资源简介

人教版道德与法治一年级上册
《玩得真开心》（第 2 课时）教学设计
一、教材分析
本节课为第 2 课时。学生放学回家后，由于生活空间的转变，会进行一些与 在校完全不同的娱乐活动，对此，我们要引导学生在家庭生活中能够合理、因地制宜、
有创造性地玩。
二、学情分析
现在的学生放学回家后会有沉迷于网络、电子产品的现象，在家该如何玩耍，玩得 健康、有趣，成为孩子家庭生活的一大难题。有些孩子对买来的玩具玩一会就索然无味； 有些孩子，特别是男孩子在玩的时候不注意；还有些孩子，尤其是城市里的孩子玩的东 西习惯去商场购买，并被告知如何去玩玩具，以至于孩子们缺少独立思考，不知怎么样 因地制宜地玩，创造性地玩；家中的闲置物品，多数学生也没有兴趣。因此，本课旨在 引导孩子懂得放学回家后玩什么，怎么玩，在玩中动脑思考，在创造中寻找快乐，玩得
安全、有趣。
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三、教学目标
1.能就地取材，利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。
2.懂得在玩耍时要关心他人，友爱同伴。
3.感受创造带来的快乐，愿意与同伴进行合作、分享。
四、教学重难点
教学重点：能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。
教学难点：感受创造带来的快乐，愿意与同伴进行合作、分享，并体验合作分享的
快乐。
五、教法学法
教法：情境教学法、活动探究法
学法：交流分享法、小组合作法、
六、课时安排
本课采用活动教学的方式展开教学，教学课时是 2 课，本课是第二课时。
七、教学准备
1.多媒体课件
2.学生音频
3.相关视频
八、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
很高兴，今天老师和你们一 起来学习《道德与法治》一年级上册第三单 元第 1 课《玩得真开心》的第二课时。请同学们翻开书本第 38 页和 39 页。 首先，我们来看一下这节课的学习目标: 1.能就地取材，利用生活中的物品，快 乐地、有创造性地玩。 2.懂得在玩耍时要关心他人，友爱同伴。
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一 、创意 变变变— — 我们玩 得真有趣 3.感受创造带来的快乐，愿意与同伴进 行合作、分享。 1.创设情境，创意开启 师：通过上节课的学习，我们有个小朋 友皮皮有话想说，他说他最近很苦恼。这是 怎么回事呢？我们赶紧来听听皮皮有什么烦 恼。 播放皮皮音频：大家好，我是皮皮。通 过上节课的学习，我才知道原来放学回家也 能好好玩，但是玩久了我会腻，觉得没意思， 我很苦恼，不知道在家怎样有趣地玩，玩出 新意？ 师：原来皮皮是因为不知道在家怎样有 趣地玩而烦恼。我们的丁丁小朋友听说了皮 皮的烦恼，说他有办法帮助皮皮。那丁丁是 有什么妙招呢？我们赶紧去听一听、看一看 吧。 2.百变纸箱，创意玩法 播放果果音频：皮皮，你知道吗？生活 中常见的纸盒、纸箱也是可以玩的，而且有 很多种玩法呢。来看看我们是怎么玩的吧。 （出示视频） 师：一个简单的废弃纸箱、纸盒竟然有 这么多百变玩法，既可以用来玩隧道穿行， 也可以在纸箱上面进行创意涂鸦，更好玩的 是还可以做手工，裁剪出一个个可爱的小动 1.倾 听皮皮 的烦 恼，同时思考在家 可 以怎样有创意 地玩。 2.学生观看纸箱 的各种创意玩法， 体会变废为宝的 乐趣。 低年级的 学生以形 象思维为 主，因此 我首先创 设情境， 以提出生 活疑问的 方式让学 生进入教 学。通过 呈现生活 问 题 情 境，引导 学生思考 情境中的 小朋友该 怎么办。 通过学生 观 看 图 片、视频，
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物、小玩具，纸箱百变可真好玩呀！原来只 要我们肯动脑和动手，旧纸盒也能变成很好 的玩具。看完纸箱的创意玩法，相信小朋友 们都挺开心的，对吧？可是我们的皮皮却更 苦恼了。这可真奇怪，丁丁向皮皮展示了这 么有趣好玩的游戏，他应该高兴才对呀？怎 么反倒苦恼起来了呢？我们赶快来听听这是 怎么回事呢？ 3.知晓方法，创意不断 播放皮皮音频：丁丁，谢谢你向我展示 了这么多有趣的玩法，我看着也觉得很神奇、 很好玩。可是我在家想不出像这样有趣的游 戏，不知道怎样才能够一直有创意地玩、快 乐地玩。想到这里我就很苦恼。 师：听完皮皮的烦恼后，有几位热心小 朋友已经迫不及待想要给皮皮支招了，告诉 他一直有创意玩下去的方法。我们来听听小 朋友们有什么妙招吧！ （出示课件和音频）学生 1：皮皮，你 别烦恼。生活中处处有乐趣，只要你留心身 边的物品，多动脑筋思考这个物品可以怎样 有创意地玩，相信你就会有灵感，能想出有 趣的新玩法！ 师：是啊，生活中勤动脑、多思考，也 许原本普普通通的小物品就摇身一变变成我 们手中的玩具了。而且在玩中勤动脑还能开 发我们的大脑，让我们变得更聪明呢！ （出示课件和音频）学生 2：皮皮，如 果你看到一个物品绞尽脑汁地想也想不出好 3.学生分享，说说 在家怎样有创意 地玩 知晓废弃 纸箱有各 种玩法， 打开学生 创意思维 的大门， 激发学生 创意玩法 的思维。 在此基础 上让学生 尝试说说 自己的感 想、聊聊 自己的启 发，激发 学生创意 玩法的兴 趣。
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玩法时，你还可以上网查资料、找视频，相 信一定能找到你喜欢的游戏！ 师：是的，现在网络信息很发达，我们 还可以通过上网找到既简单好玩又健康有益 的游戏，这的确是个好主意呢! （出示课件和音频）学生 3：皮皮，我 们还小力量有限，所以我们上网寻找新玩法 时还得找爸爸妈妈一起帮忙。有了新玩具、 新玩法，我们还可以找同学、伙伴一起玩， 和他们分享新玩具，一起进行创意新玩法， 这样玩，我们会更快乐！ 师：是呀，想要在家一直有创意地玩、 快乐地玩，我们还需要勤动脑多思考，也可 以上网找玩法，让我们放学回家的时间变得 更有趣，让我们在家玩得更开心。当然啦， 想要玩得开心，伙伴们之间的分享合作也是 必不可少的。这不，我们有小朋友就因为懂 得分享玩具，而玩得更开心了。
二 、合作 分享玩法 多 ，我们 玩得真开 心 1.分享合作，玩法多多 （播放视频） 师：在玩具分享儿歌中相信你一定感受 到了玩具分享着玩、一起玩，真开心呀。那 小朋友们你有过玩具分享的经验吗？说一说 在哪里？是怎么交流的？你又收获了什么 呢？ （出示课件和音频 1）慧慧：我和丽丽 是好朋友，丽丽经常来我家玩。有一次，丽 丽看到我妈妈给我新买了滑板车，丽丽很想 1.观看玩具分享 动画视频，并分享 生活中玩具分享 的经验，说说以后 要怎样对待 自己 的玩具。 此环 节创设了 生活中的 问 题 情 境，链接 学生已有 的生活经 验，在此 基础上学
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玩，我借给了丽丽，我们一起去广场玩滑板， 玩得可开心了！丽丽也因为我的大方分享更 喜欢我了，我的快乐又多了一份，玩具借着 玩真是好处多多。 （出示课件和音频 2）晴晴：晚饭后我 经常会下去小区游乐场玩。有一次，有个小 朋友想玩我手中的乐高玩具，而我正好也没 玩过他手中的飞盘，于是我提议我俩的玩具 交换着来玩，最后我们都得到了一个新玩具， 两个人都玩得很开心。这次以后，我经常和 伙伴们交换着玩具玩。这样爸爸妈妈既不用 经常帮我买新玩具，一个玩具两个人换着玩 又得到了双倍的快乐。玩具换着玩真是快乐 多多。 （出示课件和音频 3）菲菲：我们有好 几个同学都是住同一个小区的，我们经常相 约小区滑滑梯处玩。有一次圆圆想了个好主 意，让我们各自带自己最喜欢的玩具在小区 游乐场见面。接着大家分享玩具一起玩，小 明还教我们拼乐高汽车、搭小狗积木，轩轩 还教会了丽丽和慧慧滑滑板。玩具一起玩真 是收获多多。 师 :看来很多同学都有过交流玩具的经 验。是啊，玩具借着玩、换着玩、一起玩， 玩法多多，快乐多多，还有谁会不喜欢呢？ 老师这里有一首新的拍手歌送给大家，请屏 幕前的小朋友们跟着老师拍一拍、唱一唱吧！ （出示拍手歌：你拍一，我拍一，有趣 玩耍不能少。你拍二，我拍二，小小物品可 生畅谈多 种玩具分 享方式， 知晓玩具 也可以和 大家“换 着玩、借 着玩、教 着玩、一 起玩 ”。
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变宝。你拍三，我拍三，创意游戏真有趣。 你拍四，我拍四，创意玩法多动脑。你拍五， 我拍五，玩具交换快乐多。你拍六，我拍六， 玩具分享收获多。 2.分享合作，文明多多 师：看来玩具分享真是好处多多、快乐 多多呀！但是玩具分享着玩，也要好好玩， 那我们看看像这样玩，对不对。（播放视频） 师：小朋友们，像刚才视频里小松鼠争 抢玩具小熊的行为对吗？为什么不对呢？我 们来听听大家是怎么说的。 出示课件和音频 1：一起玩的时候要有 礼貌，讲文明，不可以争抢玩具。不然，大 家都没有好好玩玩具，还闹得不开心，争抢 过程中还有可能会受伤，所以争抢玩具是不 对的。 出示课件和音频 2：我也赞成慧慧的看 法。和伙伴一起玩耍，玩具要分享着一起玩， 遵守规则文明玩耍，别人才更愿意和我们玩， 我们也能玩得更开心。 师：是啊，和伙伴一起玩要懂分享、讲 文明，做个懂事的好孩子。有几位小朋友们 听到这，他们说有一首儿歌要送给大家，小 朋友们跟着一起来读读吧。 出示儿歌： 小玩具，真有趣。大家玩，更有趣。讲 文明，有礼貌。齐分享，更快乐！ 小玩具，真新奇。一起玩，才有趣。懂 谦让，守规则，做个懂事好宝宝！ 2.学生发言，说说 和伙伴分享玩具 要注意哪些问题。 3.学生倾 听玩具 分享儿歌，并读一 读儿歌。 儿歌短小 易理解， 借助玩具 分 享 儿 歌，可以 帮助低年 级学生进 一步强化 分 享 意 识，友好 文明玩耍 意识。
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三 、创意 玩法花样 多多，我 们玩得真 尽兴 1.图片展示，创意玩法花样多 师：小朋友们，老师猜到大家可能跟皮 皮有类似的烦恼，不知道怎样在家有创意地 玩，所以老师让几位同学课前在家中寻找废 弃物品进行创意玩法，好多小朋友把作品拍 成了照片，有树叶粘贴画、用丝袜做成的花 朵、手工折纸等作品，做得可好看了！我们 一起去看看吧。 （出示创意作品和 PPT，播放背景音乐） 2.教师分享，创意玩法花样多 师：有小朋友说：老师，光看创意作品 图片，看不够。别着急，像这样有趣又有益 的创意玩法，老师怎么能错过呢？这不，老 师在家也用废弃的瓜子壳制作了瓜子壳粘贴 画，我们来看看瓜子壳可以怎样有创意地、 快乐地玩！（播放老师个人在家制作的视频） 3.视频观看，创意玩法花样多 师：小朋们，观看了纸箱的百变玩法、 瓜子壳粘贴画，你是不是意犹未尽呢？老师 可是大家肚子里的小蛔虫呢，知道大家还想 继续探索其他物品的创意玩法，所以老师从 网上找了一些创意制作小视频，我们赶快来 看看吧！（播放创意制作视频） 4.儿歌总结，创意玩法收获多 小朋友们，在这节课的最后，让我们通 过一首儿歌总结收获吧，请你跟着老师一起 读。 出示儿歌： 1、学生欣赏各种 创意玩法。 2、观看教师在家 制作瓜子壳 的视 频。 3.学生观看其他 创意玩法视频，课 后在家有创意地 玩起来，在玩的过 程中勤动脑， 探 索解决问题。 把创意活 动 带 回 家，家校 合作，让 孩子们的 创意得以 施展，同 时也缓解 了孩子在 家无玩具 可玩、沉 迷于电子 产品的问 题。
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放学回家怎么玩？创意玩法花样多。 居家游戏学本领，动手动脑上网找。 玩具交换真快乐，可借可换收获多。 文明游戏守规则，一起玩耍欢乐多。 5.拓展作业，继续创意新玩法 师：小朋友们，相信你们都迫不及待想 要回家尝试创意新玩法了吧！老师还给大家 找了一些很有趣的创意玩法小视频，大家课 后可以利用老师提供的视频资源有创意地玩 起来，或者自己再找一些有趣又有益的游戏，玩出创意，玩出乐趣！
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九：板书设计
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文明
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) 四 、答疑 课设计 师：同学们，学完这节课，关于在家快 乐地玩耍，你还有没有什么疑问或烦恼吗？ 答疑 1：小朋友，你能诚实勇敢地提出自 己和伙伴的小小矛盾，这一点很棒！小朋友， 你和伙伴会因为争抢玩具而起争执，说明你 们在玩耍过程中不够文明友好。所以玩耍之 前我们可以先约定好游戏规则，并且在玩耍 过程中严格遵守规则，多一些礼貌谦让、多 一些文明友好、多一些合作分享。如果你能 做到老师说的这些事情，老师相信你和伙伴 们一定能愉快地玩耍，避免争吵呢！ 解答 2：小朋友，家里有哥哥姐姐或弟弟 妹妹是一件很幸福的事呢！其实我们生活中 是有很多安全又有趣的适合 2 个人一起玩的 小游戏，比如说挑木棒游戏、吸管吸纸屑游 戏。这些小游戏是怎么玩的呢？接下来让我 们一起看看小视频，看完你就会知道游戏的 玩法啦！（播放视频） 小朋友们，答疑课就上到这，祝大家在 家玩得开心，玩出创意！ 生 1：比起一个人 在家玩，我更愿意 在家和弟弟一起 玩，或者去小区楼 下和伙伴们一起 玩。但是我有个小 小的烦恼，有时玩 着玩着就会 因为 争抢玩具和伙伴 争吵起来，闹得很 不开心。和伙伴们 一起玩应该怎么 样做，才能减少争 吵呢？ 生 2：我可喜欢跟 姐姐一起玩了！我 们有时会去小区 滑滑梯处玩，有时 会在家一起画画、 看电视，但是有时 候我和姐姐也会 有烦恼，不知道在 家除了画画、看电 视还可以做什么， 玩什么？ 第一个问 题根据本 节课要突 破的教学 难点“愿 意与同伴 进 行 合 作 、 分 享 ”，结合 在日常观 察中发现 部 分 学 生，特别 是男同学 在玩耍时 候有出现 争抢玩具 而起冲突 的情况而 设置。
玩出乐趣
玩得真开心
玩出创意

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