致课堂作业的质量参差不齐，因此也需要进一步引导， 增强孩子们认真完成作业的意识。做一个守纪律、懂礼貌、会上课的好学生。
教学 目标 1.学会合作学习的方法，体验一起学习的快乐。 2.知道要认真做作业，了解不同的课程有不同的作业。 3.懂得合作学习带来的好处，感受课堂学习的乐趣，热爱校园学习生活。
教学 重点 学会合作学习的方法，体验一起学习的快乐；知道要认真做作业，了解不 同的课程有不同的作业。
教学 难点 懂得合作学习带来的好处，感受课堂学习的乐趣，热爱校园学习生活。
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
自我介绍 明确目标 同学们，大家好，今天我们一起学习道德与法治一年级上册第 8 课《上课了》第二 课时。现在，请孩子们翻开课本第 34 页。我们开始学习了！小腰板，请挺直。 首先，我们来看一下这节课的学习目标（课件出示）： 1.学会合作学习的方法，体验一起学习的快乐。 2.知道要认真做作业，了解不同的课程有不同的作业。 3.懂得合作学习带来的好处，感受课堂学习的乐趣，热爱校 园学习生活。 课堂热身
活 动 一 复 习 导 入 师：请同学们认真看视频。 （1 视频一）认真上课不捣乱。 师：同学们上课捣乱可不好，那应该怎么做呢？ 我们来听听小伙伴是怎样说的。 （2 音频） 听到上课铃响，要马上坐好，不东张西望或做小动 作，起立行礼要精神饱满。 上课中，听到老师的提示口令，要马上调整自己的 通 过 播 放视频方 式，吸引学 生注意力， 提振精气 神，营造良 好的课堂
新 课 状态，不能懒洋洋或者打瞌睡，如果实在困了，可以主 动要求站一会。 师：对！上课时，要认真听、大胆想、勤举手、多 提问,这样我们就进步更快了。 （板书：进步快） 氛围，提高 教学效果。 做好与上 一节课知 识的含接， 从而自然 过渡导入 新课。
活 动 二 大 家 一 起 学 真 好 （一）一起学好处多 师：请同学们继续看视频。 （3 视频二）一起学习拼音 师：同学们，相信你们也有这样的经历，和同学一 起学好处多。请听欢欢是怎样说的。 （4 音频）他们在一起学拼音，一个读拼音，一个 认真听。两个人一起读，读错的地方，我们会多读几遍， 会共同进步！你读一遍，读完我再读一遍，她经常教我 怎么读，她是我的拼音小老师。一起学习可以让我们进 步很快。 （5 音频）做实验时，我们一起动手，效率更高了； 上体育课时，有人帮我数跳绳，很快就完成了。 （板书：效率高） 师：对，学习有很多种形式，一起学拼音不仅能帮 助我们发音准确、巩固记忆，还能让我们感受到与同学 一起学是多么开心的呀。 师：看，我们一起学生字，一起背课文，一起学广 播体操、跳绳、画画，一起讨论问题，我们可以互帮互 助、共同进步，我们一起动手，学习到更多新本领。大 家一起学真好！（板书:一起学真好） 通过看 视频，回忆 已有生活 经验。知道 可 以 和 同 伴合作学 习 , 知道合 作 学 习 的 好处。感受 一起学习 的快乐，提 升一起学 习的意愿。 也是情感 目标的达 成。
（PPT 展示图片） （二）一起学有方法 师：现在，让我们一起来看看下面这三组同学的合 作学习效果好不好。 （6 视频三）书 34 页情境图。 师：同学们都有过小组合作学习的经历，把你们的 建议给他们说一说吧。 出示第一小组情境图 师：我们来看第一小组合作学习的情况，穿蓝色衣 服的男孩望着窗外说：“没意思…… 。 ”你同意他的说 法吗？请听听欢欢的建议。 （7 音频）我建议同学要一起参与讨论，互相听取 意见才能有收获。认真听会觉得很有意思，不认真听， 就不会做作业，也不尊重他人。 师：欢欢说得真好，让我们给她点个赞！ 出示第二小组情境图 师：那么，第二小组的小朋友在一起学习时又有什 么新问题呢？他们讨论时都抢着大声说，什么也听不 清！该怎么办呢？ 师：乐乐有个好办法，我们一起听一听。 （8 音频）我建议小组安排好顺序，轮流发言，一个 一个说，才能听得清。认真听同学发言，能听到很多好 主意。给发言的同学评价与鼓励。 师：是的，小组发言要按顺序，你说我听真有趣。 出示第三小组情境图 师：第三小组又发生了什么事呢，前排的同桌已经 让学生 劝说情境 中的男孩， 其实是引 导反观他 人，反思自 己，具有很 好 的 自 我 教育价值。 在辨析、讨 论的过程 中了解合 作学习的 具体方法。 了解教 材、利用教 材展开教 学，解决学 生一起学 习的普遍 性和典型 性的问题，
开始合作背书，后排的同桌却还在闹矛盾。你们觉得怎 样做更有效呢？ 请听一听京京是怎么说的。 （9 音频）我认为前排同学的一起学习更有效。有 人帮忙背，知道有没有背错，效果更好，同桌互相一起 背，是最好的合作学习方式。后排的同学为一点小事闹 别扭，影响继续学习，心要齐，一起学，意见不一样时， 也要先听别人讲，不一样意见，可以下课多问问，再下 结论。 师：是呀！我们经常要小组一起学习，要想学得好， 就得互相配合！ 师：同学们，通过交流讨论我们知道了一起学有方 法，一起学好处多；在一起学习中相互提醒、积极参与， 就能取长补短，共同成长；小组合作学习要做到乐参与、 轮流说、要配合。（板书：有方法） 让学生思 考 、辨析、 讨论中逐 渐清晰一 起学习的 方法和能 力。
活 动 三 课 堂 作 业 认 真 做 （一）书写作业要认真 师：同学们，上课的时候老师不仅给我们讲课，还 会给我们布置课堂作业呢。 请看视频《小熊尼奥做作业》。 （10 视频四） 师：同学们，通过看视频，我们发现小熊尼奥善于 思考，轻松顺利地完成老师布置的三个作业。他真是个 会做作业的高手。 师：你们平时都要做哪些课堂作业呢？ （11 音频）我们平时要做的课堂作业有，语文、数 学、英语、道德与法治等。 师：老师这里有两份作业，你喜欢哪一份？为什 么？ 通过榜 样示范，激 发学生认 真做作业 的意愿，并 向同伴学 习。鼓励学 生进行互 评 、互学， 充分用好 习得效应。 通过学 生自主提
（12 音频）我喜欢一号作业，因为这份作业书写工 整、端正、正确。还得到了老师的星星奖励。 师：有些小朋友的课堂作业做得可认真了，我们来 欣赏一下吧。 课件出示优秀作业 师：为什么这些同学能把作业写得那么工整、美观 呢？ 师：我们来采访一下这些作业的小主人。请大家认 真听。 （13 音频）我在语文课上认真听老师讲，再学着书 上描红,一笔一画写就能把字写好。 师：老师为你的认真写字点赞。（板书：认真做） （14 音频）数学课上我学习写数字和画图形，做练 习时反复审题，如果出现错误也不怕，及时改正。 师：你能反复审题、及时改正，老师给你点赞。 （板书：细检查） 师：同学们，写作业时，你们有没有遇到一些困难， 想要请教同学帮忙解决的呢？请我们来听京京是怎样 帮助贝贝的。 （15 音频） 贝贝：我写作业时铅笔老是断，怎么办？ 京京：贝贝，握笔姿势要正确，下笔轻一点。 贝贝又说：我写的字总是写错，要涂改很多次。 京京：贝贝，你写字时要一笔写完，不重笔，尽量 不涂改，专心做，认真写，不开小差，就能做对了。 贝贝还说：我经常一边写作业，一边玩，下课了都 还没有写完。 京京：我还有个办法你可以课堂上专心写，课后开 心玩，也可以叫同学监督你。 问，解决学 生做作业 时需要解 决的问题， 从而促使 学生掌握 认真完成 作业的方 法。
师：京京的办法真好！你们都学会了吗？ （二）其他作业多练习 师：同学们，你们喜欢音乐课吗？可是，在一节音 乐课上发生了这样的事，请听： （16 音频）图一：音乐课上同学们在老师的指挥下， 练习唱歌，一个女生却在玩自己的书包。 师：她没有和大家一起唱歌，这样做对吗？肯定不 对。请文文说说不对的原因吧？ （17 音频）老师，我认为唱歌虽然不用书写，但也 是必须完成的音乐课作业，所以我们要认真和大家一起 练习唱歌。 师：文文说得真好！ 师：体育课又发生了什么事呢？请听： （18 音频）图二：体育课上，同学们都认真地练习 老师教授的动作有两个男生却在打闹追逐。 师：他们这种行为对吗？请乐乐来评一评。 （19 音频）老师，这两个男生在追逐打闹，没按老 师要求完成动作，虽然这不是书写的作业，但也是体育 课上的作业。他们这种行为不对，不但没有锻炼好身体， 还会有危险。 师：对了，音乐、体育的作业不用书写，但也要按 照老师的要求认真完成。 师：同学们，你们知道音乐、体育、美术的作业是 怎样做的吗？ （20 音频）音乐老师让我们把学会的歌唱给爸爸妈 妈听。体育老师让我们每天坚持跳绳。美术老师让我们 和爸爸妈妈一起做树叶贴画。 师：不管哪一门课堂作业，我们都要听清楚要求， 通过交 流，让学生 知道课堂 作业不仅 包括传统 意义上的 书写作业， 也包括技 能练习、综 合实践。无 论哪一种 作业，都要 认真完成。
多思考，多练习，认真完成，这样我们的作业就能完成 得很棒了！。 （板书：课堂作业认真做）（多练习）
活 动 四 归 纳 总 结 我 能 行 师：同学们，我们都想成为学习小能手，下面老师 奖励你们一首有趣的《上课歌》，记住了，它会帮助你 们成为真正的学习小能手！ （21 音频）《上课歌》：请大家跟着一起读吧。 学习好，有诀窍，课堂纪律很重要。 勤动手，多动脑，专心听讲质量高。 敢提问，会合作，方法多种效果妙。 每门功课都重要，完成作业学得好。 师：同学们，我们听完了《上课歌》，一起来分享 这节课的收获吧。 （22 音频）我知道和同学、伙伴一起学习好处多。 我明白小组合作学习有很多方法。我知道怎样可以把作 业写得更出色。我们能够完成每一科的作业。 （23 音频）一起学真好，我们要做到乐参与、轮流 说，要配合。课堂作业认真做，我们要认真做、多练习、 细检查。 （24 音频）上完这节课，我知道课堂纪律很重要， 方法多种效果妙。 （25 音频）我懂得了专心听讲质量高，完成作业学 得好。 师：同学们的收获真多！大家一起认真学，作业坚 持认真做，养成良好的学习习惯，我们才能学得更好、 进步更快，才能更快地适应小学生活。做一个守纪律、 懂礼貌、会上课的好学生。 师：最后，钟老师建议大家继续阅读《笨狼上学》 用朗朗 上 口 的 儿 歌小结。再 现知识结 构，以问题 引领学生 思考知识 的内在联 系，巩固强 化。
交流课 堂收获，梳 理学习重 点，点明题 意。让孩子 们适应校 园生活。 总结升 华，激发学 生对一起
这套书。 出示课件，故事书照片 师：笨狼是怎样和小伙伴一起学，怎样做作业的 呢？相信大家一定能找到答案。 课堂到此结束，谢谢大家的观看！ 学习的憧 憬！
板书设计 8 上课了 大家一起学真好（进步快 效率高 有方法） 课堂作业认真做（认真做 细检查 多练习） 以关键字 凸显本课 的重难点
课后答疑：
师：同学们，大家好，我们又见面了。答疑时间到了，学习完《上课了》这一课，你还有什么不明白的地方吗？好，我们一起听听贝贝的是怎么说的？
问题 1（26 音频 5 秒）贝贝：老师，上课怎样做才能学得更好呢？
师：你们有遇到贝贝这样的情况吗 ？请看视频中的小伙伴是怎样做的
（27 视频五 27 秒）铃声响，上课了
师：再来听听老师的好建议（28 音频 55 秒）
第一，听到上课铃响，要马上回到自己的座位坐好，不东张西望或做小动作，
起立行礼要精神饱满。
第二，上课中，听到老师的提示口令，要马上调整自己的状态，不能懒洋洋 或者打瞌睡，更不能开小差做其他事，要跟着老师的指令做好。课堂上和同学们
一起学，要认真听、大胆想、勤举手、多提问。
第三，下课后，要把桌面上的课本、文具放好，并为下一节课做好准备。
师：接下来，我们来听听京京的问题。
问题 2（29 音频 9 秒）京京：老师我们在做课堂作业的时候，要怎样才能做
得又快又好呢？
师：京京真是爱学习的好孩子。让视频中的小伙伴教教你吧！
（30 视频六 29 秒）做作业
师：看完了视频 ，相信同学们都记住了。做作业前，听清楚老师讲，明白 作业的要求；做作业时，坐姿端正，握笔正确 ，写字认真；遇到不明白时，要
大胆问老师，细心听老师讲；完成作业后 ，要认真检查。
这样就能做到又快又好地完成课堂作业了。
师：最后，我们一起听听雯雯的问题。
问题 3（31 音频 10 秒）雯雯：老师，我们在小组讨论的时候，我的同桌总
是打断其他组员讲话，我该怎么办？
师：是呀！小组讨论的时候 ，大家都抢着大声说，我们什么也听不清，那 么在小组讨论时 首先，要明确分工，听从小组长安排，有序发言，学会倾听，
养成尊重他人，互相学习的好习惯。
同学们，小组讨论时我们已经知道怎样做了。
那么，在生活中，怎样做到不打断别人说话呢？请从视频中找答案吧！
（32 视频七 36 秒）不打断别人说
师：老师相信同学们都学会了。

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