资源简介

一年级上册第一单元《上学路上》（第二课时）教学设计
授课教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 一年级学生
备课团
教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治一年级上册第一单元 《上学路上》（第二课时）
教材 内容 分析 《路上的温暖》和《交通“信号 ”要知道》是人教版《道德与法治》一年 级上册第一单元第 4 课《上学路上》的第二课时。《课程标准》对于新入学学 生的安全意识培养有明确的要求。教材根据《课程标准》“健康、安全地生活 ” 第 9 条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去 玩，避免意外伤害 ”而编写。 为了一年级学生能适应身份的转变，安全顺利地融入小学学习中来，本课 从学生生活最常见的上学路出发，引导学生观察、思考、学习，提高学生的安 全意识。随着社会的发展，无论是城市，还是乡镇，现实的交通状况都是比较 复杂的，因此，学生必须具备相关的规则意识，养成良好的行为习惯，才能安 全健康地成长。本课把上学路上的经历、安全因素与个人、家庭、社会紧密结 合，让学生深刻感受到社会对自己的关爱，懂得感恩，学会感恩。 本课紧扣教材，联系生活实际，让学生进行观察、判断、分析，明理导行， 增强学生的个人防护意识，激发学生自觉遵纪守法意识，为成为文明的社会公 民奠定基础。
学情 分析 一年级新生刚刚上学，对学校周边环境是陌生的，多数孩子还习惯于在父 母家人的羽翼下生活，对上学、放学这一常见且重要的过程缺少相关经验，对 去学校的路线、方式等也欠缺观察和了解。但是，一年级的学生又具有强烈的 好奇心，他们对陌生的事物都有一种新鲜感，根据他们的这个年龄特点，通过 图片、视频、儿歌、游戏等等多样的形式，激发他们的探究欲望，让他们看到、 了解到和体验到关于上学路上的规则，提高他们的安全自护意识。 一年级的同学们尽管天天上学，却容易忽略了身边一直呵护着他的家人及 交警等人，有的甚至会在上学路上玩耍。通过这课的学习，让同学们了解家庭、 学校、社会为了他们的平安上学付出了多少的努力，从而让他们感受到家人和
社会的关爱，懂得感恩。 另外，随着交通的发展，道路变得越来越“繁忙 ”，安全教育尤其值得关 注。一年级小学生的安全意识还比较低，需要老师的引导。通过结合学生的生 活，挖掘学生的生活资源，教育学生判断行为是否安全，是否会看交通信号灯， 教育学生从小做个遵守交通规则的好公民。
教学 目标 1.通过观察、分享和交流，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。 2.认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识。 3. 自觉遵守交通规则，学会注意安全和保护自己。
教学 重点 体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩；认识常见的交通标志，了解与自 己生活有关的交通安全知识。
教学 难点 感恩为我们付出的人，感谢他们带来的温暖。
教学过程
教学环节 教学内容 设计意图
自我介绍 明确目标 同学们，大家好，今天我们学习一年级上册人教版《道德与法治》第一单元《上学路上》第二课时。 通过上节课的学习，我们知道了：每位同学都有不同的上学 方式，也知道了上学路上要注意各种安全。 今天，我们继续学习书本第 17 页的内容：《路上的温暖》。 首先，我们来看看这节课的学习目标： 1.体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。 课堂热身
2.认识常见的交通标志， 了解与自己生活有关的交通安全知 识。 3. 自觉遵守交通规则，学会注意安全和保护自己。
、 体 会 温 暖 ， 学 会 感 恩 （一）学会观察，感受关爱 1.游戏:猜猜乐，猜一猜他们是谁 老师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？我们来玩个“猜猜乐 ” 的游戏吧！请大家猜一猜：被遮住的人是谁？ （1）出示课文插图：课文的交警叔叔护送学生过马路图片 播放学生回答音频：老师，我看见他穿着警察的衣服，伸着 手臂指挥行人过马路。我猜他是交警叔叔。 老师：对了，你观察得真仔细！他就是交警叔叔。交警叔叔 夏天顶着烈日，冬天冒着寒风，坚守在路上，指挥交通。因为有 了他们，我们的出行更安全了。 （2）出示课文插图：姥姥送小明上学图片 老师：同学们，我们再来看看这幅图，你们猜一猜，这是谁？ 播放学生回答音频：老师，我猜她是一位老人家，因为她长 得不高，还有一头花白的长发，我觉得她可能是小女孩的奶奶或 者姥姥。 老师：你真是一位聪明的孩子！对了，她就是每天带小红上 学的姥姥。不管是刮风还是下雨，姥姥每天都按时送小红去上学。 播放学生回答音频：老师，我爸爸妈妈上班很忙，没有空送 我去上学，也是姥姥送我去上学的。 老师：你有一位疼你的姥姥！ （3）出示课文插图：放学前家长们已经在门口等候，按时接 孩子们回家图片 老师：同学们，你们再仔细观察一下这幅图，猜猜他们是谁？ 播放学生回答音频：老师，老师！我知道！我知道！图上画 的是学校放学的情景，大人们在学校门口等我们放学呢！我猜， 遮住的这些人是来接我们放学的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶！ 用 “ 游 戏 ” 吸引学 生的注意 力，引起学 生学习的 兴趣。让学 生观察，发 现关心我 们的人，感 受社会、学 校和家人 带给我们 的温暖，勾 起学生的 回忆，引起 学 生 的 同 感，学会感 恩。
老师：你真棒！全让你猜对了！他们就是心里记挂着你们， 每天提前来到学校门口等着，放学后接你们回家的爸爸、妈妈、 爷爷、奶奶。 播放学生回答音频：老师，我爸爸每次都是第一个接我回家 的。我最喜欢爸爸来接我。 播放学生回答音频：老师，我最喜欢妈妈来接我！因为妈妈 每次接我时，都会给我带好吃的。 老师：有这么好的家长，你们真幸福呀！ （4）课文插图：姐姐带弟弟上学图片 老师：前面都猜对了！你们真棒！最后一幅图，请大家再仔 细瞧瞧，猜猜遮住的人是谁？ 播放学生回答音频：老师，我发现她有两条小辫子，而且背 着书包，我猜她是小男孩的姐姐。 老师：你真是一位会思考的孩子！对了，她就是小男孩的姐 姐。这位大姐姐拉着小弟弟的手，带着弟弟一起上学呢！ 播放学生回答音频：老师，我虽然没有姐姐，但是我有一个 大哥哥。每天大哥哥也是拉着我的手，和我一起去上学的！ 老师：你有一位好哥哥！ 2. 小结： 老师：这么多人关心和爱护我们，我们的生活真幸福呀！ （二）体会温暖，学会感恩 1. 诉说感恩 老师：你想对这些关心我们的人说些什么呢？ 播放学生回答音频：我想对交警叔叔说，谢谢交警叔叔保护 我们的安全。 播放学生回答音频：我想对哥哥说，哥哥，谢谢你每天带我 一起去上学！跟你一起上学，说说笑笑的，真的很开心！ 播放学生回答音频：有一次，去上学的路上，下着大雨，爸 爸把雨伞往我身上遮，他的衣服都淋湿了。爸爸非常爱我，我想 对爸爸说：谢谢爸爸，我也爱您！ 通 过 观察，感受 到身边的 人对我们 的关爱，引 发情感共 鸣，让学生 懂得感恩。
老师：你们都是懂得感恩的好孩子！老师为你们点赞！生活 中这么多人爱着我们，守护着我们，感觉真温暖呀！ 2.发现温暖 老师：如果你细心观察，还会发现：生活中，经常能看到以 下这些温暖的画面。 （ 1） 出示校车阿姨指挥同学们排好队上车图片 老师 ：请看这幅图，你们发现了什么？ 播放学生回答音频：我发现了校车跟车的阿姨在指挥同学们 排好队上车。 播放学生回答音频：我就是搭校车来上学的 。跟车的阿姨经 常提醒我们，坐校车时，要系好安全带，坐稳扶好，不能在车上 打闹 。我非常喜欢她！ 老师 ：这位跟车阿姨心系大家的安全 ，我相信 ，不仅是你， 还有很多人都喜欢她。 （2） 出示家长志愿者守护孩子们的图片 播放学生回答音频：老师，当我来上学时，快到学校的时候， 我还发现，学校前面的马路上，有很多穿着红色衣服的家长志愿 者，他们在各个路口站着，指挥同学们安全地进入校园。 老师 ：是呀！感谢家长们的协助 ，让同学们能更有序 ，更安 全地进入校园。 （3） 出示保安叔叔守卫着学校的安全的图片 播放学生回答音频：老师，我还发现， 当我走到校门口时， 看见保安叔叔站在门口，守着校门，不让陌生人随便进入学校， 守护我们的安全。 3.无私关爱 老师：同学们，你们知道为什么有那么多人无私地关爱我们 吗？我们来听听他们是怎么说的。 （1）出示家长志愿者、跟车保姆、保安的采访音频 播放家长志愿者采访音频：大家好！我是小福阿姨。我在学 通 过 听家长志 愿者、跟车 保姆、保安
校当了三年志愿者。我们家长回来学校帮忙做一些力所能及的事， 能参与学校的一些活动，作为家长，我觉得很开心。我们能为孩 子们平安到校，平安离校贡献自己的一份力量，心中就多了一份 荣誉感。 老师：对呀！因为有家长志愿者的参与和协助，学校的工作 开展得更加顺利了。 老师：下面，我们再来听听跟车保姆的心声。 播放跟车保姆采访音频：大家好！我是校车跟车保姆小英阿 姨。孩子们是祖国的花朵，是每个家庭的希望，我们有责任去守 护孩子们的安全。指引孩子们安全乘车，每天平平安安上学去， 快快乐乐回家来，是我们的心愿，是我们最想看到的事。 老师：感谢跟车的阿姨，为孩子们的平安出行尽心尽力。 老师：最后，我们来听听保安叔叔的话。 播放保安叔叔采访音频：大家好，我是学校的保安，大家都 叫我新叔。我们保安的职责就是保障校园的安全，每天按时在校 门守护，指挥车辆停放，指引学生安全有序地进入校园。创建平 安校园，让老师、家长放心，是我们不懈的追求，也是我们的职 责所在。 （2）感恩的心 老师：你们看，我们多幸福呀！不但有来自于家人的爱，还 有来自社会和学校的温暖。对这些默默关爱我们的人，你想对他 们说些什么呢？ 播放学生回答音频：他们就像我们的保护神，每天保护着我 们。 播放学生回答音频：原来，我们上学路上有那么多的人关心 我们，我要跟他们说声谢谢！ 播放学生回答音频：是他们保护着我们，让我们平平安安来 上学，非常感谢他们！ 老师：你们都是懂得感恩的好孩子。电视机前的同学们，我 们一起来唱《听我说谢谢你》，借这首歌来表达我们的谢意吧！ 的采访音 频，他们的 心声让人 感动。学生 感受到那 么多人无 私地关爱 他们，感觉 真幸福。发 自 内 心 的 感恩之情 更浓了。 除 了 用语言感 谢关爱我 们的人外， 还可以用 歌曲来表 达感激之 情。
播放《听我说谢谢你》视频
二、 交 通 “信 号 ” 要 知 道 （一）声音信号 1.游戏：猜一猜 老师:听完这么动听的歌曲后，你们再仔细听听！这是什么 声音 播放汽车的声音。 播放学生回答音频：这是汽车的声音。 老师：哎呀！有车来了！ 出示书本 18 页第 1 幅图 老师：同学们，当你走在上学的路上，突然听到身后传来汽 车的声音，你该怎么做呀？我们来听听这位同学的做法。 播放学生回答音频：马上靠边走。 2. 小结 老师：对了！当我们听到身后传出喇叭声时，不要乱跑，马 上靠边走，避让车辆。 （二）认识常见的交通信号 1.认识红绿灯 老师：同学们，在日常生活中，你认识哪些交通信号？ 播放学生回答音频：老师，我认识红绿灯。我家楼下的街道 就有红绿灯。 老师：你真是个生活的有心人。棒棒哒！ 2.游戏：跟“信号灯 ”做朋友 老师：同学们，我们来跟红绿灯玩个游戏吧！游戏的名字叫： 跟“信号灯 ”做朋友。 游戏规则：根据老师说的情景进行判断。 （1）你认为是跟红灯做朋友，请竖起一根手指。 （2）你认为是跟黄灯做朋友，请竖起两根手指。 （3）你认为是跟绿灯做朋友，请竖起三根手指。 在 农 村和小城 镇，还有一 些没有交 通信号灯， 没有斑马 线的路段， 这时，司机 就会用喇 叭提醒行 人注意避 让。这里设 计用游戏 猜一猜引 出“声音”信 号，让学生 懂得：听到 喇叭声要 靠边走，避 让车辆，注 意安全。 通 过 跟“信号灯 ”
准备好了吗？ 播放学生回答音频：准备好了！ （1）老师说情景 1 老师：你站在红绿灯旁，车辆在路上正常行驶，这时，你跟 什么灯做朋友呢？ 播放学生回答音频：老师，我知道，我跟红灯做朋友。 老师：答对了！你真棒！ （2）老师说情景 2 老师：你站在红绿灯旁，车辆都已经停在停止线前，没有车 穿行了，这时，你跟什么灯做朋友呢？ 播放学生回答音频：我知道，我知道！这时我跟绿灯做朋友。 老师：答对了！你真棒！ （3）老师说情景 3 老师：你站在红绿灯旁，车辆正在减速，慢慢地停在停止线 前，这时，你跟什么灯做朋友呢？ 播放学生回答音频：老师，我觉得，这时应该是跟黄灯做朋 友。 老师：答对了！你真棒！ （4）小结 老师：通过这个游戏，我们认识了第一种交通信号：交通信 号灯，也就是我们经常见到的红绿灯。红灯停，绿灯行，黄灯等 一等，安全过马路！ 3.学习其他交通信号 老师：同学们，除了红绿灯，你们在上学的路上，还见过哪 些交通信号？ 出示上学路上的工地图片 播放学生回答音频：我在上学的路上，看见市场那里正在挖 路，那里就有这样的警示牌。 老师：你真是一位善于观察的孩子！ 做朋友，让 学生知道 红灯停，绿 灯行，黄灯 等一等的 交通规则， 养成自觉 遵守交通 规则的好 习惯，保护 自 己 的 安 全。 通 过 观察身边 的交通标 志，避开潜 在的危险， 安全第一。
老师：这个三角形的警示牌就是“交通标志 ”，它也是交通 信号的一种。它告诉我们要注意危险。 老师：假如我们在路上遇到施工的路段，见到以下这些交通 标志（出示课件图片），千万不要围观，能绕行的要绕行，尽量 避开，注意安全！ 老师：其实呀，交通信号包括 4 大类：除了刚才所说的交通 信号灯和交通标志外，还有交通标线和交通警察的指挥。 4.游戏：我是小交警 播放学生回答音频：老师，我在上学的路上，见过交警叔叔 在指挥交通。 播放学生回答音频：老师，我长大后也要当交警。 老师：有志气！只要你们现在努力学习，将来一定能实现你 们的理想的！ 出示课本 19 页我是小交警图片 老师：同学们，我们再来玩个小游戏：“我是小交警 ”。 老师：电视机前的同学们也可以跟着一起玩！我们来学学交 警叔叔的手势吧！ 第一个手势：停止信号（停 5 秒，让电视机前的同学学着做 动作） 第二个手势：示意车辆靠边停车信号（停 5 秒，让电视机前 的同学学着做动作） 第三个手势：减速慢行信号（停 5 秒，让电视机前的同学学 着做动作） 老师：同学们，你们学会了吗？ 播放学生回答音频：学会了！ 对 学 生进行理 想教育，鼓 励学生努 力学习，将 来实现自 己的理想。 让 学 生动起来， 学习交警 叔叔的手 势，引起学 生 学 习 的 兴趣 。 同 时，让学生 知道要听 从交警的 指挥，遵守 交通规则。
小结： 老师：你们真聪明，学得真快！老师告诉你，当路上有交通 警察指挥车辆的情况下，要按照交通警察的手势行车哦。 老师：同学们，这节课，我们认识了一些常见的交通信号， 并按交通信号的指示做，能让我们的生活变得更加方便和安全。 5.出示书本 19 页儿歌： 老师：下面，我们一起来读一读这首《安全儿歌》吧！ 播放安全儿歌音频： 小学生，上学校，交通“信号 ”要知道。红灯停，绿灯行， 过路口时左右瞧。靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
三、总结 老师：同学们，上学的路上，要拉好大人的手，红灯停，绿 灯行，过马路要走斑马线。遵守交通规则，注意安全，做个快乐、 健康、文明的小学生。 总 结 帮助学生 关注安全 行为，如上 学路上要 拉好大人 的手，红灯 停 ， 绿灯 行，过马路 走斑马线 等。
四、作 业： 老师：今天的作业是：读熟这首《安全儿歌》，并按里面的 要求做，平安一生。 课堂到此结束，谢谢大家的观看！ 作业是课 本里的《安 全儿歌》， 朗朗上口， 易学易记， 把儿歌变
成安全行 为，平安一 生。
答疑环节：
老师：同学们，大家好。 现在是《上学路上》的答疑时间。学了这节课的内容后，你有什么问题想问老师吗？
1. 问题一
出示学生提问音频：老师，我有一个问题想问您。有一次，我和妹妹在停车 场玩捉迷藏，妹妹躲在一辆车后面，我到处去找她。一位老奶奶看见了，她对我 们说：“不要在车子旁边玩！”我问她：“为什么不能这样玩？ ”她说：“这样
玩不安全！ ”老师，车子又没动，为什么说，在车子旁边玩不安全呢？
老师：你这个问题提得真好。我们请来交警叔叔为我们解答，请听听交警
叔叔是怎么说的。
视频里交警叔叔回答 1：其实在静止状态下的车辆同样具有安全的隐患，因 为所有车辆都存在着驾驶员看不见的盲区，汽车越大盲区的范围就越广，同学们 现在年龄还比较小，蹲在或站在汽车盲区范围内，一旦驾驶员没有发现你，汽车 突然启动，那将相当得危险。所以同学们可千万别在车子的旁边玩捉迷藏之类的
游戏，一定要在父母的安全指引下上下车。
出示学生回答音频：哦！原来是这样呀！我知道了，我们以后绝对不会在车
子旁边玩了！
2. 问题二
出示学生提问音频：老师，我还有一个问题想问您。妈妈刚刚买了一辆新车， 准备搭我去超市购物，我很想坐在妈妈身边。但是，妈妈不准我坐在她旁边的副
驾驶座位上。老师，妈妈为什么不让我坐那里呀？
老师：你妈妈做得对。至于为什么不让你坐在副驾驶座位上的原因，我们来
听听交警叔叔的解释吧。
视频里交警叔叔回答 2：根据法律的规定，未满 12 周岁的儿童不能乘坐在 副驾驶座位上，因为一旦遇到紧急情况，车辆的安全气囊打开会瞬间把儿童击晕， 同学们在这个年龄身材还比较矮小，直接使用安全带固定反而更加危险，在紧急 情况下，儿童的脖子会受到致命的伤害，建议未满 12 周岁的儿童在乘坐私家车 时使用儿童安全座椅，并将座椅放置于车辆的后排位置，并在车辆的行进过程当
中锁好儿童安全锁。
出示学生回答音频：老师，我现在知道了，原来未满 12 周岁的儿童是不能 坐在副驾驶座位上的。我今年才 6 岁，难怪妈妈不让我坐在那里。谢谢交警叔叔
的解答！
3.问题三：
出示学生提问音频：老师，我奶奶住在农村，村里的小路是没有红绿灯的， 也没有斑马线。有一次，我去奶奶家里玩，看见邻居家的小明冲着过马路，他这 样做，对吗？如果遇到没有红绿灯，没有斑马线的路段，我们要怎样安全过马路
呢？
老师：你的问题小红能回答，我们来听听小红是怎么说的。
播放学生回答音频：不对！小明冲着过马路，是一件非常危险的事。就算没 有红绿灯，没有斑马线的路段，我们想过马路，首先要停下来，左看看，右看看，
没有车了，才能安全通过。绝对不能横冲直撞哦！
老师：小红说得对！就算没有红绿灯，没有斑马线的路段，我们想过马路，
首先要停下来，左看看，右看看，没有车了，才能安全通过。
总结：
老师：同学们，生活中，会隐藏着一些危险，我们要知风险，会避险！在 成长的路上，还有很多美好的东西在等待着大家。所以，我们要时时刻刻注意
安全哦！
同学们，课堂答疑时间到此结束，再见！

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